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1、介绍我喜欢的玩具教学设计教材分析：本课属于“欣赏.评述”的学习领域，以学生的兴趣为主线，凭借学生对玩具的喜爱和教师引导认识玩具，发挥语言表达能力介绍玩具的造型、色彩，材料和玩法等方面。本课从欣赏到评述，使学生自己总结出观察方法，和评述方式。通过大家一起玩，在欢乐中学习合作与分享。通过欣赏现代玩具和观察分析有民族特色的民间玩具，拓展学生的视野，提高观察能力和方法，同时感受到民间文化的熏陶。教学目标： 1、通过教师引导，认识玩具的造型、色彩、材质、玩法等，感知玩具的设计源于艺术。通过交流玩具的来历、玩的方法，大胆用语言来描述玩具，表达自己的感受，体验集体游戏的快乐。 2、在绘画、游戏等活动中，结合
2、运用艺术要素，培养学生动脑、动嘴、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。 3、在活动中，学会与他人商量、合作，同时在欢乐的氛围中学习独特设计的玩具。教学重点：在激发学生学习兴趣基础上，学会用美术角度观察玩具的造型特征、色彩搭配，材料特点、玩法等。用简单且优美的语言描述玩具的造型、色彩、材料、玩法等方面特征，交流感想，提高语言表达能力。教学难点：学习观察玩具设计要素的方法，用恰当语言描述玩具的特征，表达对玩具的喜爱，学习合作和分享。教学准备：教具：课件、玩具、学具：玩具、纸、勾线笔、水彩笔。教学过程：一、组织教学，师生问好。游戏导入：老师扮演一个小动物，学生来猜是什么。（老师从玩具的造型、
3、色彩、材料、玩法几个方面介绍）你们猜到的是老师带来的最心爱的玩具，下面老师为大家介绍一下我喜欢的玩具，同学们认真听。老师介绍完了，同学们你们想不想为老师和同学们介绍你喜欢的玩具呢？让我们一起来学习一下介绍我喜欢的玩具 板书二、探究新知：1、师：老师刚刚介绍说玩具的形状是长颈鹿，你们分析老师说的是玩具的哪一方面呢？生：造型。板书师：老师还说了它的身上有蓝色、黄色、红色、橘黄色，分析这是介绍了玩具的什么呢？可爱么？生：色彩。板书师：它是什么材料制作的呢？同学来摸一摸。生：塑料。板书师：老师最后说它转动旋转钮就能向前行进是它的什么呢？生：玩法板书2、欣赏现代玩具1、课件展示现代玩具。师：你最喜欢哪一
4、个玩具，可以从它的造型、色彩、材质和玩法等方面来说说原因，看谁用词优美。（学生评述。）2、师：欣赏评述玩具可以从哪些方面来说呢？（课件展示总结：造型、色彩、材料、玩法。）三、小组互动师：接下来进行小组介绍会我为你介绍我的玩具你们已经迫不及待想拿出玩具互相分享了对不对？互相玩一玩，互相介绍一下你的玩具吧！看谁介绍的好。六、大胆实践 （师生游戏互动）师：接下来我来表演一个买玩具的人，现在你们都是卖玩具的小店员，等一下你们来为我介绍你们家的玩具，我们要评选出这节课的小小介绍家，准备好了么？（师生互动）四、欣赏民间玩具(课件展示)师：欣赏了这么多的现代玩具以及他们丰富的玩法之后，老师想问问你们知道以前
5、的人们都喜欢玩什么玩具么？接下来我们一起来看一看。（课件展示民间玩具图片）1、介绍福娃：产自江苏吴锡一带，相传在很久很久以前，惠山一带荒草丛生，古木参天，经常有野兽出没，危害人类。人们谈兽色变。但是，事情总是一物降一物的。在深山里，不知何时开始，住来了两个人形巨兽，名叫沙孩儿，它们力大无比，山中各种猛兽长虫，只要见到它们微微一笑，就会俯首贴耳地投入它们的怀抱，任其吞食。自从出现了沙孩儿之后，附近的百姓从此都安居乐业了。有一年冬天来临，上山伐木的农民纷纷下山。雄的沙孩儿出于好奇，就在未伐下的大树下玩耍。这时，这棵大树突然倒下，把它压死了。雌沙孩儿寻踪到此，见此惨状，伤心不已。为了殉情，也就一头撞
6、死在这棵树下，后来，人们为了怀念它们，便根据它们的形象捏制了一男一女两个泥人，取名为大阿福。从此，这一对大阿福就作为镇山驱兽、避灾辟邪的吉祥物流传于民间。师：谁能评述一下福娃的造型、色彩、材料、玩法上有哪些特点呢？（学生评述）2、介绍布老虎：造型是一个老虎，人们把老虎看做师勇敢、健壮的象征，所寓意着盼望自己的孩子勇敢、健康的成长。材料采用了最贴近生活的布做的，而且颜色鲜艳、漂亮。可以抱着也可以当枕头，非常实用。师：这么可爱的布老虎，谁能说说它可爱之处呢？3、欣赏其他民间玩具（同学观察欣赏）师：看了这么多我国的民间玩具，那同学们想不想看看外国的玩具呢？我们一起来欣赏一下。（课件展示玩具图片）4、
7、介绍俄罗斯套娃：俄罗斯套娃是俄罗斯特产的木制玩具，一般由多个一样图案的空心木娃娃一个套一个组成，最多可达十多个，通常为圆柱形，底部平坦可以直立，俄罗斯套娃也寓意着多子多福。5课件欣赏芭比娃娃。学生评述五、创作：画一画你喜欢的玩具 学生创作，教师巡视要求：1、主体物大 2、颜色鲜艳 3、可爱有趣六、总结：师：这节课老师和大家一起学习非常轻松和愉快，同学们开心么？老师在这节课当中收获了很多，玩具是人类智慧的结晶和辛勤劳动的成果，我们应该怎样对待我们的玩具呢？你们有哪些收呢？谁来说说？生：爱护玩具，不破坏玩具。师：的确，我们不仅要懂得爱护玩具，生活中的所有物品都是人们辛勤的劳动结果，小到一块橡皮，不用笔去扎，不用刀去划，大到一个建筑，都需要我们的呵护。希望同学们懂得了快乐要和他人分享，大家共同快乐成长！这节课上到这里，带着愉快的心情下课吧！