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1、2019-2020学年八年级音乐下册 第5单元我和你手拉手教案 湘教版教学目标： 1、过学习主题鲜明、情绪热烈的手拉手作品，让学生进一步体验友谊永存的教学情感。2、学生运用优美、亲切的声音讴歌真诚的友谊，并从中领悟友情的可贵和团结互助的意义。教学重点：唱出曲调活泼跳跃，富于动感的特点教学难点：唱准0 x x 和x x x 的切分节奏。教具准备：电子琴，多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好。师生在手拉手音乐中走进教室。师生问好。谈话导入，揭示课题。从文明礼貌习惯导入。设问：人与人之间表示友好，最常见的动作是什么？（握手）揭示课题（1）师：从大家的手拉手中，我看到了你们的友谊又增进了一步，友
2、谊的含义非常广泛，友谊可以跨越地区， 2008年5月12日四川汶川发生了8.8级大地震，我们全中国所有的人都伸出了援助之手，我们手拉手，抗震救灾，众志成城。友谊可以跨越国界，后来，日本发生了9级大地震和海啸，全世界所有的国家都伸出了援助之手，希望他们早日渡过难关，（2）手拉手，我们能创造一个幸福的时代，手拉手，我们能连成一个温暖的世界，今天我们学习一首歌曲手拉手。二、学唱歌曲1、听录音，听听歌曲唱了什么内容？师：同学们说的都很好，是啊，我们手拉手，人间有真情，人人献爱心，暖流永常在。2、看看这两种节奏：x x 和x x x听听歌曲中哪一种节奏出现的最多？ （1）、你能拍一拍吗？看看老师是怎样拍
3、的？（2）有没有这种节奏？“0 x x”，一起试一试。3、仔细聆听，听听歌曲中是怎样表现这种切分节奏的？同时在这些有节奏的地方拍手，（看课件）。4、同学们挑战一下，随着音乐能不能小声模唱出来？，你觉得哪一句唱得不太好？5、听听老师是怎样唱得（师范唱），学生伴奏。教师：我们来练习一下同学们刚才提出的难点句，（解决难点句）。5 31 0 2 3 4 4 6 0 7 6 5 21 来 来来 我们 手拉手 相亲 相爱师：这么难的句子，大家在最短的时间内都学会，你们真了不起，我们随着琴声一起完整的唱一唱吧。6、歌曲情绪处理，同学们跟着琴唱得不错，那跟着音乐伴奏来演唱行不行？7、设问：这首歌曲用什么情绪来演唱？（热情，有朝气地）教师分别用两种不同的情绪演唱，通过比较，指导学生用热情，有朝气的声音演唱歌曲。学生随音乐伴奏演唱，教师指挥。8、拓展延伸：关于友谊的歌曲你还知道哪些？欣赏1988年汉城奥运会的主题曲手拉手，比较两种不同情绪。除了歌曲表现友谊，还有没有其他形式来表现？三、课堂小结 师生在手拉手音乐中走出教室。