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1、顽皮的小雨滴教案图片这是顽皮的小雨滴教案图片，顽皮的小雨滴，活动目的是体验散文活泼愉快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美，感悟雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。适用于顽皮的小雨滴相关的教学实践，所属栏目幼儿园。活动目的：1.体验散文活泼愉快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。2.感悟雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4.通过阅读，理解散文的内容。活动准备：、下雨的声音、老师教学资源。活动经过：导入：播放音频下雨的声音。师：刚刚小朋友听到了什么声音？你喜欢下雨吗？为什么?(鼓励幼儿大胆回答)那谁能告诉我
2、，雨是从哪里来的？幼儿回答是这样的吗？我们一起来看一看、听一听吧。基本部分：一欣赏儿歌第一段，并出示（顽皮的小雨滴）相应画面1.师：这是什么样的小雨滴？从哪里能看出顽皮？引导幼儿观察画面，初步感悟雨滴的顽皮他们都是如何顽皮的呢？我们接着往下听？播放散文诗第一段。2.师：刚刚诗歌里讲，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了？老师根据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。3.师：1雨滴娃娃是如何到树上的？跳谁来做个跳的动作？2落到了屋顶上。3挤进了草丛里。找几个孩子做挤得的动作总结：雨滴娃娃就像咱们小朋友一样，都喜欢争先恐后的四处去玩玩。你们讲小雨滴顽皮吗？接下来他们又会到哪里去呢？二欣赏第二段和第
3、三段1.师：1雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了？你们喜欢玩滑梯么？小雨滴也很喜欢。2接着他们又到哪里去了？这会他们又把池塘当成什么了？你们觉得小雨滴快乐吗？从哪看出来的？引导幼儿观察图片总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢？三欣赏第四、五段1.师：1观察图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是如何的？是不是很顽皮？2小朋友玩过捉迷藏吗？那你是怎么玩的呢？总结：回首雨滴娃娃都到了那些地方结合黑板上的挂图四一起完好欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来五表演游戏教师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演边讲诗歌。结束：师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。教学反思：在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、讲、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，老师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等经过中欣赏散文诗，淡化了教与学的界限。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。