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1、小班环保艺术教案30篇（小班环保艺术教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班美术环保教案（世界环境日）含反思教学目的：1.培养想象力2.学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。重点：学会联想并发展发散思维。难点：运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。准备：录象、图片、范画教学活动：一、导入：森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染人类要快快重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。假如让你来做一个环保小使者，你会如何宣传本人的想法，能不能让大家更深入的意识到环保的作用?二、板示课题同学们，教师想知道你了
2、解哪些环境问题呢?请你来讲一讲。三、出示录象每个小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢?分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗?你觉得该如何把本人家园画出来或把本人的感受表达出来?那一定很有趣。想不想也来试一试?四、作业选择：1.地球环境日益恶化的现象，你在本人的生活中也观察到了么?你有如何的感受?2.创作一幅画，表达本人的忧虑。3.画完后还能够写上简单的文字讲明。反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈
3、加努力。2小班美术教案（樱桃）含反思活动目的1.学惯用纸筒印画，体验印画的乐趣。2.培养幼儿动手操作能力。3.加强幼儿的环保意识。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。活动观察区域活动一开场，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不加思考地一人拿着一份材料就开场作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字穿插的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有根据教师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。!来自*教师教案.!之后发现手上沾上了颜
4、料就开场边擦颜料边喃喃自语地讲：我已经画好了，不要画了讲完还看看旁边的小朋友的画讲：太恐惧了，这是什么?乱七八糟的。(旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比拟脏)。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。小红在一开场作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行沟通。(教案.出自：*教师.教案网)印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给老师看，并讲：教师，我已经画好了。这时老师提醒她能够多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。活动反思在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中能够体现，每个幼儿都
5、有本人的绘画风格。老师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的经过中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只要一些很简单的沟通，仅仅是处于在教师提出的话题中而建立起来的。这时老师应该多鼓励幼儿之间的表达沟通，丰富其语言能力。孩子们在一开场的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是由于老师没有及时的关注和引导。3小班美术教案（弹珠走过的路）含反思活动目的：1、初步尝试进行弹珠滚画，体验弹珠滚画带来的快乐。2、幼儿对弹珠滚出的轨迹进行想象，并尝试利用自然物摆出想象的物体
6、。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、弹珠、红、黄、蓝水粉颜料。2、4K画纸。3、各种自然物。如：树枝、花瓣、小番茄、树叶等。活动经过：1、和幼儿一起玩弹珠滚画。出示弹珠：小朋友们，你们看谁来了?小弹珠今天在家觉得很不开心，它呀就出来散步，走呀走，走到了一块白地毯前。!来自*教师教案.!哇!这块白地毯太漂亮了，我呀要上去玩一玩、滚一滚。咦!怎么没有留下痕迹呢?小朋友，你们有没有办法让弹珠在白地毯上留下痕迹呀?真好，我呀就到红颜色里洗个澡，我变成红颜色了!我到白地毯上
7、滚一滚，怎么样了?我还要到蓝颜色里洗个澡，怎么办呢?幼儿玩滚弹珠的游戏。提醒幼儿不要弄到衣服上。2、幼儿根据弹珠滚出的轨迹进行想象。你们觉得弹珠滚出来的这个轨迹像什么?幼儿讲述。3、利用自然物进行操作。我来做一个糖葫芦，你们觉得应该用什么材料来做?(引导幼儿根据本人的想象选取相应的自然物。)幼儿根据本人的现象自由操作。4、幼儿介绍本人的作品。我是做的什么?我用什么来做的?活动反思：在用弹珠进行滚珠画的基础上，再用自然物摆出想象中的物体，这一题材对于小班小朋友来讲很合适的，小朋友在玩弹珠的经过中非常的感兴趣，玩的都非常的尽兴。在利用自然物摆出想象中的物体这一环节中，我先请小朋友认识这些自然物，再
8、请小朋友想一想做糖葫芦应该选择什么材料，为小朋友本人操作时做一个铺垫。从小朋友操作的结果来看，还是比拟好的。小朋友在用弹珠滚的时候是一种无序的活动，当我出示一根线条问：这像什么?一根线发挥幼儿的创造性比拟小，能够直接拿幼儿的作品让幼儿想象，这样幼儿想象的空间可能会大一些。4小班美术课教案（大树与小树）含反思【活动目的】1、教幼儿学惯用涂色的方法，画出大树与小树的造型。2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品。3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，感受绘画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件树与造纸的图片【活动经过】一、出示
9、图片，谈话，了解树的用处。1、森林图片。提问：小朋友你们看这是什么地方？是谁的家呀？2、乱砍乱代图片。提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情？老师引导语：假如森林被砍了，小动物们会如何呢？没有家小动物们没有家多可怜呀。森林除了是小动物的家外，树对我们的生活还有那些帮助呢？教幼儿了解树对我们生活的用处。如：做家具、净化空气、做纸等。3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的经过。4、加强幼儿的环保教育，要爱护树木。师：小朋友，树木对我们的生活太有帮助了，在我们用纸巾的时候应该如何呢？能浪费吗？教育幼儿需要多少拿多少，不要浪费。树木对我们的生活太有帮助了，我们要保护树木，多植树。二、教幼儿用处画
10、的方法，学画树的造型。提示语：小朋友们，我们知道了要爱护树木，可是还是有很多的人在乱砍树，小树和小物们请我们来给它们帮帮助，给它们画一张宣传画，告诉人们不要乱砍树，小朋友们想想，我们的宣传画应该如何来画呢，要画谁呢？让幼儿结合生活中观察到的，讲出树有不同的，有大有小，有高有矮。老师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。画好后要求幼儿讲一句环保的话。三、幼儿作画，老师巡回指导。要求：1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。四、活动在幼儿作画的经过中自然结束。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用
11、，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。5小班上学期美术教案（饼干屋）含反思活动目的1.学习压扁的技能。2.尝试用多种材料进行压印活动，初步感悟肌理效果。3.构成初步的环保意识。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备1.肌理明显的实物饼干每组一盘。2.各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。3.陶泥人手一份。活动经过1.出示饼干，引导幼儿观察。(1)老师：今天教师给小朋友带来了很多饼干。请你仔细看看，饼干是什么样的?你在饼干上发现了什么?(2)老
12、师引导幼儿观察饼干的形状和饼干上的纹理。(幼儿自由讲述)要点提示：帮助幼儿学会观察的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮助，因而在这个环节中，老师可引导幼儿从饼干的形状和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观察饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的基础。2.老师示范，重点讲解陶泥搓圆后进行压扁和用废旧材料压印的方法。3.幼儿操作，老师指导。4.展示作品，引导幼儿观察上面压印出的各种肌理，并互相沟通各自运用的不同材料。老师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，进而使陶艺作品更漂亮，同时又减少了环境污染。5.活动延伸将幼儿制作的各种各样的饼干放进饼干屋或超市，组织幼儿开展相应
13、的角色游戏。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。6小班优质美术教案（漂亮的帽子）含反思活动目的1.欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。2.尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，稳固对三原色的认识。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备1.将幼儿带来的各种各样的帽子，布置成帽子展览会。2.白纸折叠好的帽子、若干彩笔(红黄蓝三种颜色)。3.轻松活泼的音乐。活动经过1.组织幼儿参观帽子展览会。(1)请幼儿互相
14、介绍本人带来的帽子。(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴，并简单讲讲帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等)，他们有什么用处?引导幼儿知道棉帽能保暖。(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。(4)老师选择12种帽子，引导幼儿观察帽子的颜色图案。2.鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。3.播放背景音乐，请幼儿戴着本人的装饰好的纸帽表演，并互相欣赏同伴装饰的帽子。活动延伸1.将幼儿装饰好的纸帽布置成帽子展览会让幼儿互相欣赏。2.引导幼儿在幼儿学习资源6第1011页上用不同的方式(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。教学反思：在活动经过中通过让幼儿观察不同角度的帽子，
15、让幼儿知道每一种物体通太多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因而幼儿画出来的形状是各种各样的。缺乏之处：在做画的经过中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。7小班美术绘画教案（樱桃）含反思【活动目的】1.学惯用纸筒印画，体验印画的乐趣。2.培养幼儿动手操作能力。3.加强幼儿的环保意识。4.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。5.尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。【活动准备】纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。【活动观察】区域活动一开场，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不
16、加思考地一人拿着一份材料就开场作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字穿插的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有根据教师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开场边擦颜料边喃喃自语地讲：我已经画好了，不要画了讲完还看看旁边的小朋友的画讲：太恐惧了，这是什么?乱七八糟的。(旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比拟脏)。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。小红在一开场作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行沟通。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给老师看，并讲：
17、教师，我已经画好了。这时老师提醒她能够多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。【活动分析】在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中能够体现，每个幼儿都有本人的绘画风格。老师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的经过中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只要一些很简单的沟通，仅仅是处于在教师提出的话题中而建立起来的。这时老师应该多鼓励幼儿之间的表达沟通，丰富其语言能力。孩子们在一开场的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中
18、去玩别的区域了，这也是由于老师没有及时的关注和引导。【调整与推进】这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来讲是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因而老师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取合适小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。其次，老师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变换讲解方式，不要一味地固守成规。第三，在活动导入环节中老师应该使用樱桃的图片或者实物引导幼儿愈加直观地欣赏，由于小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的，只要通过直观的方法他们才能画
19、出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。第四，活动目的定位不够准确、详细，太过广泛。（指南）在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用本人的方式去表现和创造美。最后，老师在幼儿操作经过中缺少指导，没能照顾到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加
20、操作材料的难度。8小班美术优质课教案（好玩的泥巴）含反思活动目的：1.尝试和泥，让幼儿关注泥巴的变化。2.会初步用团和捏的方法玩泥。3.培养孩子对泥工活动的兴趣。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛虫、小花等)活动经过：1.请幼儿欣赏泥制品，引起幼儿的兴趣，并让幼儿讨论它们是用什么做成的。2.引导幼儿尝试和泥，感受泥土和泥巴的特征。(1)请幼儿穿上围兜，每人装上一小盆干泥土，用手摸一摸，压一压，感悟泥土的特征是：松松的，软软的。(2)引导幼儿讲一讲泥巴是如何和成的，并初步尝试一下。(3)请幼儿观
21、察并用手触摸一下，感受泥巴的特征是：湿湿的，粘粘的。3.以玩游戏的方式引导孩子介入：今天我们来玩个超级变变变的游戏，看一看，瞧一瞧，我变了什么?(变成个元宵)又变成了什么?(变成个毛毛虫)，然后给幼儿示范用团和捏的方法玩泥，先把泥巴团成球形，再捏成各式各样的东西，老师要注意讲清要领和注意事项。4.每人一块泥巴，请幼儿用团和捏的方法玩泥，玩的时候要注意和同伴互相学习，并鼓励幼儿创造性地玩泥。5.幼儿互相欣赏并沟通本人的作品，指出好在哪里，不好在哪里。活动延伸：1.把做好的泥制品放好晒干，并给晒干的泥制品上色，投放到展区供幼儿欣赏。2.在手工区投放湿泥，颜料，模具等，鼓励幼儿继续创造性地玩泥。我的
22、创新：小结及反思：本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开场时，先让幼儿把握了如何去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极介入，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的经过中体验到玩泥的快乐。固然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，固然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。9小班美术教育教案（有趣的车轮滚画）含反思活动目的：1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。3.培养幼
23、儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。活动难点：培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。活动准备：1.经历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。2.各色颜料。活动经过：(一)谈话引出活动内容。1.孩子们，今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。大家好!我是小汽车。我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)2.小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。 (二)出示范画，讲解小
24、汽车开到了哪里。1.出示图片(几座连绵的山)如今我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。2.出示图片(马路背景图)如今小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。3.教师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，教师是怎么画的。 (三)老师讲解车轮滚画的方法。1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。2.教师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画，我们把这
25、样的画叫车轮滚画。 (四)幼儿操作，老师巡回指导。老师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。 (五)互相欣赏、评价。1.鼓励幼儿大胆想象，讲述本人画面内容。2.你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。活动反思：活动前请孩子从家里带来本人喜欢的汽车，与教师、同伴一起玩。车轮滚画从幼儿的兴趣出发，活动中幼儿用车轮作画，观察色彩、花纹和道路等变化，通过想象，组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。10小班下学期美术教案（美丽的花仙子）含反思活动设计：春天是百花盛开、生机盎然的季节，幼儿都喜欢去远足踏青，郊外的小花园是幼儿的新天
26、地，为了让幼儿感受季节的交替，和春天五彩缤纷的色彩美，我们设置了本次主题活动，通过利用旧报纸拓印鲜花，引导幼儿，观察周围的花草树木，并用多种途径表达，表现对春天的喜欢之情，激发幼儿亲近大自然，爱护大自然的情感。活动描绘：1、故事导入播放音乐，幼儿欣赏在森林里住着一个花仙子，有一天她听到了（春天圆舞曲），便跳起了舞蹈，很多小花也跟着跳起来，于是他们都变成了一朵朵最美丽的小花。讲师讲解并示范播放图片1认知花卉师：小朋友你们都看到过那些可爱的小花？桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花等感悟花卉的特征师：小花在干什么？是什么姿态，什么颜色？花瓣是什么形状的，他们有香味吗？师：小朋友回答的真棒，你们认识了各种各
27、样的花，有黄色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉红的桃花，还有像蝴蝶一样漂亮的蝴蝶花，这些花一起吧花仙子的花园打扮得五颜六色，漂亮极了！示范拓印的方法。师：让我们把花仙子请到我们的画里来跳舞吧。师：首先将报纸揉成大小不同的团，像花骨朵一样。师：蘸上颜料，用力按在画纸上。哇，多漂亮！2、创造表现重点：画长直线，表现花茎师：春天盛开的鲜花可神奇了，腰杆挺的直直的，用直线画画茎，歪歪扭扭可就不漂亮了。画画茎要小心，学习碰到了跳过去，别把小花撞上了。难点：拓印有疏密，大小变化的花朵。师：小朋友，你们看这块草地没有花儿的陪伴，小草多么的寂寞啊。美丽的花仙子，想让我们帮助多种些花儿上去。师：我们本人动手画一些漂
28、亮的花来陪伴小草，好不好？师：这是小小的桃花，我们用小包纸团拓印；这是大大的喇叭花，我们选择大大的报纸团拓印吧。师：有的花朵是邻居，他们紧紧的靠在一起；有的花朵一个人静静地住在一边。作品展示：师：哇，每个小朋友的画纸都像一个小花园，我们来讲讲花园里都有哪几种那些美丽的花吧。师：每个小朋友都给花朵画上了长长的、直直的腰杆，展示出小花的美丽，掌声送给本人吧。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。11小班优秀美术教案（鸟的羽毛）含反思教学目的：1、把握基本的造型
29、技能，学会画小鸟形象并运用色彩进行装饰表现。2、通过学习，培养学生爱鸟、保护鸟的环保意识和亲近大自然的情感。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。教学重点：学会画小鸟的形状，并用合适的图案装饰它。教学难点：适宜的图案和色彩。教学时间：1课时教学经过：一、引导认知1、欣赏民乐（百鸟朝凤）简单回忆凤凰的羽毛为什么那么漂亮。师：你知道大自然中的鸟类有那些，它们的羽毛漂亮吗?你能讲一讲吗?(从外形或色彩考虑)2、小组沟通后个别学生回答。师小结。简单介绍一些美丽的鸟，如：孔雀，鹦鹉等。二、探究学习1、师：你打算用什么样的方法来表现它美丽的羽毛?丰富
30、的色彩;多变的装饰图案。引导学生根据羽毛的特点用添加和概括的方法大胆地进行装饰。色彩设计可根据图片或想象设计。2、学生讲一讲设计的鸟的乐园在哪里?有什么新颖的东西。小组沟通。3、学生单独或小组合作画一只小鸟，鼓励选用不同的材质来装饰小鸟的羽毛。(老师注意引导学生画出小鸟的动态与神情。)三、展示评价学生作品组成鸟的乐园，学生走走看看，观察、欣赏绘画，评一评，谁设计的鸟儿最有趣，谁给鸟儿披的彩衣最美丽。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。12小班上学期美术教案（漂亮
31、的帽子）含反思教学目的：1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。2、在装饰帽子的活动中，稳固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培养幼儿的欣赏能力。教学准备：1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。2、棉签、颜料；双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸；蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子；废旧瓶盖和圣诞小球等。3、音乐（花仙子）和（铃儿响叮当）、轻音乐（平静）。4、多媒体课件（漂亮的帽子）教学重点、难点：1、引导幼儿感受生活中的美。2、幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂
32、色、粘贴。教学经过：一、老师导入活动，引起幼儿的兴趣。老师头戴漂亮的帽子出场，询问孩子：教师和平常有什么不一样的地方？引出主题。老师创设情境：森林里要召开浩大的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的宝贝们参加，但是他们有一个要求：每人必须有一顶漂亮的帽子，教师已经准备好了。并提问幼儿：你们有漂亮的帽子没有?幼儿进行回答。出示洋娃娃拉拉，并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了，今天教师带你们到帽子店看一下好不好？2带幼儿参观帽子店，老师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出下面问题：这里的帽子都有些什么样的？它们是什么花纹、图案和形状的？有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下
33、面的装饰帽子打下基础。小朋友，拉拉听讲我们班的小朋友要去参加舞会，就为我们准备了些帽子，要睁大眼睛仔细看。老师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。老师小结：并引导幼儿讲述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不然会中暑的。3出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子讲一讲，要去参加舞会能够戴哪顶帽子？请小朋友们指一指。刚刚我们看到了很多好看的帽子，你想不想本人动手做一顶帽子？教师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西能够用来装饰帽子吧！二、老师示范装饰帽子
34、，并简单讨论装饰帽子的方法。老师介绍材料，并且简单示范装饰用的方法，小朋友能够象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，可以以用各种颜色的小雨点，还能够用本人喜欢的动物图案，本人想如何装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色能够用棉签涂好，一个帽子能够是一种颜色可以以是好几种颜色。帮幼儿稳固对三原色的认识。三、幼儿动手操作，教师观察指导。1、观察桌上的用品，让幼儿选择本人喜欢的颜色和物品进行创作。2、老师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培养幼儿整洁，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方能否都打扮到。然后送回帽子店
35、，展览。幼儿如有兴趣可多制作几个四、作品展示，体验成功乐趣。1、老师讲评。表扬、鼓励幼儿：采用幼儿自评和互评的方式，老师可提出下面问题：你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？老师小结：我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。2、播放音乐（花仙子），请幼儿们来练习跳舞，3随着音乐（铃儿响叮当），老师带着孩子下台展示帽子。五、活动延伸：老师为幼儿拍照纪念，幼儿能够带回家让爸爸妈妈看看，可以以将本人设计的帽子送给客人教师，一起体验成功的快乐。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表
36、现出来的操作活动。13小班美术公开课教案（美丽的耳朵）含反思活动目的：1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。2、知道将废旧材料收放到纸箱内。3、体验操作的快乐和成功的喜悦。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：经历准备：采集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份操作单上描绘一只缺少耳朵的小兔子音乐（小兔乖乖）。活动经过：一、开场部分：1今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！2小白兔是怎么样走路的呢？3小兔子的眼睛是红红的，
37、那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿讲出耳朵的形状是长长的。二、进行部分：1情景故事：今天小兔乖乖碰到了一个困难，来请小朋友帮助。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。2示范操作：教师这有个好办法，我们能够用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。老师示范讲解撕的方法。两手离得近一些，一上一下的渐渐的撕下涂上胶棒粘到兔子头上。老师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦干净，剩余废旧材料要收到纸箱内。3幼儿操作：幼儿开场选择彩纸操作，老师巡回指导。个别幼儿给予帮助。4老师小节：展示幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保
38、小卫士给予表扬。三、结束部分：小兔子们都找到耳朵了，它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！老师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。14小班美术优质教案（立体小盆栽）手工制作含反思【活动目的】1、探索学惯用十字对插的方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】人手两
39、张平面的盆花面涂好颜色、上下开好凹槽、毛笔、抹布、颜料若干、老师范例。【活动经过】一、老师出示盆栽，引起幼儿兴趣。1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天教师给我们小朋友带来了盆小盆栽，看，漂亮吗？2、教师的这盆花是用两张这样的平面盆花做出来的，你知道是怎么做的吗？3、请小朋友们试一试用两张平面盆花变成立体的小盆栽。二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。1、师：教师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。2、鼓励幼儿大胆尝试，老师观察幼儿的操作情况。3、请成功的小朋友来介绍本人的方法。4、老师总结并示范正确方法和注意点。三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料
40、为小花涂色。1、老师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。2、老师简单示范并介绍涂色的方法。四、幼儿操作活动，老师指导。1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。五、评价活动。1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。2、请幼儿来讲讲你做的小盆栽想送给谁。3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后可以以来试着做做其他的物品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。15小班美术教案（装饰大树）含反思【教材分析】这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片蓝色的天空，
41、伸展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。如今是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经历加上画家用色彩营造的气氛，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。对于动手能力比拟弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据本人的爱好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴就能够创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。【活动目的】1、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。2、积极尝试，用本人喜欢的方式装饰大树。3、了解教师提供的
42、多种材料，根据本人的意愿去使用。4、欣赏本人及同伴装饰的大树。【活动准备】经历准备：老师在体育活动或日常户外活动如散步时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感遭到不同季节的大自然都有独特的美。场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料；一个幼儿作品展示区。物质准备：第一组广告纸五厘米见方、胶棒；第二组皱纹纸五厘米见方、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。【活动经过】一、谈话，共同共享冬天的美。师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？师：讲一讲冬天哪些地方很美？师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？二、欣赏图
43、片，激发创作愿望。师：图片上有什么？这是什么季节的大树？师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？师：大树上的树叶哪儿去了？三、了解材料，把握创作基本技能。师：我们一起来把大树打扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。老师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料能够怎么用，还能够请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经历。考虑到幼儿可能是初次接触撕纸和团皱纹纸的方式，老师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。四、自主创作，用不同的方式装饰大树。师：请小朋友选择本人喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很
44、十分、很漂亮的。此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。老师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。五、作品欣赏，共享各自的感受。老师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。能够请三至四名幼儿讲一讲本人喜欢的大树。师：你喜欢哪一棵大树？讲讲你为什么喜欢它。师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，教师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒！活动延伸：1、将幼儿创作的大树装饰在教室里。能够用麻绳悬挂，还能够沿轮廓剪下来组成森林。2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手
45、、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。16小班美术教案（七彩雨）含反思设计意图：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据本人的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目的：1、敢用多种色彩来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的欣
46、赏能力。活动准备：1、材料准备：油画棒、白纸。2、知识准备：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。活动经过：一、启发谈话，引起兴趣嘀答、嘀答下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。二、操作演示，引出内容1、演示讨论，共同介入1油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。老师问：要怎么画呀？(个别回答老师试画强调从天空中滴下来，直直的，长长的。2讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点如何的呢？一点点的小雨点落到了哪儿？幼儿讨论小雨点落到池塘里会怎么样？幼儿说说老师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。2、激发兴趣，尝试取名1演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？幼儿讲述五颜六色的小雨点可真漂亮。2这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？幼儿取名：七彩雨、好看的雨等三、幼儿创作，老师观察指导1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。1能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？2池塘里的水晕是什么样的？有多少个？2、幼儿作画，老师观察指导：1观察幼儿调换颜色画的情况。2观察幼儿能否画出大小基本一样的雨点。3能否添加本人