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1、人美版一年级下册介绍我喜欢的玩具教学设计教材分析： 本课属于“欣赏评述”的学习领域。是继承一年级上册卡通明星总动员后，又一节以小学生熟知和喜爱的形象作为学习内容的课。本课以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。教学目标：知识与技能：（1）了解1-2件有特色的民间玩具，知道它的玩法或功能。（2）通过教师引导，认识玩具
2、的造型、色彩、材质。知道玩具的设计离不开美术，美术随时随地都在装扮我们的生活，给我们带来乐趣。过程与方法：（1）通过对图片、实物欣赏，培养学生有意识地观察玩具材料、外形、色彩的能力。（2）学习用简短的话语对自己喜欢的玩具，从颜色、造型、材质、功能等方面进行欣赏评述，进而提高语言表达能力。情感态度价值观：激发学生对民间玩具的兴趣，引导学生共同合作学习。提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐分享的精神。通过游戏，培养爱护玩具，爱护每一件物品的意识。教学重点：在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。 教学难点：让学生学习观察方法，能对观察到的玩具
3、特征做出描述与评价，学会合作与分享。教学方法：引导法、讲授法、讨论法教学准备：课件、玩具、等。课型：欣赏课课时：一课时教学过程：一、组织教学：导入：老师手上拿的是什么？（拨浪鼓）今天老师带来了很多玩具，就让老师带领同学们一起走进玩具世界吧。二、新授1、介绍民间玩具民间玩具：指老百姓发明使用的玩具。特指我国传统的儿童玩具，如：风筝、面人、布老虎、泥娃娃等。中国的民间玩具，历史悠久，有些玩具虽然不是很精致、美观，但距今已经有好几千年的历史了。接下来我们一起去看一看我们的祖先制作的玩具吧。2.欣赏民间玩具图片民间玩具的种类有：布老虎、拨浪鼓、泥娃娃、面人、糖人、香包等布老虎：材质是布做的。以头大、眼
4、大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。泥娃娃：以彩泥制作而成。色彩上红绿相间.挥洒流畅.在白底的衬托下，十分醒目好看。泥娃娃的面部清秀悦目，代表求子妇女希望得到白胖俊秀后代的愿望。香包：古时候 ，每当端午节，家里的长辈用棉布、丝绸等材料制成香包，在里面填上带香味的药材，戴在小孩子的胸前或挂在床头，可以除病求福。等过了端午节就把戴过 的香包扔掉，表示弃除疾病 。3、请同学们打开书，找找书中的民间玩具。4、找到书中胖胖的泥娃娃，他的名字叫大阿福，样子看上去总是喜气洋洋的，很可爱。老师就给同学们讲一下关于大阿福的神
5、话故事吧，同学们想听吗？故事：在很久很久以前，无锡惠山一带荒草丛生，有许多野兽出没。其中一种野兽名叫“年”，白天吃太阳，晚上吞月亮，吃了之后一段时间又吐出来，搞得白天黑夜不分，人们的生活全被搞乱了。这还不算，“年”还吃家畜，更可怕的是吞食小孩。人间被“年”整惨了，上天于是派“沙孩儿”下来收拾“年”。沙孩儿见到了“年”，只是大笑。“年”觉得奇怪，这个孩子竟然不怕我，但很快知道，人家沙孩子能力强很多。三次大笑后，沙孩儿就把“年”收拾了。并且，“年”也变小了，成为沙孩儿怀里的宠物。这里的“沙孩儿”又叫大阿福，他战胜了危害人类的猛兽，而且他并不是将猛兽屠杀，而是将猛兽变成了自己怀中的宠物。5、欣赏现代
6、玩具6、说一说：民间玩具和现代玩具在材料、色彩、造型上有什么不同？（民间玩具：材质比较贴近生活，具有趣味性。 现代玩具：功能性很强，比如：玩具的造型与玩法与各个年龄段儿童成长的需求相对应。）三、合作学习1、介绍自己喜欢的玩具同桌之间互相介绍（引导学生从造型、颜色、材质、功能等方面进行观察。）2、强调：可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等。四、艺术实践从材料、外形、颜色、玩法几个方面介绍你带来的玩具，与小组同学合作创编一个有趣的故事。五、总结延伸：同学们，今天我们学习介绍我喜欢的玩具这一课，你们懂得了什么呢？（好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它）