《四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版 (8).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-6.16 印染花布丨岭南版 (8).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、印染“花布” 教学设计【教学目标】1、知识与技能：尝试与探究 “辐射、平行、十字”折叠、印染出来各种色彩对比的图案。2、过程与方法：观察与分析印染产生的效果，体验印染过程的快乐。3、情感、态度、价值观：让学生感受我国民间传统手工印染工艺。【教学重点】尝试“染纸”设计制作过程。【教学难点】能尝试不同的折法、染法，印染出各种不同色彩对比的图案。【学习领域】设计应用【教学课时】一课时【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣。1、 教师穿着印染衣服，并提问学生如何才可以产生这种效果？2、 引出本节课用宣纸来代替布印染美丽的图案。3、 板书课题：印染“花布”。 二、初步尝试印染“花布”1、学生初步尝试印染“
2、花布”。三、分析图案特点。1、启发：教师出示“辐射、平行、十字折染”图案，提问学生运用哪些设计方法。2、教师启发学生分析不同染法图案的特点。 3、介绍辐射、平行、十字的大概含义 三、教师示范“辐射”染法。 四、引导学生探究折法。1、探究“辐射”折法。由染法图案，来探究折法。学生尝试“辐射”折法，并请一位学生演示，教师引导设计思维。2、探究“平行、十字”折法 3、拓展：折法和染法的巧妙运用。4、总结在纸上印染图案的过程。五、欣赏学习作品 1、欣赏学生作品，感受不同图案的特点。 六、创作比赛。 1、创作要求：尝试运用“辐射、平行、十字”，用一种或者两种折法、大胆构思，为老师给你准备好的衣服，印染一幅美丽的图案。 2、比赛规则：（1）分工与合作； （2）比一比 七、小组合作，教师巡回指导。 教师在各小组巡视，发现存在不足地方，进行指导，解决各组随时出现的问题，鼓励大胆设计。 八、作品展示与评价。 评价点：色彩对比； 块面对比1、作品评述：展示每组学生的作品，让学生自评、互评作品。2、教师小结：表扬小组团结合作的能力以及积极的表现，同时指出存在不足的地方。 九、课后拓展与延伸。1、 印染图案在生活中的运用。2、感受我国民间传统的手工印染工艺。3、感受蜡染图案不同的美感效果，开拓学生的视野。4、通过本节课的学习，今天你学会了什么，有什么心得体会？5、小结：艺术与生活的联系。