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1、10的游戏教学目标：1. 掌握与10有关的加减法。2. 通过自主探究,发现规律,进行推算,培养学生的观察能力及语言表达能力。3. 会根据实例建立a+=6、a-=6的教学模型,并求缺少的减数。 教学重点：探索与掌握与10有关的加减法。教学难点：求缺少的加数或减数。教学准备：ppt课件、卡片、图片等。教学过程：一、谈话导入国庆节前，老师带我们小朋友去世纪公园秋游，今天智慧爷爷也带大家到数学王国去秋游，这个地方叫智慧园。智慧园到了，让我们开启智慧大门吧！二、问题探究（一）探究一：巧摘果子。进入智慧园，我们来到了什么地方？（果园）现在要比一比谁会摘果子。小朋友有没有信心？+14+7+38+5+2+6+
2、9+101、示范：5+,这里填什么数？（翻出水果）问：为什么是5？（10个双色片，所以填5。）2、谁能猜猜其余的水果是什么数？怎么想的？3、小结：看来这些算式都与什么数有关呢？4、揭示课题：10的游戏。（二）探究二：巧填师：智慧爷爷夸我们一（3）班的小朋友真聪明，看下面智慧爷爷带我们去干什么？（奥，走迷宫。）看，迷宫里是什么？1、 里该填几呢？看谁又快又对。1+9= 2+8= 3+7= 这两个算式之间有什么规律吗？如果继续往下列算式，怎么列？2、填一填，看看这组算式有规律吗？10=2+10=4+10=6+10=8+（1） 手势表示（2） 仔细观察，说说有什么规律？3、分组比赛。（三位学生做在纸
3、上，其余做在书上；然后反馈）1+=10 10=+0 +1=10 3+=10 10=+3 +4=10 5+=10 10=+6 +7=10 7+=10 10=+9 +10=10 +=10（1）先独立做。（2）反馈评析。（3）说说规律。（4）猜猜图形下面是什么数？怎样想的？（三）探究三：替青蛙找路师：迷宫里还有什么呢？奥，一只小青蛙在迷宫里迷路了，智慧爷爷请小朋友帮帮小青蛙，大家愿意吗？师，原来小青蛙在数射线上走，它应该怎么走呢？（出示算式：10-7=）1、 指名用三句话说说小青蛙走迷宫的小故事。2、 根据算式在数射线上画一画。师，小青蛙请智慧爷爷替它谢谢大家！（四）探究三：少了几瓶饮料看，迷宫里还
4、有什么呢？（看，智慧爷爷为大家准备了饮料。）1、 用三句话说说饮料图。2、 吃了几瓶饮料呢，请用算式表示。 10-=88=1010-8=三、巩固练习师：老师看到小朋友这么聪明，秋游结束走出智慧门前还想让大家比一比，有没有信心？1、 比一比，赛一赛。10-4= 10-1= 10-=6 10-=2 10-5= 10-8= 10-=7 10-=10 10-6= 10-3= 10-=8 10-=4 10-7= 10-0= 10-=9 10-=0这四组算式中，那几组算式是有规律的？有什么规律呢？2、看，2+6=+=10那下面这个算式你准备怎么填呢？说说你是怎么想的？（机动）四、总结老师非常高兴，说这次带我们小朋友秋游非常开心，大家开心吗？那你有什么收获呢？