《六年级下册科学课件 -2.2 物质发生了什么变化｜ 教科版 (共18张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学课件 -2.2 物质发生了什么变化｜ 教科版 (共18张PPT).ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、物质发生了什么变化物质发生了什么变化混合，混合，预测：预测：请记住你的预测！请记住你的预测！会发生什么变化？会发生什么变化？3、怎么做，才能更清楚地对比 观察混合后的沙、豆和混 合前的沙、豆？ 2、怎样才能充分混合？1、沙和豆要全部混合吗?留样留样混合混合分离分离我们的实验计划我们的实验计划我们的实验步骤：我们的实验步骤：1 1、留样留样: :将少量沙、豆分别留在袋内，将少量沙、豆分别留在袋内， 作为样本。作为样本。2 2、混合混合: :将沙、豆倒入空杯，充分搅拌。将沙、豆倒入空杯，充分搅拌。3 3、分离分离: :用筛网，把沙筛在金属盘里，用筛网，把沙筛在金属盘里， 豆留在筛网内豆留在筛网内
2、。4 4、对比对比: :将混合又分离的沙、豆与沙、将混合又分离的沙、豆与沙、 豆样本进行对比。豆样本进行对比。“没有明显变化没有明显变化”，都是一种实验现象！都是一种实验现象！和和 “明显变化明显变化”，两者两者同样重要同样重要，同样有价值！，同样有价值！都是作出正确结论的根据！都是作出正确结论的根据！ “烧烤白糖烧烤白糖”1 1）正确正确使用打火机点燃蜡烛，使用打火机点燃蜡烛，固定固定在金属盘里；在金属盘里；2 2）白糖）白糖留样留样后，取后，取1/51/5勺，保持勺，保持外焰加热外焰加热；3 3）用）用多种感官多种感官观察白糖变化，及时记录，观察白糖变化，及时记录， 眼睛离勺子眼睛离勺子不
3、要太近不要太近；4 4）持续加热持续加热到白糖不再有任何变化，再熄灭蜡到白糖不再有任何变化，再熄灭蜡 烛，勺子放金属盘内冷却，身体烛，勺子放金属盘内冷却，身体不可触碰不可触碰；5 5）确定）确定“烧烤烧烤”人、记录人，既分工，又合作。人、记录人，既分工，又合作。6 6）观察白糖加热前的特点，）观察白糖加热前的特点，预测预测加热后的加热后的变化变化。温馨提示温馨提示小组成员有不同的预测，请分别记录小组成员有不同的预测，请分别记录加热白糖变化记录表加热白糖变化记录表加热前的加热前的特点特点预测预测加热后的变化加热后的变化加热后的加热后的变化变化白白糖糖1 1）正确正确使用打火机点燃蜡烛，使用打火机
4、点燃蜡烛，固定固定在金属盘里；在金属盘里；2 2）白糖）白糖留样留样后，取后，取1/31/3勺，保持勺，保持外焰加热外焰加热；3 3）用）用多种感官多种感官观察白糖变化，及时记录，观察白糖变化，及时记录， 眼睛离勺子眼睛离勺子不要太近不要太近；4 4）持续加热持续加热到白糖不再有任何变化，再熄灭蜡到白糖不再有任何变化，再熄灭蜡 烛，勺子放金属盘内冷却，身体烛，勺子放金属盘内冷却，身体不可触碰不可触碰；5 5）确定）确定“烧烤烧烤”人、记录人，既分工，又合作。人、记录人，既分工，又合作。温馨提示温馨提示状态变化：状态变化：颜色变化：颜色变化：气味变化：气味变化：颗粒状颗粒状 液体状液体状 糊状糊
5、状 固体状固体状白糖白糖加热后加热后的变化的变化白色白色褐色褐色黑色黑色黄色黄色无明显气味无明显气味焦味焦味香味香味 1）“烧烤白糖烧烤白糖”， 是否有明显变化？是否有明显变化？ 2）白糖的本质有没有改变？）白糖的本质有没有改变？ 你的证据是什么？你的证据是什么？ 3）是否产生了新的物质？）是否产生了新的物质？ 物质的变化有快有慢。物质的变化有快有慢。 有些变化只改变了物质的状态、有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称于原来的物质，我们把这类变化称为为物理变化物理变化； 有些变化产生了新的物质，我有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为们把有新物质生成的变化称为 化学变化化学变化。白糖加热，会有白糖加热，会有物理变化物理变化吗？吗？ 物理变化物理变化 （没有产生新的物质）（没有产生新的物质） 颗粒状颗粒状液体状液体状这些物质发生了什么变化？这些物质发生了什么变化？1 1、弯折铁丝、弯折铁丝2、压扁易拉罐。、压扁易拉罐。3、火柴燃烧、火柴燃烧4、折纸、折纸烂苹果铁钉生锈铁钉生锈 再再见见