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1、轴对称图形教学设计教学目标：1、联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。2、通过观察、操作活动，培养学生探索与动手操作的能力。3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的美。教学重点：认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能正确找、画对称图形的对称轴。教具准备：多媒体课件、彩纸、剪刀。教学过程：师出示飞机：很多小朋友喜欢折飞机，老师也折了一个，其实这个飞机里面也藏着许多数学知识。一、欣赏图片，建立表象出示教材第28页单元主题图。师:同学们，这是什么地方?师：小朋友在做什么？像这些小朋友、风筝、
2、缆车等都在运动，从这节课开始我们就来学习图形的运动里的一个知识。二、小组合作，探究对称1、出示一些轴对称图形，引导学生观察。师：这些图形好看吗？（教师出示青蛙、蝴蝶和天安门图、脸谱。）师：仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现和同桌说一说。学生汇报交流。师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？学生自由发言：左右两边完全一样。三、动手操作，感悟新知1、出示例1。（动手操作，剪一件上衣。）那么，对折后左右两边完全一样的图形究竟是什么图形呢？请同学们拿出一张红色的纸，跟老师一起来剪一件上衣。（1
3、）折一折：把一张长方形的纸对折。（2）画一画：在对折的纸上画线。（3）剪一剪：沿着刚才画的线剪一剪，会剪出一件上衣的图案。（出示课件）（用剪刀时注意安全，不要伤到自己的小手。）2、剪其他图形。（松树、桃心、葫芦。）（1）现在请同学们自己动手剪一剪，选择松树、桃心、葫芦三种图形中的一种，看谁既会动脑又会动手。（2）展示学生剪的作品。（把优秀作品贴黑板）（3）左右两边完全一样的图形叫什么图形呢？3、认识对称轴师：刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察这图形有什么特点？（是对称的）师：在对称图形的中间你发现了什么？生：我发现所有图形的中间
4、都有一条折痕。师：你怎么知道你剪出来的图案是对称的呢？生：要想知道左右两边图形能不能完全重合，最简单的方法就是对折。 师：对，这些图形中间都有一条折痕，这条折痕把这个对称图形分成了左右(或上下)完全一样的两部分。那咱们能给这条折痕起一个名字吧！这条折痕在数学王国中叫做对称轴。（板书：对称轴）4、用铅笔画出自己所剪图形的对称轴。师：先用直尺标齐，再用虚线画出对称轴。5、展示其它轴对称图形，画出对称轴。6、画出教材第29页例1上的三个图形的对称轴。四、练习巩固，深化理解1、完成练习七第1题。 2、完成练习七第2题。3、完成练习七第3题。五、知识应用，拓展延伸所有的对称图形都只有一条对称轴吗？拿起你
5、们手中的长方形和正方形一起试试看吧！（注：用笔把对称轴画出来）六、 课堂总结，明确目标师：利用对称可以创造出许多美丽的事物，这叫对称美。在日常生活中，只要你留心观察，处处可以见到对称美！古今中外，有许多著名的建筑都是对称的：像北京的人民大会堂、故宫、天坛、巴黎埃菲尔铁塔、伦敦塔桥、武汉的黄鹤楼。还有脸谱艺术、剪纸艺术、车标设计、各国的国旗、交通标志、各种图案等等。师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？学生自由发言。小结：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮得这么美丽。板书设计：轴对称图形的认识对折后两边的图形能够完全重合张贴学生及教师的剪纸作品对称轴