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1、2019-2020学年八年级音乐下册 第5单元我和你教案 湘教版教学目的：1.听赏运动员进行曲，感受雄壮有力的乐曲风格。2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。3.引导学生理解我和你的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学重点：学唱歌曲我和你。教学难点：理解我和你的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、组织教学：1师生互动，歌声问好2师生律动，进入情境。播放运动员进行曲，随乐段的变化进行不同的律动变化。（设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。）二、听赏运
2、动员进行曲1.交流初听感受师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。2介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？3. 观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。（设计意图：通过运动员进行曲的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。）三、学习歌曲我和你1.导入课题a.师生交流，了解奥运知识。b.播放课件，回顾奥运场景。2初听歌曲a.播放视频，欣
3、赏我和你表演。b.用lu轻声哼唱3.教师范唱 学生随节拍简单律动4.学习旋律a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律b.视唱歌谱5.学唱歌曲a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。6.表现歌曲a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。（设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。）四、小结课堂，情感升华。我和你，无论肤色，无论种族，我们
4、同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们在我和你的天籁之声中结束今天的学习吧！友谊地久天长教学目标：1学唱歌曲友谊地久天长，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。 2通过学习歌曲友谊地久天长，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。教学重点：1、学唱歌曲友谊地久天长。 2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。教学难点：弱起和附点节奏的准确把握。教学过程： （一）导入新课 1、让学生聆听着歌曲朋友走进教室。 2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？ 学生：周华健朋友 创作主题：友情！（友谊） 3、老师：人的生活离不开友谊，友
5、情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。（片段欣赏，引出歌曲友谊地久天长) （二）新课教学 1、作品简介 友谊地久天长源自于一首古老的苏格兰民歌过去的好时光。18世纪，这首古老的民歌，经苏格兰农民诗人罗伯特彭斯加工整理之后，订为友谊地久天长。20世纪40年代，美国著名影片魂断蓝桥将这首歌曲作为主题歌曲。后来，这首歌曲被评为奥斯卡金曲，在社会上广为传唱并久唱不衰，歌曲的中心思想是记歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。 2、再次聆听歌曲 问：这首歌曲的情感是活泼还是深情呢？ 3、学生跟音乐哼唱，把握好歌曲的节奏 弱起节奏与附点节奏的掌握 4、歌曲情感的处理，男女生分段演唱 5、完整有感情的演唱
6、歌曲 （三）拓展 我们为什么需要友谊？ 答：友谊需要真诚去播种，友谊需要热情去灌溉，友谊需要原则去培养， 友谊需要谅解去护理。我们任何人在世界上都至少有一个好朋友，这个好朋友会与你一起学习，一起游戏，共同完成学业。不论你现在处境如何，你的朋友都会在你的身边。当你失败时，他会给你雪中送炭，嘘寒问暖。当你成功时，他会送给你一个淡淡的微笑，以祝贺你获得成功。所以，我们更加需要珍惜友谊。 （四）小结 也许，你的朋友曾经做过一些让你感动的事情，请真诚地说一声“谢谢” 也许，你和你的朋友曾经产生过某些误会，请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗” 也许，你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情，请真诚地向你的朋友说一声“对不起，请你原谅” 也许 （提议学生与自己的好朋友一起手拉手唱响歌曲友谊地久天长） 同学们，不管我们来自何处，相逢是缘，相逢就是一首歌，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。朋友，让我们一生一起走。