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1、人教版九年级下册语文（枣儿）同步练习册习题答案反思（人教版九年级下册语文（枣儿）同步练习册习题答案反思）这是一篇九年级下册语文教案，优秀的剧本，往往在精炼的台词中寄予着丰富、深入的思想内涵。正如老人所讲的，“渐渐吃才能吃出个甜味，细细品，才能品出其中意蕴之美，语言之美。人教版九年级下册语文（枣儿）同步练习册习题答案15、（枣儿）积累与运用：1qio抬起头来(望)；也形容盼望之切。chuch犹豫不定，拿不定主意。jju用牙齿磨碎食物hln把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析考虑，笼统地接受。2.C3儿子父亲枣儿象征4.孙鸿理解与鉴赏：1哎，爹带巧克力回来，我分你吃。踌躇欲下，又
2、垂头沮丧站住爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的男孩的语言体现了他纯真活泼，稚嫩可爱，渴望亲情的性格特征。2这些对人物动作、表情做扼要讲明的文字，在剧本中叫做舞台提示或舞台讲明。剧中做舞台提示的文字固然很少，但对表现人物的感情、推动剧情的发展有着不可忽视的重要作用。这里的几处舞台提示，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈经过中的感情变化。3戏剧语言，有时候含蓄蕴藉，有丰富的潜台词，即弦外之音。这句台词除了它本身的字面意义外，不认识回家的路还应该比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。4这个结尾，既与开始照应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。5略拓展
3、与提高：1老人有三次回忆起儿子枣儿小时候的事：第一次是他向男孩提起儿子叫枣儿，并讲出枣儿一名的来历。第二次是向男孩谈起儿子只顾摘枣儿，撒尿都不知道，竟尿了老人一脖子，老人不但不嫌脏，还感到全身痒丝丝、热乎乎的。第三次是讲枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。有一回，放学，直往树下奔。老人以为出了啥事呢，他一到枣树底下就尿开了。撒完尿才讲：爹，我放学了。假如把后两次合为一次，可以以讲老人有两次回忆起儿子枣儿小时候的事老人对男孩始终是特别疼爱的。剧中对老人的语言描写和动作、神态描写都表现了老人对男孩的疼爱，而且随着他与男孩交往的深化，这种疼爱的感情表现得越来越强烈。老人的回忆，表现了他对儿子的想念，反映了
4、他对儿子的至爱亲情。他对男孩的态度，表现了一种不是祖孙而好像祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射了他对儿子的亲情。2全剧运用了象征的艺术表现手法。在剧中，枣儿是亲情的象征，是故土的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。枣儿所凝聚的老人的感情和经历，代表的是亲情和历史，也代表一种文化传统、一种生活方式；枣儿所牵涉的老人与男孩的情感困惑，以及老人与儿子、男孩与父亲等人物之间的关系，是当今社会的缩影，喻示的是社会转型期人们普遍面对的现实：在剧烈深入的社会变革中，人们的情感心态、思想观念、生存方式、精神归宿都面临着严重的考验。剧本巧妙地运用象征手法，赋予了枣儿以丰富而深入的社会内涵。【反思】优秀的剧本
5、，往往在精炼的台词中寄予着丰富、深入的思想内涵。正如老人所讲的，渐渐吃才能吃出个甜味，细细品，才能品出其中意蕴之美，语言之美。本节课安排过于急躁，粗心大意，学生如走马观花，没能品味剧本的语言和意蕴美，下节课要好好备备课，把这些补上。人教版九年级下册语文（枣儿）同步练习册习题答案反思这篇教案共4068字，合适用于九年级下册语文教案教学学习。（九年级语文教案（曹刿论战）教学设计及反思）：在文言文教学中，加强学生的诵读能力是非常重要的，既能够培养学生的文言文阅读语感，又能够引导学生在诵读中体会作者在文章中所表达的思想感情。（人教版九年级下册语文（枣儿）同步练习册习题答案反思）：优秀的剧本，往往在精炼的台词中寄予着丰富、深入的思想内涵。正如老人所讲的，“渐渐吃才能吃出个甜味，细细品，才能品出其中意蕴之美，语言之美。