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1、幼儿园大班艺术教案大全200篇（幼儿园大班艺术教案大全200篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班美术公开课教案（果蔬大变身）含反思教学目的：1.学会根据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。2.培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.培养幼儿的欣赏能力。教学重难点：运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。教学准备：学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。教学经过：一、开场部分激趣导入，揭示课题教师:小朋友,今天教师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水
2、果蔬菜)快来看看有什么?幼儿：萝卜、土豆、苹果老师小结：这些给我们很多营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工艺品，今天我们也来用艺术家的目光看看它们像什么。二、基本部分1.多种形式观察果蔬老师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。老师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子老师取一菜花，让幼儿不同角度观察像什么。幼儿：像雨伞、大树、花篮、降落伞老师再把菜花切开，让幼儿观察小部分像什么。幼儿：小羊、卷发美女老师神秘的取一萝卜，让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。幼儿:根-像蛇、老鼠尾巴、
3、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体根加部分茎-像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子整体-像大哥大手机、人物老师小结：我发现小朋友都有艺术目光，如今你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。2.学习果蔬大变身，熟练技巧教师出示：材料和工具提问：如今材料和工具有了，那如何才能制作出这么精巧的作品呢?想一想用什么方法制作?幼儿讨论老师做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。老师小结：你能够用桌子上的任何辅助材料，用插接、绘画、拼接等各种方法来创造，做本人心中的艺术品。3.自主创新，制作作品每人选一种水果或蔬菜，帮助设计。老师：讲出你的想法，你们想用本人的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?幼儿动手操作：动动脑，
4、动动手，互相帮助，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。老师巡回指导、解答。4.作品展示教师：到了展览的时间了，最后5秒钟修饰。倒计时5-4-3-2-1幼儿将本人的作品分三组放到前排座子上展示老师：你们的作品构成了一幅有趣的情景剧，你们商量一下，用几句话编成一个小故事将给大家听。幼儿每组派一代表讲构成的情景小故事。三、结束部分1.幼儿将本人的作品展示给各位教师，并附加上好听的小故事。2.将本人的作品、故事共享给更多的小朋友。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐
5、趣，进而加强自自信心。2大班美术教案（我的自画像）含反思活动目的：1、欣赏毕加索的作品（朵拉.玛尔的画像），感受作品抽象、变形的绘画风格。2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：欣赏毕加索的作品（朵拉.玛尔的画像），感受作品抽象、变形的绘画风格。活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。活动准备：1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。2、幼儿用书第1册第15-16页。3、挂图（朵拉.玛尔的
6、画像）(毕加索)。活动经过：一、老师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。1、引导幼儿结合已有经历谈谈对人物画像的认识提问：什么是画像?小朋友平常看到过的画像是什么样的?今天让我们来欣赏一副十分的画像。二、欣赏作品。1.出示毕加索的（朵拉.玛尔的画像），初步感受作品夸大、变形的表现风格：这幅画和你平常看到的画有什么不同?人物脸部的五官是如何的?你的感觉是如何的?2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里?3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是如何表现它们的呢?4.感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的
7、心情是如何的呢?你从哪些地方感觉到的?5.扼要介绍作品名称和画家情况。6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像(见幼儿用书)三、创作自画像。1.鼓励幼儿用夸大、变形的方法为本人画一幅肖像：你想如何为本人画一幅画像呢?你会用什么颜色呢?你以为本人脸上什么地方最有特点?你想如何表现它们呢?2.展示幼儿的作品，引导幼儿讲讲本人最喜欢谁的作品。活动反思：成功之处：1.从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的经过中都能够尽力的通过绘画来表现本人的外部特征，讲明活动经过的设计对于目的的实现起到了一定的指导作用。2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这讲明欣赏环节对于
8、幼儿来讲起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。缺乏之处：1.活动开场的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。!出自:*老.师!这个环节对于幼儿来讲又是不可或缺的，因而我考虑这个环节能够放在活动之前，开展一个欣赏活动，来到达提升幼儿绘画表现经历、理解自画像的作用。2.由于欣赏时间的拖拉，因而我感觉引导幼儿观察本人的五官特点、帮助幼儿梳理本人外貌特点的环节有些不充分，因而在绘画经过中有的孩子还需要教师的提醒才会留意本人的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。3大班美术教案（中国红）含反思【设计意图】如今孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以红色来表现喜
9、庆、吉祥，红色给人以强烈色彩感，红色随处能够采集。通过这个活动，订孩子感受中国红，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达本人喜庆快乐的情感。【活动目的】1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的喜庆、吉祥事物，感受其明快艳丽的色调。2、大胆表达本人的感受，倾听同伴的表达。3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。4、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。5、能大胆选用本人喜欢的颜色作画。【活动准备】师生共同采集红色的实物。相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。【活动经过】一、幼儿讲述，沟通本人采集的红色物品。(剪纸、中国结等)提问：你采集的红色的东西是什么?是用
10、来干什么的?二、欣赏图片感受喜庆、吉祥的寓意，体验中国红明快的色彩。1、幼儿分过年了(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)两个主题欣赏。提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?老师小结：在中国红色代表喜庆，吉祥。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色孕，表达开心快乐的心情。用很多红色的饰物来打扮周围的环境，表达祝福。2、幼儿听音乐再次欣赏图片。(喜洋洋)3、幼儿欣赏录像(（喜乐年华）)，感受红红的节日气氛。4、演示FLASH（小朋友点炮竹），向幼儿拜年。三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。(
11、配上音乐)分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。4大班美术公开课教案（树叶拼贴画）含反思活动目的：1、学惯用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力3、体验创作经过中的乐趣和成功后的自豪。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长采集各种不同的树的叶子。2、物质准备：事先准
12、备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙：美丽的秋天有枫树，大雁，向日葵等,麦田等活动经过：一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。师：今天教师带来了几副画，我们一起来欣赏下。幼儿欣赏这些画有个小机密，它们是用什么制作成的？树叶你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。二、老师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？不一样有什么形状的呢？师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。2、如今，教师要变一个魔
13、术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？象帆船、小伞等这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？幼儿回答：用胶水，用双面胶嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，能够用彩笔添画和装饰，但不能过多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。3、老师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉教师你想用树叶做成什么？三、介绍树叶拼贴画的方法。师：小朋友能够先选本人喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上
14、，再用手轻轻压一压。最后，能够用彩笔添画和装饰，但不能过多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。四、幼儿操作，老师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作画，并选用适宜的树叶表现物体的主要特征。2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。五、结束贴画，引导幼儿展示作品并相互欣赏。师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。幼儿已有经历：1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长采集各种不同的树的叶子。有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等2、请家长帮助与幼儿共同拼贴树叶画。教学反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习
15、的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因而树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。5大班下学期美术教案（柳树）含反思活动目的1.初步培养幼儿对水墨画的兴趣2.通过画柳树，学习运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4.根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备1.柳树图片;（咏柳）语言CD。2.水墨画用品：宣纸、毛笔、墨汁等若干。活动经过一、欣赏故事（咏柳），出示柳树的图片，引导幼儿观察柳树的特点提问：柳树树干是什么样子的?(有的树杆是在底
16、下分叉成两大枝，每枝上再有分叉，这样的树杆比拟粗而且形状比拟弯曲。有的树杆是在上部分叉，这样的树杆比拟细而直。)枝条看起来如何?你能数出有几条柳条吗?柳叶是什么样子的?二、欣赏水墨画，认识画画工具(一)老师出示一幅水墨画，引发幼儿对新的绘画方式的兴趣。提问：这幅画与我们平常画的画有什么不同? (二)出示绘画工具，引导幼儿了解。理解宣纸与白纸的不同，请幼儿进行比拟。了解墨汁的深浅变化(水稀释)。怎样正确的使用毛笔。 (三)老师示范画柳树，帮助幼儿分析柳树的绘画步骤和方法。三、幼儿作画(一)老师指导幼儿运用毛笔的侧峰，并蘸浓墨画枝干、柳叶;运用毛笔的中锋，蘸淡墨画柳条，注意画面的布局，及绘画时的先
17、后顺序。 (二)播放语音故事（咏柳），幼儿边听边作画，体验其中的乐趣。四、组织幼儿相互欣赏同伴的作品教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。6大班下学期美术教案（虾）含反思活动目的1.初步了解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。2.欣赏画家用墨
18、色的浓、淡变化表现出虾的基本特征与动态，感受国画的魅力。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.培养幼儿的欣赏能力。活动准备1.经历准备：事先观察过虾的样子，了解虾的构造。2.齐白石的名画作品（虾）两幅、齐白石老人画虾的录像、国画作品视频。3.毛笔(大、中、小、勾边)几支，墨、宣纸等。活动经过1.出示齐白石的国画（虾），激发幼儿兴趣，了解国画的特点。师：小朋友，画上画的是什么?这幅画和我们平常画的画有什么不同?小结：这就是国画，它是用毛笔、墨汁绘画的。国画主要包括人物、山水、花鸟等。2.出示毛笔，认识绘画工具。(1)通过与铅笔比拟，知道毛笔的基本构造以及握笔姿势。握笔姿势：拇指和食
19、指捏住笔杆，中指靠上，无名指小指靠在笔杆的内侧，手心像握着鸡蛋。(2)丰富幼儿对毛笔的认识。知道毛笔根据毛分硬、中、软，根据毛的多少分大、中、小。3.引导幼儿欣赏国画的用墨特点和虾的基本特征。(1)画上有几只虾，虾是什么样子的?引导幼儿讲出虾的基本特征。(2)同一只虾画家用墨有什么特点?哪些地方深，哪些地方浅?用毛笔亲身示范，通过比照，帮助幼儿感受墨色的深浅变化。(3)出示第二幅作品，引导幼儿本人发现虾的深浅不同，感受虾的不同动态。(4)介绍中国著名画家齐白石。4.欣赏（齐白石老人画虾）视频，让幼儿了解绘画经过。5.欣赏国画作品视频。活动延伸幼儿练习画水墨画（虾），进一步感受水墨画的特点。教学
20、反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。7大班优秀美术教案（彩色的地球）含反思【活动目的】1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作，感受水粉画的特殊艺术效果。2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现彩色的地球。3、养成良好的作画习惯，能与同伴合作运用材料。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】教具：课件、小鸟头饰。材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。【活动经过】一、开场
21、部分欣赏故事（彩色的地球），激发幼儿的创作兴趣。1、老师讲述故事（彩色的地球）。一天，小鸟问鸟妈妈地球是什么颜色的？鸟妈妈讲只要你绕着地球飞一圈，就知道了。听了妈妈的话小鸟出发了。它飞呀飞呀前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来啊，我知道了，地球是蓝色的。讲着，它拿出扇形小纸片做了个标记老师示范。就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦，地球是什么颜色的呢？2、结合故事第二段，老师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的颜料，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的
22、景物。3、结合故事第三段，老师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？幼绿色逐一草原，红色一花园，黄色一沙漠，棕色村林，黑色一夜晚的城市二、基本部分。1、师：假如你是一只小鸟，你会看到些什么？幼儿发挥想象，自由讲述2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。3、老师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。三、结束部分。1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。2、边倾听歌曲（世界儿童心连心），边欣赏作品，最
23、后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。8大班美术教案（折纸蝉）含反思活动目的1.在观察和讨论中，进一步稳固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。2.了解蝉的生活习性，学习折
24、纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。3.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。活动准备折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。活动经过一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性(一)谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。(二)生活习性介绍。二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。(一)出示蝉的折纸步骤图，(教案出自：banzhuren)引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。(二)根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，老师总结。(三)老师再次示范并讲解折纸经过中的难点。(四)幼
25、儿再次尝试，老师总结。(五)发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。三、作品欣赏与评价分析(一)幼儿自评、互评。(二)老师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。活动反思我的教学设计以温习通分和同分母分数相加减为导入，教授新课分为三个活动：活动一，折纸。让学生通过折纸活动进一步稳固用分数表示阴影部分所占总面积的几分之几，更好地培养学生的动手操作能力。在学生展示折纸的情况之后，引导学生对折纸情况的进一步考虑假如要计算两张纸的阴影部分加起来是多少，能够列出哪些算式？进而引出第二个活动：列算式。在这个活动中引导学生培养独立考虑和沟通讨论的能力。在进行小组汇报时，引导学生观察列出的算式进行考虑能够将算式分
26、为几类？在分类进行计算经过了解到学习异分母分数加减法的必要性，引出了第三个活动：探索异分母分数的加减法。让学生以1/2+1/4为例进行小组内的讨论之后进行小组汇报，最后总结异分母分数加减法的算理是先通分，再根据同分母分数的加减法进行计算。现将本节课的教学得与失分析如下：1、肯定点：1本节课的设计中包含屡次的小组讨论，并让较多的小组进行汇报，鼓励学生尝试多种算法，让学生体会算法多样性的理念。2设计折纸活动，符合新课改的要求，以提高学生的动手操作能力为主，让学生在做中学。3在讲解经过中，注重培养学生良好行为习惯的养成，注重算式的规范性。2、缺乏点：1设计经过中以温习通分为导入，将学生的思维定势在通
27、分这个圈内，不利于学生发散思维的培养。2设计折纸活动时，没有完全发挥出折纸的作用。这一部分可改良为引导学生充分利用手中的折纸进行计算。学生在折纸进行计算经过中，引发考虑通过折纸进行计算较为复杂，有没有较为简便的方法呢？进而导出从通分的角度进行讨论。3在小结时，没有体现出学生的主体性。小结应交给学生，老师针对几个学生的答案进行归纳，进而揭示异分母分数的算理。也许如今的我对于教学环节的设计以及学习评价的处理措施有些不成熟，但是我相信只要明确发展的方向和前进的动力，我们将能够一步步地走向成熟。9大班优秀美术教案（插花）含反思【活动目的】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能
28、力，并激发幼儿对大自然的喜欢之情。2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、高低错落比照、大小比照的美，对插花艺术感兴趣。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、插花录像；2、花瓶酒坛、竹桶、木桶；3、各类野花、野草、树叶等。【活动经过】一、引出话题。师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。师：瞧！播放春游：采摘野花师：提问：这些花能摘吗？镜头：人们种植鲜花师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是本人生长在大自然中，很漂亮，因而我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。师：可是把这些
29、野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法能够使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些十分哦，瞧，是什么？酒坛、木桶、竹桶师：好，如今就请你们上来试试吧！假如觉得花柄太长，能够拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全二、第一次尝试插花。1、师：插好的小朋友请把本人位置整理干净，可以以去看看其他小朋友插的花。2、师：好了，全部下来坐到本人位置，咱们一起来欣赏下吧。3、师：你以为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、播放插花录像欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩比照、高低错落比照、大小比照的
30、美。1、师：恩，小朋友很棒都讲了本人的看法，教师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的经过，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？播放插花录像2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？用姿态语言来引导他们讲出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托3、老师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，相互衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。4、师：但刚刚我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人能够根据本人的喜欢插出不同形状的花，如：还有球形、S形等很多，瞧我们来看看播放录像不同造型的花四
31、、第二次尝试插花，巡回指导。1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你如今想插什么样的花呢？2、师：好，我们根据本人的设想，再照着插花师傅的插法，把刚刚觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，可以以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚刚插的更漂亮。拍照五、结束、欣赏。插好的小朋友请整理干净本人的位置，然后请客人教师一起来欣赏我们插的花吧！【活动反思】首先，展示两张一样的室内图片，一张室内有花卉，一张没有让同学们找不同，当然这很简单就能找出来，找出来之后请同学讲感受，充分调动学生学习插花的兴趣和积极性，有强烈的欲望想要学会插花，引入课题。其次，让学生自主学习并讲出插花的意义，再用不同的插花艺术作品引
32、导学生学习插花的基本构图形式和造型法则，以及插花的步骤。这些知识都知道后就是插花环节，这时孩子们都非常有兴趣，小组讨论开场创作，通过试插学生能够发现本人的差距及在插花的经过中碰到的困难，列出需探究的问题，逐一解决。通过试插比拟，培养学生发现问题、提出问题的能力。展评作品，每组找一位代表展示介绍作品。通过作品的展示介绍，使学生更深入地了解了插花艺术，锻炼了学生的语言表达能力。通过本课教学能够看出，学生的创造力是无限的,关键在于教师能否给学生创造一个充分发挥想象创造的空间。本课中，通过一系列的教学设计，激发了学生的学习兴趣和积极性，学生既能够通过插花表达本人的思想感情，又通过学习培养了动手能力、审
33、美能力、团结协作能力和创新精神。缺乏之处：导入没有特色，固然激起了学生的学习兴趣，但还是不够，在评价环节学生不知怎样入手，我应提早告诉他们，我总结的也是过于少，在课堂上我的鼓励性语言评价做得不够好，没有给学生更好的鼓励，在以后的教学中应该注意。10大班美术教案（瓶画脸谱）含反思活动目的：1、感受瓶上作画的快乐，喜欢并主动介入活动2、通过观察脸谱的特点并写生，提高幼儿的观察力。3、稳固温习线描绘，学用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：、花瓶若干只，脸谱一个、水粉颜料、排笔、音乐活动经过
34、：一、引出课题。1、放音乐，出示京剧脸谱；师：你们看，谁来了？大花脸来我们班作客，你们高兴吗？小吴教师还为他准备了一份大礼物。2、出示范例瓶子。师：你们瞧，这是什么？师以大花脸的口气：这花瓶真漂亮，咦？这上面是我吗？谢谢你们的礼物。不过我想知道小吴教师是用什么方法把我弄到瓶子上去的？二、讨论方法。1、介绍写生画。直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是如何的，画出来的也要是如何的。2、用脸谱装饰花瓶。演示将脸谱贴在画好的花瓶上。1师以大花脸的口气：你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！2师边讲边演示：大花脸看着大花瓶，大花瓶怎么了？3师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。2、讲
35、解示范用脸谱装饰花瓶。1先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；2如今大鼻子两边画上两只圆眼睛；3然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。4既然是大花脸，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，能够用直线、曲线或折线、波浪线等，可以以用圆形、三角形来装饰。4、幼儿练习装饰花瓶。1提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。2鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。3鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。三、作品点评。1、表扬线条排列密集，画得大的幼儿。鼓励其他幼儿更大胆一些。2、花瓶脸谱带着所有的新伙伴随音乐做各种京剧动作走出场外
36、。活动反思：传统艺术是美术欣赏中特别重要的内容，我们能够用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，到达欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓郁的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，由于这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵敏，扩大、夸大表现的五官知足了幼儿喜欢表现新奇的思维。11大班美术教案（漂亮的团扇）含反思活动目的1.能用剪、贴的方法制作团扇，能大胆设计图案。2.观赏多种多样的扇子，知道它们的名称和用处。3.能理解底色，会注意底色和纹
37、样之间的冷暖比照。4.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备各种扇子图片、扇面卡纸、扇柄、彩纸、剪刀、双面胶，幼儿学习资源等。活动经过1.出示各种扇子图片，比拟它们不同的材料、扇面的各种图案。2.引导幼儿互相沟通观赏各种扇子。3.引导幼儿阅读幼儿学习资源，学习看着步骤图进行制作。4.发放材料，重点指导幼儿粘贴、剪裁。5.展示幼儿自制的扇子，讲讲本人作品的特点。活动反思本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动，能够培养学生各方面的素养。我所上的这节课，事先让学生本人在家里准备一根筷子,让家长帮助把筷子劈开一点.在学习经过中,重点以欣赏为主，做手工为
38、辅。我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、欣赏。以往的课堂多数以前者为主，这次我选择了后者。在课堂上，通过生动的课件展示、课前资料的查找。学生的学习积极性很高，并且从讨论中发现了很多以前不知道的知识，如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等。每组重点讨论一件作品。在最后的课堂小结中，学生都谈出了本人的学习感受，可见，欣赏课提高了学生的鉴赏能力。在最后的制作中，有的同学能完成作业，有的同学这时团扇只是做出了基本形，有的同学还没有进行添画形象和装饰,还有简易苍蝇拍,这几个学生还演了一段苍蝇拍的广告.你不得不佩服学生的想象力和创造力,还有他们的表现力!我想，假如前面的欣赏分析中，我再紧凑
39、一点，这节课，学生的制作就会更充分了。这节课，假如老师能够提早让学生本人搜集更多关于团扇的文字资料与图片资料，以便于课堂上的沟通。再就是团扇素材比拟少，教师应当准备质量高，画面、音效讲究的课件，精致的画面配上高雅、轻松的古典音乐和的清脆的童声，创设出优美的情境，会使学生真正感遭到中华民族古老扇文化的魅力。还有就是老师在讲述扇文化的时候能够把一些故事、传讲、名人轶事等穿插在教学活动中，更会调动学生学习的积极性与主动性。12大班美术教案（图形宝宝变变变）含反思活动目的：1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创
40、造，喜欢装饰。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;2.糨糊、水彩笔或者油画棒;3.视频转换仪、视频素材。活动经过：一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。二、视频展示1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先温习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不?幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。小朋友，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会
41、变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢?幼儿：想2.图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是如何变成一幅漂亮的图画的。来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小朋友和教师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的眼睛。师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉教师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。师：那哪个小朋友
42、能告诉教师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：房顶。师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。3.小朋友本人动手展示师：大家都非常棒!刚刚教师给小朋友看了这么的图形组合的图。如今啊!教师想请两个小朋友上来跟教师一起制作一幅图形画。让两个小朋友上来拼图形。三、自主设计：我能行师：今天教师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会教师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗?
43、幼儿：能。1.发各种形状图形、白纸、糨糊;2.放音乐（形状变变变），在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画;3.教师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。四、作品展示：我真棒1.评出优秀作品。2.表扬作出优秀作品的小朋友五、活动延伸1.通过温习，小朋友稳固及认识了基本的图形宝宝，把握了一定的图形知识。2.通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。3.通过创意大比拼，简单图形的组合，下一节课，小朋友能拼出更复杂的更漂亮的图片来活动反思：通过本次活动，幼儿把握了不同平面图形的特征，并能讲出相应的图形名称，能在不同的
44、图案中找出不同的图形并学会计数。再通过本人动手拼图，愈加进一步把握了图形的特征。活动经过中，教师先出示不同的图形，让幼儿识别小结不同的图形特征，再集中展示。又在机器人的图案中识别计数，最后又通过拼图来进一步把握图形的特征。整节课程，思路明晰，设计完好，气氛活跃，效果较好。但还有过多的缺乏之处：1、的制作不熟悉，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了鼓励孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有衔接的语言。13大班美术教案（有趣的石头画）含反思活动目的：1.了解石头在生活中的作用。2.能利用石头进行艺术创作。3.体验创作的乐趣。4.根据色彩进行大胆合理
45、的想象。5.培养幼儿良好的作画习惯。活动重难点：1、重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。2、难点：利用石头的造型进行艺术创作。活动准备：1.采集的不同形状的石头若干。2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。3.石头创意电子稿图片若干张。4.（我是一颗小小的石头）CD曲。活动经过：一、引起兴趣，沟通讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它能够用来做什么?小朋友讲出石头有这么多用处，石头还能够做成什么呢?二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画，讲一讲石头画是如何做成的。2.老师示范，提出要求。师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是
46、根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，假如有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。3.播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。师：教师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。三、启发引导，拓展想象1.沟通、想象。师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择本人喜欢的石头造型，讲给同伴听一听。2.老师给予适当指导。四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个石头创意展需要很多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显神通吧。活动反思：一本次活动的成功之处在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受教师范例的影响，有本人的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。能够讲孩子们还是较好的到达了我预定的活动目的。二本次活动的缺乏之处及提出新的设想在这次活动中，经过过后的反思，我以为存在着下面几点缺乏之处：1、教师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在