《三年级上册数学教案-5.4 几何小实践（轴对称图形）▏沪教版(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案-5.4 几何小实践（轴对称图形）▏沪教版(1).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第五课时 轴对称图形教学内容：九年义务教育课本（试用本）三年级第一学期 P54-55教学目标：1、初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义。2、会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。3、在观察、思考、和动手折的过程中，认识和找出对称轴，发展空间想象能力。4、领略自然界的美妙与对称世界的神奇，激发数学审美情趣，领会数学美。5、通过小组协作和交流活动，提高协作学习的意识和研究探索的兴趣。教学重点：通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形。教学难点：按对称轴将轴对称图形画完整教学准备： 多媒体课件，剪刀，彩纸教学过程：一、生活经验，引入新知：1、出示图片2、问：这些图形美吗？它们有什么共同
2、点？反馈:它们都是对称图形。追问：什么叫做对称？预设：1）左右相等。2）左右图形大小相等、形状相同。3、判断：上面的图形是不是从下面剪出的，为什么？反馈：第一组是，第二组不是，因为第二组图形左右不对称。总：生活中也有不少对称现象。4、想一想：我们学过哪些图形也是对称的？生：反馈。找一找：打开袋子，找一找对称图形。学生反馈。预设1：1、3、5、6、7、8预设2：1、3、5、7、82）问：你有办法证明你的猜想吗？反馈：对折。小组合作：验证猜想。总：像这样对折后，左右两边图形能完全重合的叫做轴对称图形。出示课题：轴对称图形。二、巩固新知，认识对称轴：1、拼一拼：用两个平行四边形平成一个轴对称图形。反
3、馈：2、下面的图形是轴对称图形？（用方格纸判断）反馈：小火车并不是轴对称图形。松树和五角星是轴对称图形。问：你是如何用方格纸判断图形是否对称的？生：对准图形的顶点判断。然后数方格。总结：图形对折以后，两边的部分能完全重合。它的这条折痕所在的直线，我们叫它对称轴（板书）【策略说明：通过“观察、分类、验证（折）、”等一系列活动，让学生认识轴对称图形，知道轴对称的含义。培养学生探索与实践能力，发展学生的空间概念。】三、数对称轴，拓展思维1、找一找，数一数交流反馈。问：观察表格你发现了什么？反馈：图形的边越多，对称轴就越多。2、做一做：设计一个轴对称图形，比一比谁剪的对称轴最多？【策略说明：通过欣赏生
4、活中的轴对称图形，剪一个轴对称图形，让学生感受和谐的对称美，让学生感到轴对称就在我们身边，同时陶冶学生的情操】七、总结 今天，我们在课堂上体会了怎样的图形是轴对称图形。八、作业布置：练习册P71-72【板书设计】 轴对称图形 对折后两边能完全重合的图形 2条 4条 0条 无数条 1条画轴对称图形要点：先找对称轴，然后找对称点，再连线。【策略说明：通过欣赏生活中的轴对称图形，剪一个轴对称图形，让学生感受和谐的对称美，让学生感到轴对称就在我们身边，同时陶冶学生的情操】七、总结 今天，我们在课堂上体会了怎样的图形是轴对称图形。八、作业布置：练习册P71-72【板书设计】 轴对称图形 对折后两边能完全重合的图形 2条 4条 0 无数条 1条