《四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版 (26).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版 (26).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、印染“花布”教学设计教学目标：1.知识与技能：尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。2.过程与方法：通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。3.情感：感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。教学重点： 尝试“染纸”设计制作过程。教学难点： 能尝试不同的折法、染放，印染出各种不同色彩对比的图案。【教学过程】 一
2、、创设情境，激发兴趣。 1、教师出示图片并提问学生衣服的花纹好不好看？想不想知道是如何印染出这美丽的图案？2、板书课题：印染“花布”。 二、欣赏和了解珍贵的文物印染品。1、棕色纹缬绢（唐代）：1968年新疆出土文物，花纹通过折、扎结、水浸后，再用棕色染液做成的。2、民间蜡染（贵州）：这种蜡染以素雅的色调、优美的纹样、丰富的文化内涵，在贵州民间艺术中独树一帜。三、出示印染作品，让学生说说这些作品的特点，引出印染“花布”的做法。四、学习印染“花布”的染法与折法。1、结合教材例图认识用不同染法印染出来的“花布”作品所呈现出来的纹样是要介绍：点染、浸染等；单色印染与多色印染等。并现场示范如何点染和浸染
3、。2、结合教材例图认识用不同折法印染出来的“花布”作品所呈现出来的纹样是要介绍：辐射折染、平行折染、十字折染。并现场用纸巾示范如何是辐射折染、平行折染、十字折染。五、欣常学生作品并说出染法和折法。六、用自己喜欢的折法、染法制作一张自己最喜欢的印染“花布”。要求：1、设计的作品要有多种折法和染法。2、把做好的作品钉在KT版上。3、注意安全使用图钉及保持桌面的整洁。七、小组合作，教师巡回指导。 教师在各小组巡视，发现存在不足地方，进行指导，解决各组随时出现的问题，鼓励大胆设计。八、作品点评。把学生的作品贴在黑板前的KT版上，让学生把课前准备好的“优”字给自己最喜欢的印染“花布”投上自己喜欢的一票，并根据染法和折法说出喜欢的原因。九、课后拓展与延伸。 1、印染图案在生活中的运用。2、感受我国民间传统的手工印染工艺。 3、感受蜡染图案不同的美感效果，开拓学生的视野。