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1、幼儿园小班语言详案教案（红绿灯）含反思（小班语言详案教案（红绿灯）含反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言详案教案（红绿灯）含反思！设计意图：近阶段的主题是（走走跑跑），自然就涉及到了红绿灯，而（红绿灯）这首儿歌只要四句，语言直白，通过直观的图片引导来帮助宝宝学习儿歌，学起来比拟容易。宝宝们经常能在马路上看到汽车和红绿灯，苗班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但能够提高宝宝的语言能力，丰富词句，还能够让宝宝从小了解并遵守交通规则。活动目的：1、理解儿歌（红绿灯）。知道红灯停，绿灯行的交通规则。2、能有节拍地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。活动准备：
2、布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机活动经过：一、老师带宝宝听音乐开汽车入场。二、老师在游戏中引导宝宝学习儿歌（红绿灯）1、根据儿歌内容提问：(1)刚刚我们是怎么进来的?(开小汽车)(2)小汽车发出的声音是怎么样的?(嘀嘀嘀)(3)是谁在当司机啊?是宝宝本人当司机，我们讲：我来当司机。(分析：宝宝们对做开汽车的游戏很感兴趣，由于生活经历比拟丰富，因而对汽车的声音等都很熟悉。)2、途中碰到红绿灯，提问：刚刚我们看到红灯怎么样了?(红灯停)变成绿灯了，我们才能够怎么样?(绿灯开)(分析：由于宝宝对红绿灯已经有了一定的认识，而在做游戏的时候也已经充分感遭到了红灯停、绿灯行的交通规
3、则，因而在表达上基本上没有太大的问题。)3、游戏：到小动物家去。老师发给每个宝宝一个方向盘，带领宝宝去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。教案出自：*老.师教案网游戏可反复进行。(分析：宝宝在游戏经过中把注意力都集中到了拿方向盘开汽车上，很兴奋，没几个孩子跟着教师念儿歌了。苗班孩子可能有这个特点：讲了不做，做了不讲。可能这个环节还是得让宝宝跟着教师一起徒手开着汽车到小动物家去，这样孩子就会把注意力集中在念儿歌上。就多了练习讲的时机。然后下一个环节再让宝宝本人开着汽车到小动物家去。这样设计可能比拟合理些。)三、老师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。附：儿歌：红绿灯小汽车，嘀嘀嘀,我来
4、当司机。红灯停，绿灯行,真呀真开心。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小班语言详案教案（红绿灯）含反思这篇文章共2942字。（小班教案（小路）：小班教案（小路）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象不同人物走过小路的不同情景，通太多媒体教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系，学习发准象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎，快来看看幼儿园小班（小路）教案吧。（小班教案（香蕉）含反思）：小班教案（香蕉）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养良好的公共卫生习惯，在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠的正确发音，探索、发现生活中香蕉的特征，快来看看幼儿园小班（香蕉）含反思教案吧。