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1、大班环保艺术教案12篇（大班环保艺术教案12篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班环保艺术教案12篇！1大班主题教案（环保小卫士）含反思活动设计背景近期我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了（我是环保小卫士）的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿以为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕垃圾这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极考虑解决环境卫生
2、的办法，并用本人的方法表达出来争当环保小卫士。活动目的1、认知目的：了解垃圾的危害。2、情感目的：启发幼儿保护周围环境的意识。3、技能目的：启发幼儿积极考虑解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点幼儿知道垃圾的危害并考虑解决环境卫生的办法活动准备1、VCD课件。2、环卫工人服装、布帘3、花生、瓜子、糖等活动经过开场部分：老师与幼儿做手指游戏（切白菜），集中幼儿注意力。基本部分：1、用布帘横在讲台前方。今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉教师，发生了什么事?老师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢
3、在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上老师的衣服出来。老师提问：刚刚那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)假如你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)2、看课件1：组织幼儿观看，沟通，谈谈垃圾的危害。今天教师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?幼儿：脏、臭，容易生病师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)师
4、：假如我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?幼儿：生活不方便，会生病老师小结：很多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士(1)知道了垃圾有这么多害处，那么如今和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从本人做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。(2)教师把小朋友的
5、办法编成了（拍手歌），小朋友想不想听，教师把它教给你们好不好?你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，我是环保小卫士;你拍五，我拍五，做好典范别怕苦;你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;你拍七，我拍七，把握如今好机会;你拍八，我拍八，保护环境靠大家;你拍九，我拍九，爱护环境要持久;你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。(2)如今来看看我们的环境变得如何了，看课件3我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。(3)鼓励幼儿做环保小卫士老师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们如今去看看我们幼儿园里有没有垃圾，假如有，就把它捡起来放到垃圾箱里
6、，好不好?结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。活动延伸：在校园拾垃圾的经过中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是能够收回去经过消毒、加工还有用途的垃圾是它的好朋友。(请幼儿讲出哪些是可回收垃圾)黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿讲讲知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化装品是它的好朋友。拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。教学反思在
7、这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境愈加关注，注重从本人做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展环保小卫士后，他不再扔纸屑了，还将学到的（拍手歌）向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会愈加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。2大班社会优质课教案（认识环保标志）含反思标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被当代人所广泛应用。在幼儿园
8、，认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、介入性。通过介入活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。【活动目的】1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种介入活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、说说中发展幼儿的观察力和分析能力。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。【活动准备】1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔
9、人手一份(三)【活动经过】1、评选卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)请幼儿做小评委，互相讨论提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿A：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，由于白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，由于白兔市整洁、卫生、很神情。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上四处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用
10、幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比拟初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)2、认识各种标志认识垃圾入箱标志提问：这是什么标志?表示什么意思?(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)垃圾入箱标志提醒人们什么?(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)认识禁鸣喇叭标志这个标志上有什么?表示什么意思?(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司
11、机们看见这个标志应该怎么做?为什么?(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随意乱揿喇叭。由于揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病)认识禁烟标志你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能吸烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在很多地方看见过，它是禁止吸烟。)为什么要禁止吸烟?(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)演示计算机课件(一)：人体呼吸器官图，感悟吸烟对呼吸器官的危
12、害。吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?(幼儿A：我会对他们讲：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)小结刚刚，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿把握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，能够使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)讨论治理的办法幼儿讨论帮助灰兔市的办法你想怎么帮助他们?(幼儿A：我去帮他们捡垃
13、圾。幼儿B：我帮他们清扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的时机，在幼儿沟通、商量的经过中，调动幼儿介入治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，讲一讲，你画的是什么标志，要放在哪里?(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、说说的经过中，稳固了已认识的各种环保标志，加强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)送标志(演示课件)灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了
14、什么标志?居民们看见了是如何做的?呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?给灰兔市也送一块奖牌(评：此经过是在当代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通太多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)4、情感教育小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神情的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产惹事半功倍的效果。)(四)活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。【活动评价】1、环保教育在以前的活动中经常提
15、及，孩子们也有一些零碎的经历。通过认识标志这一活动来加强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有好处。2、在活动中，老师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。3、整个活动经过各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功
16、的。3大班优秀社会教案评价（环保让家园更美丽）含反思【活动设计】如今的人们生活质量上去了，但是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是四处都有;河岸边也有垃圾筒，可河面上照旧会有飘浮的袋子。固然有环卫工人一直在做保洁工作，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，只要唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环境状况，帮助孩子们感遭到环境污染的危害，进而唤起孩子保护本人身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的自信心，真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。【活动目的】1、通过活动，了解环境污染的原因及危害。(重点)2、知道如何保
17、护本人身边的环境，具有初步的环保意识。(难点)3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、乐于探索、沟通与共享。【活动准备】多媒体课件;淀山湖镇环境照片一套。【活动经过】一、谈话导入，引出话题。前几天，教师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片，让我们一起来看看吧!播放课件。(评析：活动开场简洁明了，以小猫来信引出活动，既能激发幼儿学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。)二、观察图片，猜想环境变化的原因。1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎么样?老师小结：小猫生活在一个美丽的地方，有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有美丽的鲜花。师：小猫生活在这里，心情怎么样?师：对，生活在这样
18、的环境，心情一定会很好。2、这是小猫近期拍的照片，看看如今它的家变得怎么样?师：看了这张照片你有什么感受?3、那么美丽的家园怎么会变成这样?你们猜猜这是什么原因?(幼儿猜想，老师根据孩子的猜想进行回应。)幼1：乱扔电池污染环境。师：对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的。幼2：大批的树木被砍掉了。师：大批的树木被砍伐了，空气会怎么样?幼2：不新鲜。师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就会不新鲜。幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。师：乱扔垃圾不仅会影响环境的整洁，而且垃圾腐烂会发出难闻的气味，也会影响身体健康。(评析：通过让幼儿观察两张环境的照片，初步了解环境变化的原因，为下一环
19、节做好铺垫。猜想是为了让孩子运用原有的生活经历介入到学习中来。老师的及时回应帮助孩子把零碎的生活经历进行了梳理，整合成新的完好的知识经历。)过渡：那么，到底是不是和小朋友讲的一样呢?我们一起来听听小猫是怎么讲的?三、老师播放课件，知道环境变化的真正原因。1、讲述小猫的来信。(播放课件)2、提问：(1)听了小猫的话，那你知道是什么原因造成环境污染的呢?(2)住在这样的环境，小猫的心情怎么样?身体怎么样?幼1：小猫的心情很不好，身体也一天不如一天。幼2：小猫心情很糟糕，时间久了还生病了。(3)那么你觉得小猫它喜欢那种环境?(播放比照的图片)幼1：我觉得它喜欢以前的环境，由于以前的环境美丽舒适。幼2
20、：我觉得它喜欢一年前的环境，由于那时的环境好，有花有草空气新鲜，河水清澈风景优美。3、老师小结：对呀，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。(评析：通过让幼儿倾听来信，使幼儿了解环境污染的真正原因及危害，让幼儿判定小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。)四、结合本人的生活环境展开讨论，了解环境污染的原因，培养幼儿保护环境的意识。1、教师带来了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境?讲讲你喜欢的理由。幼儿操作，教师指导：这是什么地方?讲讲你喜欢的理由。集中沟通：你喜欢哪一张环境照片?2、哪些环境是不喜欢的呢?怎么会这样的?我们该怎么做?(评析：通过让幼儿观察我们身边的环境，
21、讲讲喜欢和不喜欢的原因，如何做能够让我们生活的环境变美，通过师幼间的互动提升了孩子的知识经历，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。)五、延伸：我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇，但是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意，我们都来做环保小卫士，把你们刚刚的想法画出来，过几天我们到街上去做个宣传，让大家一起来保护我们美丽的环境。(评析：将学习和生活结合起来，让孩子们将本人学到的知识运用到实际生活中，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发孩子保护环境的美妙情感。)分析与评价：整个活动老师为孩子创设了一个形象生动的情景，运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害，萌发孩子们保
22、护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开积极的讨论，在积极有效的师幼互动中提升孩子的知识经历，进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最后的延伸让孩子能够体验到学习的价值从生活中来，到生活中去。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。4大班社会优秀教案（认识环保标志）含反思活
23、动背景：标志作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被当代人所广泛应用。在幼儿园，认识标志是社会性教育的一个方面。环保标志中的禁烟、禁鸣喇叭、垃圾入箱等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、介入性。通过介入活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。经过实录：一活动目的：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种介入活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、发展在看看、听听、画画、说说中发展幼儿的观察力和分析能力。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。二活动准备：1、多媒体计算机课
24、件人体呼吸器官图、灰兔市的整治2、图片两幅白兔市和灰兔市3、各种标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份三活动经过：1、评选卫生城市出示白兔市和灰兔市的图片请幼儿做小评委，互相讨论提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？幼儿A：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，由于白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，由于白兔市整洁、卫生、很神情。幼儿回答后，给白兔市发奖牌。结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？幼答：灰兔市的地上四处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭白兔市和灰兔市还有什么不同？幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿
25、B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比拟初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。2、认识各种标志认识垃圾入箱标志提问：这是什么标志？表示什么意思？幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。垃圾入箱标志提醒人们什么？幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。认识禁鸣喇叭标志这个标志上有什么？表示什么意思？幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼
26、儿B：这个标志是不能按喇叭标志。那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随意乱揿喇叭。由于揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病认识禁烟标志你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能吸烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在很多地方看见过，它是禁止吸烟。为什么要禁止吸烟？幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。演示计算机
27、课件一：人体呼吸器官图，感悟吸烟对呼吸器官的危害。吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？幼儿A：我会对他们讲：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。小结刚刚，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿把握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，能够使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。3、整治灰兔市出示课件二，灰兔市讨论治理的办法幼儿讨论帮助灰兔市的办法你想怎么
28、帮助他们？幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们清扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。用什么办法最快最好？幼答：用各种标志来帮助他们评：提供幼儿讨论的时机，在幼儿沟通、商量的经过中，调动幼儿介入治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。幼儿制作环保标志放一段轻松的音乐灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，讲一讲，你画的是什么标志，要放在哪里？评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、说说的经过中，稳固了已认识的各种环保标志，加强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。送标志演示课件灰兔市的居民在垃圾
29、箱上贴上了什么标志？居民们看见了是如何做的？呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。5大班美术教案（三毛环保记）含反思活动目的：1初步把握连环画创作的基本构造，尝试表现连续的故事情节。2能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼
30、儿的环保意识。3能积极介入活动，体验画连环画的乐趣。4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1三毛图片及张乐平连环画三毛拍苍蝇。2三毛发现环保活动主题。3范画：三毛捡垃圾。活动经过：1出示三毛形象，进行有关谈话。小朋友，这是谁呀？你怎么看出来的？三毛长的是什么样子的？小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只要三根头发。2介绍张乐安然平静他的连环画。师：三毛这个形象是我国着名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们讲故事，讲道理。瞧！这里就有张乐平爷爷的画。你能看出是什么意思吗？你是如何
31、看的？看完第一张、再看第二张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有顺序地看。这种画叫连环画，张乐平创造了很多这样的画，讲了很多的三毛故事。3出示三毛发现的有关环保问题。今天，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发现很多问题。1三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。2三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。3三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。4三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰，都要倒掉了。5三毛往后面走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢？4介绍范画：三毛环保记三毛是个环保小卫士，他开场了他的环保行动。教师也用连环画的方法将他的环保行动
32、画了下来。提问：四幅图分别讲的是什么意思？引导幼儿发现每幅图上都有三毛，故事是连续的。5请幼儿大胆想象，创造出各种环保连环画。1画出三毛的十分形象。2请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完好，画出三毛到哪里去？三毛发现了什么？三毛又是如何做的？最后三毛如何了？背景能够丰富一些,不要忘记编上号码。3三毛还会有哪些其他的环保行动呢？请你也用连环画的方法画下来。6请幼儿介绍本人作品。活动反思：1.首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。2.对活动经过的反思：我觉得本节课的教学做到目的明确，教学经过过度紧扣，做到层
33、层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深化班级，深化个人，进而真正做到爱护环境从我做起。对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习经过中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子本人的空间，不能将他们还没本人认识的现象强加给他们，从事情的外表开场教育，使他们能从内心感悟，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。对老师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用比照的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响
34、。进而促进孩子对事物认识能力的提高。对师幼互动的反思，教学经过中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。3.对活动效果的评析。本节课的教学目的基本到达，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，进而转变教学技巧到达教学目的。4.假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好介入的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经历的老师的意见提升本人的教学手段，使本人的教学方式多样化。6大班健康教案（环保小卫士）含反思活动目的：1、愿意介入环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。
35、2、发展爬、跳、平衡的技能。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、了解多运动对身体有好处。5、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。2、音乐磁带、录音机。活动经过：1、带领幼儿听音乐做准备活动。2、组织幼儿环保小卫士游戏。环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。建议环保小卫士经常将场地拾掇干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。环保小卫士表演本人变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶(装水的)，稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。组织幼儿玩综合游戏。将环
36、保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥-跳过搭好的连续几块积木-有秩序的用积木搭成房子。3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。活动反思：本次活动以活动场地变脏了为引入点，采用了鼓励的、亲切的口气，固然让幼儿用眼睛去观察了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏游戏性，对于小班年龄段的幼儿来讲似乎缺乏吸引力，而且活动量也不够充足，活动中针对幼儿基本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样到达，未能激发幼儿的兴奋点。怎样激发孩子的活动欲望，发挥幼儿介入活动的主体性将是我继续考虑的问题！7大班社会环保教案（魔术小屋）活动目的：1、根据废物的外形特征和本人
37、的生活经历进行大胆想象和创造，并乐于表达本人的观点。2、培养幼儿从小树立环保意识。3、体验帮助别人的快乐。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。活动准备：1、多媒体课件：制作出大象、小猴、小猪、小狐狸、小鹅、小马的动物形象；魔术小屋；森林图一、二。2、实物：核桃、西瓜皮、废纸、土陶本人用这些废物做成的礼物。3、美劳工具、各种废旧物品若干。4、音乐（远足）（多快乐）活动经过：一、以游戏的形式与幼儿交谈和讨论，激发幼儿活动兴趣。1、大屏幕中出示森林图一课件，请幼儿欣赏：师这是什么地方？森林、公园这里都有什么？
38、花、草、树木、很多小动物你觉得这个地方怎么样？非常干净、很漂亮我们一起到森林公园去玩好吗？幼儿欢呼2、幼儿听音乐（远足）做律动，大屏幕中出示森林图二课件。师森林公园到了，我们坐下来休息一下吧。师你们看，森林公园怎么了？变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾森林公园怎么会变成这个样子？一定是大家不爱护环境，乱丢东西造成的我们看到这种情况应该怎么做？会把垃圾捡起来扔到垃圾桶；会去跟小动物讲情他们不要乱丢垃圾二、根据多媒体课件，想象讲述。1、大屏幕出现大象伯伯的形象和声音：小朋友们好，我是魔术师大象伯伯，小朋友讲的都很好，为了使我们的森林恢复从前的样子，我也动了不少脑筋呢。师想知道魔术师大象伯伯是怎么做
39、的吗？大象伯伯在森林里开了个魔术小屋它打出了广告魔术小屋真巧妙，能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢？幼儿自由的讨论2、出示魔术小屋师：大象伯伯讲：只要你交给我一个废物，我就能够把它变成漂亮的礼物送给你。小动物们都非常高兴，看谁来到了魔术小屋？3、出示小猴、核桃师：小猴拿着核桃想干什么？它会怎么跟大象伯伯讲呢？大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢？引导幼儿根据事物的外形特征进行大胆想象4、出示核桃做的小船师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？5、出示小猪，实物西瓜皮师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯讲？假如你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？6、出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴师：你们喜欢
40、这顶瓜皮帽吗？为什么？7、出示狐狸、一包葡萄籽师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想象办法吧！讨论8、出示葡萄籽项链师：小狐狸看到这么漂亮的项链，会怎么做呢？9、出示小鹅，一团纸师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物？10、出示制作的风车，并请幼儿上来玩一玩。11、出示小马师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意，他不明白大象伯伯问什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个小屋有什么用呢？他辛苦的为小动物们做精巧的礼物值得吗？大屏幕出现大象伯伯形象和声音：假如森林能像从前一样美丽，我愿永远做下去12、讨论：假设你是小动物，你以后会怎么做呢？三、放（多快乐）音乐，师幼同跳
41、欢乐舞。自从大象伯伯开了魔术小屋，如今森林变得又干净又漂亮，小动物们感到非常幸福，我们一起跳个欢乐舞来感谢他吧！四、请幼儿到魔术小屋帮助，讲述怎样变废为宝。师：如今森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到魔术小屋，大象伯伯忙不过来，想清小朋友帮助用废物制作礼物，请你想一想这些废物能够做成什么？怎么做？五、活动延伸：幼儿运用美劳工具和废旧材料进行手工制作。8大班社会环保教案（垃圾回收）含反思活动目的：1、喜欢阅读知识类读本，愿意介入环保行动，保护环境;2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义;3、能够将垃圾进行分类。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、教育幼儿养成做事认
42、真，不马虎的好习惯。活动准备：废旧塑料瓶塑料袋实物、垃圾桶。活动经过：一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们天天都会制造很多垃圾，应该如何处理它们呢?出示PPT(燃烧垃圾)提问：这种办法好不好?会有什么样的危害?出示PPT(埋进土里的垃圾)提问：这种办法有什么不好?总结：燃烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。二、知道回收的意义和可回收的垃圾。提问：你知道会收是什么意思吗?答：回收就是把一些垃圾采集起来，做成新的东西。师：如何把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。师：垃圾经
43、过粉碎、融化、压缩等方法能够做成新的东西。出示PPT(废旧的纸)提问：1、这是什么?它会有哪些作用?小结：回收的废纸能够做成新的纸箱或书本。2、(播放玻璃破碎的声音)，你听到了什么?出示PPT(废旧的玻璃)师：这里有一些废旧的玻璃，它们能够做成什么呢?小结：回收的玻璃或玻璃瓶能够成新的玻璃制品。出示PPT(废旧的金属)师：这是一些废旧的金属，它能够做成什么呢?(煤气罐、汽车、轮船等)小结：原来回收的金属能够做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子等等。出示PPT(塑料袋、塑料瓶)提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的?2、废旧的塑料还能够做成什么?小结：回收的塑料用途更大，它们
44、不仅能够做成新的塑料袋、玩具，还能够做成各种生活用品。总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。三、知道一些垃圾经过简单处理就能够再利用。师：有些垃圾只要做些简单的处理就能够再利用。例如：(出示PPT)请幼儿看图讲一讲。1、淘米剩下的水能够浇花。2、喝光的牛奶盒能够用来做手工。3、鸡蛋壳能够采集起来打碎作为植物的肥料。四、知道减少垃圾的办法。出示PPT：引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。1、不要浪费食物。2、不要使用一次性餐具。3、不要浪费纸张。出示PPT：提问：1、猜猜他们在哪儿?2、你们平常去超市是本人带购物袋还是买购物袋的
45、呢?3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?小结：去超市的时候，带上能够反复使用的环保购物袋。出示PPT(旧衣服、玩具)提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮助洗干净，送给其他需要小朋友。PPT出示标志：提问：这个标志你见过吗?在哪里见过?请幼儿动手操作：师：其实生活中有很多这样的标志，教师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾是可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗?五、结束部分。总结：今天我们知道了有些垃圾是能够回收的;有些垃圾经过简单的处理能够再利用的;在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾
46、的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人吧。活动反思：本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及如何减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极介入讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出奉献9大班美术教案（连环画三毛环保记）【活动目的】1、初步把握连环画创作的基本构造，尝试表现连续的故事情节。2、能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。3、能积极介入活动，体验画连环画的乐趣。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。【活动准备】1、三毛图片及张乐平连环画三毛拍苍蝇。2、三毛发现环保活动主题。3、范画：三毛捡垃圾。【活动经过】一、出示三毛形象，进行有关谈话。小朋友，这是谁呀？你怎么看出来的？三毛长的是什么样子的？小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只要三根头发。二、介绍张乐安然平静他的连环画。师：三毛这个形象是我国着名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们讲故事，讲道理。瞧！这里就有张乐平爷爷的画。你能看出是什么意思吗？你是如何看的？看完第一张、再看第二张、第三