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1、 教 案课题多姿多彩的靠垫课时1课时备课人教材分析本课通过让学生学习轴对称与中心对称的形式原理设计靠垫，美化生活，为下一课降落伞的学习打下基础。学情分析 四年级的学生已经具备了一定的色彩知识和造型能力，对于对称知识也有一定的了解。他们认识的对称大多是轴对称，对于中心对称，只有少数学生知道但解释不清，学生在这里可能会出现理解上的困难。预设目标一般目标知识技能认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样（的骨式）设计靠垫。方法过程让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。情感态度体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感
2、受其传达的文化艺术气息。设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受。教学重点了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。教学难点 根据（室内）环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。教学资源准备（教学所涉及的课外知识准备）多媒体课件、彩色纸、剪刀、胶棒、彩色笔等教 学 情 境 创 设教师活动学生活动教学创新一、 激情导入出示同学家中的照片，请学生对比欣赏，导入课题。我上学的时候可爱去同学家去玩啦，你们想不想看看同学家是什么样的？你们喜欢哪个家？为什么你们喜欢他的家啊？那我们来看看这个家最好看的地方在哪儿啦？为了让我们的家变得更漂亮，今天我们要学习设计靠垫！（板书：靠垫）“你们家的
3、靠垫是什么形状的？”（方、圆）谁恩！大家来看一看老师找的靠垫有没有你们没见过的形状。哎！那这些靠垫的颜色呢？二、 实践发展1.让学生靠一靠老师带来的靠垫实物，向学生提出问题“靠垫给你什么样的感觉？”“ 靠垫除了美观还非常的舒适。”（板书：功能美观、舒适）我们看看柔软的靠垫都是用什么材料做的啊？看谁回答得快！小结：制作靠垫的材料品种多样并且非常柔软。 2.结合环境了解不同风格的靠垫。那同学们具体来看一看，这些靠垫比刚才看到的上面多了些什么？这些图案复杂吗？都非常简洁，很现代，我们管这样的靠垫叫做现代简约风格。刚才那种是现代简约风格，现在这种呢？对了，大家观察得真仔细，用得都是我们传统的颜色和传统
4、的纹样。你们喜欢这些个靠垫吗？给它们起个名字！什么风格的？小结：靠垫有简约风格、民族风格、卡通风格，其实还有其他的很多种风格的靠垫。 我们看过了这么多的靠垫，这个沙发，放上哪种风格的靠垫最合适呢？那它和什么有关系呢？出示图片，做练习：这两个房间里面的靠垫相互调换一下，合适吗？为什么？对了，同学们的心中都有一个强烈的概念啦，设计和选择靠垫一定要和沙发或周围的环境相呼应，不能随意放。 这么多漂亮的靠垫请你们用一个词来形容？（完成课题：多姿多彩）3.播放课件，复习轴对称与学习中心对称骨式。老师制作了一个靠垫，你们看看，它是不是有些普通，（翻转靠垫）怎样变漂亮的？大家一起来看这个靠垫上的图案有什么特点
5、？我们之前在对数学课里面学习过，对称的图案有一条？我们把这种沿着对称轴两边图案完全一样的图案叫做“轴对称图案” 那么我还用这个蜻蜓，又组成一个图案，你们觉得这个靠垫上的图案完整了吗？你们觉得在哪儿添加最合适？现在再看，蜻蜓都往哪儿飞啊？并且这个图案不仅上下对称、左右对称、对角也对称。而且蜻蜓图案围着中心点旋转180度还能和原来的图案重合，我们就把这样的图案叫做“中心对称图案”。这时候蜻蜓不听我话，又换方向飞啦！这次它们围绕着哪儿飞呀？对了，蜻蜓首尾相接围绕中心点旋转得到的图案，也叫中心对称图案，也是点对称图案。这两种对称图案，左边的是稳定的、平衡的美。右边的则是？根据学习的轴对称与中心对称骨式
6、。看图片找出对称图形。刚刚我们学过了两种对称骨式（板书：轴对称、中心对称）下面我们做一个小游戏。a在这一组靠垫中谁能找出用对称图案装饰的靠垫？它是用哪种对称骨式装饰的？b.对称是一种呼应的美，不对称也是一种自由的美。除了刚刚那两种对称的方式制作图案来装饰靠垫，还可以用不对称的方式来装饰我们的靠垫。”教师总结：我们已经知道了靠垫有哪些形状，并学习了轴对称和中心对称的，那么靠垫究竟怎样制作呢？我们来共同探讨！三、拓展探索1.教师演示：有位同学，他啊不太喜欢他们家的客厅，他觉得他家的客厅灰突突的，你们认为呢？你们愿意在这客厅里呆着吗？刚才看了这么多靠垫，你们想不想把他们家的靠垫变一变呢？老师能想到的
7、方法就是给他们家的靠垫进行重新设计。那咱们选择哪种颜色做靠垫最合适呢？大红色是很明亮，但是放在这个房间里显得太突出了。黄色既能显得明亮，又能和环境相适应，在这个屋子里方方正正的东西太多了，老师决定不做方形的，改做圆形的，先把外形剪下来。里面的图案要明显，所以，选用它的对比色紫色做图案，为了快捷，我用剪纸的方法，我用中心对称的骨式来装饰我的靠垫。（剪得时候剪刀要平滑的剪过纸面，这样剪出的轮廓才能整齐，使用剪刀要注意安全，不要碰到自己与旁边同学，剪下的纸屑也不要乱丢，把他们收集到你们自己准备的垃圾袋里）。我们把花纹粘贴好，靠垫是扁片的吗？再进行填充。（做完把靠垫放在投影上）大家觉得这时候屋子里亮起
8、来了吗？2.教材分析：你们想不想试一试？别着急，我们先来看看别的同学的作品是怎么设计靠垫的？3.现在同学们一定都摩拳擦掌的想试一试了吧，我这有两个同学家里沙发的照片，一会儿请同学们利用今天学到的设计靠垫的知识，根据它的环境帮它们设计一款漂亮的靠垫，把他们的家装扮得更美。制作之前，我们一起来看看制作要求。（1） 根据环境思考要设计一款什么风格的靠垫。（2） 选择一种对称形式和自己喜爱的纹样结合设计一个美观的靠垫。（3） 动手操作时要注意安全，保持卫生。好，现在同学们把你们新奇的想象用自己的巧手表现出来吧！学生伴随音乐进行制作。四、 欣赏评述大家先停一停，已经有部分同学完成了他的作品，咱们来看一看
9、哪位同学的作品最适合他选择的环境？五、拓展探索你们真是非常有创意的设计师啊！利用对称的骨式，不仅可以装饰靠垫，还可以装饰生活中的任何一部分，其实在舞台上都可以用到这种骨式，大家来看一段视频，在视频中隐藏着我们所学的骨式，你们看到了哪种就大声喊出来告诉我们。我看谁的眼睛最快，胆子最大！今天我们学习了哪两种对称骨式？利用他们是不是还可以装饰你喜欢的其他物品呢？希望你们回家用这两种骨式把你的家装扮得美美的，带来照片和我们一起欣赏，你们一定不会让老师和同学们失望吧！今天的课就上到这里，下课。生：有漂亮靠垫的那个家。同意。里面漂亮的靠垫。生：靠垫！生：方形、圆形等。丰富多彩 柔软 学生仔细观察、积极回答
10、。生：皮草、竹子、蕾丝、绸缎等。多了图案不复杂传统的、以前的花纹。卡通风格的生：现代简约风格。生：与沙发的风格有关。不合适，因为房间的风格不同，一个是中式风格，一个是卡通风格。多姿多彩 多了蜻蜓图案是对称的。 对称轴不完整，左下角，朝向中间飞。中心。观看教师多媒体示范，结合多条对称轴体会中心对称的含义。动感的美。找出对称图案装饰的靠垫并根据刚刚学过的知识分析是轴对称还是中心对称。 学生思考、讨论。说出自己的想法。学生各抒己见。大红色、黄色等。仔细观察教师示范。是立体的。学生选出自己最喜欢的靠垫并分析是用哪种骨式设计的。 动手制作。 选出自己认为最合适环境的靠垫，说出是利用什么骨式，采用哪种表现
11、方法来完成的。认真观看视频，找出对称骨式，大声告诉身边的同学。轴对称与中心对称。初步感受靠垫的舒适和美观，引出学习主题，使学生快速的进入到教学情境中来。 通过感受，让学生深刻的体会到靠垫“舒适”的重要作用。培养学生的观察能力、语言表达能力。 多种风格的靠垫图片，开拓视野。并且了解到不同的环境搭配不同风格不同材质的靠垫。目的是强调环境与图案的关系复习轴对称图案并并初步了解中心对称图案。通过比较，更深入的了解轴对称与中心对称图案的特点。 通过多媒体视频演示，学习轴对称与中心对称骨式。强化本课的教学重难点。巩固所学知识，并能举一反三。通过教师示范，学习制作中心对称图案的方法，探究中心对称纹样的表现方法。培养学生的观察能力。解决了教学重点。让学生动手制作，进一步对两种对称方式有更深入的理解。在评价中复习巩固对称的知识。提高学生的鉴赏能力，分析能力，增强学生的语言表达能力。感受设计与生活的紧密联系，提升对靠垫装饰作用的认识。板书设计多姿多彩的靠垫学生作品展示 功能：美观、舒适 白板展示 学生作品展示 骨式：轴对称、中心对称