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1、幼儿园小班语言公开课详案教案（小兔乖乖）含反思（小班语言公开课详案教案（小兔乖乖）含反思）这是优秀的小班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言公开课详案教案（小兔乖乖）含反思！设计意图（小兔乖乖）是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜欢，反面角色大灰狼则是幼儿心中坏蛋的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判定能力，同时加强自己保护的意识。活动目的1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地讲话。2、学讲相应的短句，如：你是，我就不开门!。活动准备小兔跳的律动
2、音乐、木偶、布景等。活动经过(一)老师和幼儿回忆故事，引出活动师：小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?(幼儿回忆故事中的角色)。师：今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀?(幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。)出示兔妈妈木偶，引导幼儿讲兔妈妈的话。(二)出现大灰狼1、传来敲门声。师：咦，是谁在敲门?(请幼儿猜)2、引导幼儿讲：你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!(出现门渐渐打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。)3、引导幼儿猜猜是谁，并讲出理由。师：是不是大灰狼呢?(出现大灰狼的头。)4、师：真的是大灰狼，开门吗?(引导幼儿学讲相应的短句，如：你是，我就不开门!)5、(出现大灰狼不见了。)师：看，大
3、灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了。(过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。)(三)出现大老虎1、传来敲门声。师：又是谁在敲门?(引导幼儿猜。)我们问问它。(幼儿集体问：谁呀?)2、传来老虎的回答声：我是你们的妈妈。师：是我们的妈妈吗?(请幼儿讲出让他把尾巴伸进来。)(出现门渐渐地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。)屈,教师.教案,网出,处!3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并讲出理由。4、师：到底是谁呢?(出现大老虎的头。)5、师：真的是大老虎，开不开门?引导幼儿学讲相应的短句。6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。(过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息
4、一会儿，睡觉吧。)(四)兔妈妈回家1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师：咦，是谁在敲门呢?(引导幼儿猜)师：是不是妈妈呢?我们来看一看。(出现门渐渐打开，兔妈妈出现了。)2、师：真的是妈妈呀!(幼儿边唱边开门：就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。)3、在幼儿唱的经过中，出现兔妈妈木偶。师：小兔子，你们乖吗?妈妈不在的时候，发生过什么事吗?(幼儿讲述先前发生的事。)师：你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。(老师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。)活动反思幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境
5、，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小班语言公开课详案教案（小兔乖乖）含反思这篇文章共3964字。（小班教案（我的名字）含反思）：小班教案（我的名字）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐于介入讨论，理解故事（我的名字）内容，知道本人的名字，通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班（我的名字）含反思教案吧。（小班教案（小兔子乖乖）含反思）：小班教案（小兔子乖乖）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐，理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话，提高幼儿的表演能力，快来看看幼儿园小班（小兔子乖乖）含反思教案吧。