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1、初三家长会化学老师演讲稿初三家长会化学老师演讲稿智明初三家长会化学老师演讲稿，欢迎欣赏。初三家长会化学老师演讲稿篇【1】尊敬的各位家长：大家好!我是初三级这个班的化学教师，姓冯，今天，很有幸借这个时机和家长朋友们沟通一下孩子的化学学习问题。一、学科简介化学是理科中的文科。目前，化学学的化学用语比拟抽象，要积累记忆的知识相对较多，对智力要求不高，学不好化学的主要原因是孩子对这门学科的投入缺乏，表如今或因其它学科不理想就以为化学也学不好，或本人碰到什么不顺心什么都不想学，或开场不重视后来学习方法不当。化学开场学习简单，有些知识都是日常生活中学生就已经知道的。从第三章向后，化学变得赿来赿理性和抽象，
2、对化学学科的学习假如不能正视，只是一味地课上人在教室心在外，课堂笔记记录不及时，重难点把握不好，下课作业抄了应付了事，那么成绩将会一步一步显现出下滑趋势。相信其他学科也是如此。二、试卷分析化学试卷已经全部讲完，并要求学生针对不同的题目所考察的知识点补充学习，很多同学都能够做出很准确的分析。请家长关注学生分析的内容。再次十分想讲的是，由于马虎出现的失分，这种情况比拟常见，假如失分在1-3分，可能是由于学生慌张粗心，但是假如失分在4分以上，那么学生对这一知识点把握就存在不牢固的现象，就不再是马虎的原因了。卷子不止代表学生一时的成绩，对于所错的知识，这道题目学生能否认真改错，明确分析所考察的知识点，
3、找到与哪条题目类似，不同点在哪，用的什么化学知识，都应该是通过试卷本人学到的。三、学生近况近期有更多的学生敢于提出本人学习经过中的疑问，让教师知道什么地方是教学侧重点，调整教学思路节拍。并且有越来越多的学生开场重视化学知识的学习，甚至课余饭后都主动学习一些细小的知识，这让作为任课老师的我非常欣慰和感动。在此我保证，只要是经过考虑的问题，不管多简单，我都会耐心向学生讲解，都不会责怪任何学生，保证每一个学生都耐心教诲，只要他愿意学，我就一定帮助到底!经过半个学期的观察：我以为下列同学能成为三(4)班化学学习的领军人物、领头羊：朱荣起、苑孟、张旭、祁舒欣、赵文柱、孙娅珂、李凤玉、张灿灿、潘昊九位同学
4、，这些同学的作业做得很认真，能根据教师所教授的作业方法严格要求本人，有不懂的知识也互相之间积极沟通讨论或主动询问教师。同样让我很感动的：杜超川、张天赐、许梦瑶、门靖淋这四位同学，平常能够根据本人制定的目的坚持上进，学习勤于考虑问题，敢于主动提问。问问题比解决问题更重要，讲明考虑过，若作业和学习能够再细致些，相信一定会有大进步。平常很踏实，积极上进，问问题较少，但通过这次考试有很大的改善的学生有：王志莉、王明月、李鑫洁、贾尔曼、_杰、王莹莹、刘海波、王凯文、张俊灵、李培如、李培杰、肖明宇、邱梦辉、程祥、闫文婕、牛雯新、刘颜甫，这些同学平常上课发言有些害怕，作业大部分能独立完成，学习态度端正，只是
5、学习方法有待改善。李小帅、高乐言、邱梦涵、罗雪雁、黄璐瑶、徐帅超这六位同学，无论教师安排什么学习内容，都知道理解教师的用心，作业完成情况较好，但大多不能独立完成，上课听讲容易走神，效率不高。考试后近期几天黄璐瑶同学进步较大，敢于主动尝试，尽早完成作业，值得鼓励!赵剑英、张欣妍、王君莹、叶依萍、张一龙、丁浩然、高子俊、林玉祥几位同学，固然学习把握程度不好，但都愿意积极努力学习，若能及时处理前面堆积的问题，认真独立完成作业，相信化学成绩会有更大改善。许梦魁、吴振威、张赛飞、张富豪上课听讲和作业上交情况都较差，希望家长能正确引导，让孩子端正学习态度。四、作为教师又希望:1.明确化学的地位，整个中学化
6、学目前处于一个“寒流期，这不奇怪，其它学科也经历过这样一个时期。，化学的分值较少，只要50分，导致学生对化学的投入减少，而化学学习赿来赿理性，要用的时间也赿多。你们的误解不奇怪，但事实上化学与工业、农业、医学生命健康联络严密。比方化装品，到了冬天要擦“雪花膏，与我们的化学关系就大，我不擦成人的雪花膏，擦儿童的，什么原因，要知道一点化学知识!当代不少专家担忧化学后继无人，由于初中化学学不好，学生到了高中怕学化学，高中化学学不好75%在初中对化学的学习没有足够的投入，没有把握学习方法，觉得化学难学。包括现今比拟好就业的医药、化工分析等专业日趋增加，考察化学知识学习的中专、技校也不在少数。你的孩子假
7、如化学学好，就多了一打出路，高考75%的专业与理化有关。不选修化学，高二总要会考，好的大学一般都要物理化学的高材生，化学初中不好好学高中想要学好很难。2.隔段时间看看孩子的课堂笔记，看书上能否记了笔记就能知道孩子上课能否认真听讲，有些同学书已经学了大半，书却几乎还是崭新的只记了前几页。3.一定要重视检查孩子的作业能否独立考虑完成，要求作业都要有考虑做题的痕迹，要求选正确的选项要把错误选项中错的选项都改正;4.鼓励孩子建立化学学习不同层次、不同方向的兴趣小组。不一定是同班的，有时学生讨论比我们教师讲的效果好，有共同语言。是双嬴，孙娅珂讲她辅导李小帅，问题解决后她也学懂了，心里别提多畅快了!如今这
8、个班化学学习小组，小范围的学习气氛比拟浓厚，希望能在继续保持的基础上，充分发挥它的带动作用，让更多的学生受益!我发言结束，如有哪里讲得不当之处，请家长谅解，并且及时告诉我，我的号码是15890330570，大家在学科上有什么意见和建议的话，能够随时和我保持联络。真诚感谢您的帮助和对我工作的支持，希望通过我们共同的努力，让咱们的孩子能够学到更多知识和道理，进入更高一层的知识殿堂深造。谢谢!初三家长会化学老师演讲稿篇【2】尊敬的各位家长：大家好!我是本班的化学教师，我姓马，今天，借这个时机想和家长们沟通一下孩子的化学学习问题。首先、我想讲的是，初三化学是一门新课程，可能好多的家长也听讲过这们学科比
9、拟难学。确实是这样的，化学是整个中学阶段(尤其是高中)学生们最难搞定的一门学科，但化学又是中考当中拉分大、容易构成瘸腿的学科之一，希望家长们一定要引起重视。其次、我简单的介绍一下化学学科的特点：初中化学上学期，主要学习化学用语的基础知识，较为抽象，要记忆的概念会比拟多，与数学几乎没什么关联性，有比拟浓的文科特点，能够讲是理科中的文科，希望家长在和孩子谈化学学习的有关内容时也要注意这一点，就本学期而言，智力因素对化学学习的影响能够忽略不计，考试不好最主要的原因还是在于学生对于这门课的重视程度，以及学习习惯，学习态度等方面存在问题;到第二学期的时候，化学规律性的内容相对要增加一些，综合性加强，化学
10、学科的这种理科性质也就开场显现，难度也会大一些的，到那个时候会比拟容易出现分化现象，也就是学习化学入路的学生，会越学越有兴趣，越想学，而似懂非懂甚至不懂的学生有可能对这门课产生厌学心理，会越学越不想学，甚至干脆放弃。再者，谈一下本次期中考试概况。本次期中考试化学试卷满分50分，与中招考试分数一致。这次是市里统一网上评卷，改卷要求非常严格，少有一点问题就扣分，改卷之后，我把所有题的平均分加起来不到25分，也就是全市所有九年级学生化学平均成绩，由此可知这次出题难度大，当然化学这科学生初次学也难学。所以这次考试总体并不很理想，虽不理想，但同兄弟学校相比而言，我们也占优势。大家也看到了，我所担任的两班
11、化学，九二班的成绩在煤山辖区三所中学中位居第一，九一班位居第二，当然这离不开学生们的努力，也离不开家长们在背后的默默支持。2.透过学生答题成绩分析，能够看出：固然化学难学，又是新接触的科目，但学习态度是关键。首先，学生只要学习态度端正，能根据教师指导进行学习，既能获得较好成绩，例如：然而有一些成绩不好的学生，分析根本原因，就是体如今课堂上不能集中精神有效地听课，不能自觉地积极进行习题训练到达提高的目的，这部分学生似乎是抱着看热闹的态度来学习。甚至还有一些学生抱着对本人严重不负责任，自暴自弃的态度，想这些学生，平常作业方面要么不交，要么随意抄别人的应付着交，要么交空白作业，有些甚至干脆不交。抱着
12、对学科考试无所谓的态度，把选择题随意一填，其他就放空的情况。针对上面的一些情况我感觉学生应该端正学习态度，明确学习目的，树立自信心。找到合适本人的学习方法，并且要努力，刻苦，勤奋的学习，对于我来讲，不会放弃每一个学生，对此次考试中成绩不好者多以鼓励，谈心为主，尽力使其不放弃学习。争取让学生们的成绩更进一步。作为家长，希望也能很好的配合我们，和孩子谈心沟通，让其从内因出发，做到想学，乐学。作为教师，总是希望本人的学生越优秀越好，作为家长，孩子寄托着家庭的希望，为了共同的目的，为了我们的学生，我相信在以后孩子的学习生活中家长朋友们更应该是孩子们坚实的后盾，多给孩子学习上的沟通，生活中的细心照顾。也
13、相信懂事的孩子们也会给我们丰富的成果。最后，假如大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改良，假如有家长想了解孩子的化学学习情况，我们可以以个别沟通。谢谢大家初三家长会化学老师演讲稿篇【3】家长朋友大家好!非常感谢各位在百忙之中抽出时间配合学校的工作。我是初三级咱班的化学教师，针对化学教与学上的问题，跟各位讲几句。在教学中，我发现孩子们较普遍的缺乏几种能力，而这些能力仅靠在课堂上学习，很难到达一定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培养。一、观察力很多学科都是与生活息息相关的，化学尤其如此，需要很强的发现问题的能力。生活体验多了，观察力自然而然就会提高。比方“化学仪器
14、内壁有很多油污，如何洗涤?很多孩子需要背“先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗，时间久了就忘记了。化学上还有很多实验，怎么讲学生也听不懂，就是缺少了对生活中类似杯事情的观察。希望家长朋友们多让孩子介入到生活中的事情。孩子对周围一切事物都有强烈的好奇心，会向家长提出各种各样的问题。假如家长腻烦孩子提问题，马虎、含糊、答非所问、回避、甚至怒斥，这对孩子的观察力是一个重大的打击，长此以往，孩子对周围事物不再感兴趣，少讲话少发问，甚至会对孩子的性格构成产生影响。假如您也答不出孩子的问题，不妨请您如实地讲，并鼓励他(她)去弄明白，然后讲给您听。这是一种很真诚的鼓励，孩子不仅会加强求知欲，还会愈加尊敬您。二
15、、表达力表达力不仅是学生答题的需要，也是在这个社会上生存的一种技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我们就一起培养吧。一是多与孩子沟通，让你们的语言表达来影响孩子。父母的性格特点会潜移默化地对孩子造成影响，俗话不是讲“有其父必有其子吗?，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品质。二是给孩子提供表达思想的时机。随时向孩子提一些问题，如“今天最有兴趣的事情是什么?“学校有什么活动吗?“周末想干什么?“刚刚在电视上看到了什么节目?等，注意倾听孩子的讲述。假如语无伦次，您能够调侃地讲：“你讲的外语?怎么我听不懂吗?再讲一遍吧!这样既锻炼了孩子的语言表达能力，又让孩子感觉到家长对他的爱，进而为其语言表达创立了
16、和谐的心理环境。您做到了这些，您就是一个很优秀的教师，这比请个家教要好得多。咱们当中有的孩子学习非常好，家长仍会担忧成绩不够理想考不上甲甲;还有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子。其实，大可不必，太阳有太阳的光辉，月亮有月亮的光芒，缺一不可。只要我们注重培养孩子们生存的必备技能和基本素质，孩子就会成才。让我们共同努力吧!谢谢大家!初三的学习时间确实很紧张，越到最后就越讲究学习策略，假如对待作业，习题都是马马虎虎的话，那纯粹是浪费时间。那怎么才能算是做好每一道习题呢?我以为，第一，“看书不做题，做题不看书。作业，就是为了检验当天学习把握的情况，加深其记忆。在我平常观察发现，有很多同学在做习题的
17、时候，喜欢把参考书、课本、笔记摊开在一起，碰到公式、概念等需要识记的部分，脑筋都不动得照搬。其实他这样就白白丧失了一次记忆的时机。对于数学、物理、化学等学科中的一些概念多用一下，就能自然而然的记住了，根本不需要刻意专门划出大段时间来背诵。第二，“合理安排时间，独立完成作业。平常的家庭作业，一般来讲，都是比拟基础的，应尽力经过独立考虑而完成，让本人亲身体验考虑的经过。尽管通过别人的帮助，能够较快的完成作业，节省了不少时间，可每次考试经过中都只能依*本人的能力，假如你缺少了平常的经历，那就要在考场上补回这段时间，这就表现为“解题速度慢，来不及完成。因而，我们在平常的做作业的时候，就应当以应考的心态
18、来面对。第三，“重视结果，更要注重经过。或许是学习压力大，学习时间紧，让学生们不得不抓紧时间去完成天天的作业，有时太注重了完成的数量，反而忽视了完成的质量，以“完成任务的心态来面对。只讲究完成作业，只要答案对了就算结束，甚至答案错了也无动于衷。这些都是错误的做法。从教师的观点来看，除了检查答案能否正确之外，更注重学生解题的思路能否明晰，经过能否规范，可这些在很多作业的页面上很难体现出来。所以，请各位家长帮助我，提醒各位学生，在平常完成作业的时候，对于解题不顺的地方，一定要主动去询问教师或同学。第四，“学会订正，懂得归纳总结。对于每次批改中，出现错误的地方，大部分同学都会很自觉地去订正。据我观察
19、，他们大部分的第一反响是，先去查看周围同学中正确的答案，这一点无可厚非，可接下来的做法，却有点不太负责：很多同学会直接把这正确的答案摆在桌前，直接照搬在本人的订正栏之中，被教师撞见而责问之后，还会堂而皇之的回答道，这是订正啊!对于他们来讲，订正的题目，就是由于不会而做错，抄答案，那也是天经地义的。问题是，这些错误的题目并没有真正的理解，当再次出现的时候还是会错。我们应该碰到错误，不能忽视，本人找出问题的所在，而后有目的的去查找资料，多做一些类似的习题，通过针对性的练习，尽快弥补这块漏洞。进入初三，对于每一个学生和家长来讲，真是一个关键的时刻。可升学的宏大压力，绝不可过早的施加于学生的肩上，现阶
20、段每一个家长都应放稳心态，关于择校的问题应待一模之后再作考虑，而在这段时间最主要的是要关注孩子的思想动态与身体状况。初三上学期这一阶段，主要的任务是要让学生从心理上逐步适应初三这紧张的“应试教育。家长最好天天能够抽一定的时间与孩子沟通，倾听学生的诉苦，要让你们知道他们近期都在想些什么?做些什么?都和谁在一起?我觉得，当你的孩子不再愿意与你交谈的时候，这就是危险的信号，一定要加以重视。我个人觉得成绩的好坏其实是次要的，最重要的是，一个人的思想与身体的健康，人生观的积极向上。在与学生的交谈中，我们和家长的心态一样，应尽力去发现孩子的优点，由此为出发点，鼓励他努力克制本人的缺乏，让他感觉到，你是站在
21、他一边，保护他，爱护他的。我以为，进入初三，我们更应注重三方沟通：学生与老师、老师与家长、家长与学生。第一，学生与老师。在很多情况下，都是教师主动与学生进行沟通，可一般是在什么情况下呢?不是他成绩明显下滑，就是闯了什么祸了。所谓，无事不登三宝殿!可没有找到谈话的学生，难道一点问题也没有吗?当然不是的。所以，我的工作一直在尽力让学生走出这第一步。希望学生能主动来找教师，能够来解答疑问，可以以来寻求帮助。这样，一来二往，互相熟悉了，就能够给与更切合本身实际的建议与要求，这对于我的工作和学生的发展有益无害!第二，老师与家长。有时候，学生和家长会有误解，假如教师来家访，肯定是由于闯了什么祸，来告状的。可从我们这个角度考虑，就只是为了更好的、更全面的去了解学生，比方讲，有些学生在学校里嘻嘻哈哈，无所事事，玩世不恭，可一到家里，就好似变了一个人，用功的不得了，单独学习能挺到半夜。第三，家长与学生。这个上面已经谈到过了，不再赘述了。看过“初三家长会化学老师演讲稿的人还看了：1.初三家长会老师讲话稿2.初三家长会校长讲话稿优选3.家长会初三学生代表发言稿4.中考前家长会老师发言稿