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1、2022年精选培训计划范文9篇精选培训安排范文9篇培训安排 篇1一、指导思想以学校中心工作安排为指导思想，结合职业培训的工作性质和特点，以“服务学校工作、服务培训教学、服务学员学习”为工作宗旨，本着求真务实，发展创新思路，加强与学校各部门的联系，加强与企业联系，努力完成好本部门的工作任务，并力争使本部门工作迈上一个新的台阶。二、主要工作任务依据本部门的工作性质和特点，本学期职业培训的工作重点是下岗失业人员的培训、农村劳动力转移培训、“两后生”以及退役士兵的职业技能培训，同时要做好相关的职业技能的鉴定工作，保证培训质量。（一）培训工作本学期职业培训主要依托校内学生技能训练来向下岗失业人员和企业员
2、工培训进行渗透。1、以校内技能训练为依托，主动开展短期培训，积累短期培训的软硬件阅历。2、与学校各部以及校外相关企业联合开发一些好用的培训项目，并争取办成培训的精品项目。落实好培训项目的师资、场地、设备、培训资料。本学期拟与以我校数控专业、电工专业、计算机网络技术为基础，对校内学生进行金属焊接与切割、低压电工作业、PLC应用技术、工程制图CAD项目的短期培训。3、做好校外企业员外的培训工作。本学期主要完成培训班的工作。4、在原有的基础上，主动与企业联系，争取与校外大型企业建立长期稳定的合作关系。（二）主要目标安排1、主动开展创业培训工作。今年打算在全市范围内进一步加强以SIYB模式为主的创业培
3、训，努力提高创业胜利率，进一步彰显“一人创业带动多人就业”的倍增效应。今年力争在全市范围内完成创业培训120人。2、做实退役士兵培训工作，依据退役士兵的现实状况，制定切实可行的培训安排，努力在镇江市范围内办出属于自己的培训特色。3、做好“劳动力扶贫转移培训”、“阳光工程培训”等培训工作，争取培训人数达到1600人次。4、做好各部门、各行业自办培训班的争取工作，年内培训人数争取达到300人。5、利用国家涉农专业的免费政策，做好涉农专业技术人员的技能兼学历培训工作，年招生人数要达到300人。6、接着搞好再就业培训工作。协调、组织全市就业培训机构及再就业培训定点单位开展下岗失业人员的再就业培训工作。
4、20xx年力争完成再就业培训1600人，培训合格率达90%以上。7、建立一条畅通的信息网络，争取与社区、企业建立信息沟通网络，定期与社区、企业沟通和沟通有关信息，充分发挥信息化在创业培训中的作用。（三）其他工作1、完成学校布置的各种安排、总结、材料上报、数据统计等工作。2、完成学校支配的其他工作。三、培训要求1、教务管理。依据培训总目标，根据教学大纲，制定相应教学安排；支配授课老师；组织好各科考试、考评工作，定期检查常规的教学工作。2、学员管理。做好对新入学的学员登记、统计和整理工作，负责编号排班，做好评卷、成果登记及整理和归档工作，办理、发放有关结业证书、技能等级证书等相关工作。3、招生培训
5、。做好招生工作，保证完成招生安排；根据制定的教学安排，组织实施各类培训工作；根据培训资料归档要求，做好培训人员各种要件的收集、整理工作。4、档案管理。做好档案书目的录入工作，编制各门类档案管理检索工具，建立数据库；按要求刚好做好培训学员要件整理、归档、分类、编目，做到管理规范、运用便利；刚好清理积压档案，按要求完成鉴定、立卷、归档工作。5、服务保障。做好各部门之间的协调和督办工作；做好固定资产和办公设备建账工作和定期清产核资；定期整理各项规章制度，不断完善制度建设工作；做好培训宣扬报道及新闻编撰工作；做好平安防火和滴跑冒漏的预防工作培训处全体工作人员将统一思想，坚决信念，同心同德，团结协作，努
6、力完成各项工作任务，为学校的发展贡献力气。培训安排 篇2我校校本研修以“一切从老师的须要动身，一切为了老师的专业发展”为基本理念。以“充分发挥校本研修在灾后重建中的重要作用，加强常态研修，突出重心内容，努力形成问题学习课例三位一体的校本研修模式。”为工作重点。围绕转变老师教化观念、提高业务素养和实施素养教化的实力这一目标。形成一支具有肯定规模的适应课程改革须要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研实力的探讨型老师。具有发展潜力的青年骨干老师，以继承和发扬名优老师优秀教化思想和胜利阅历、形成教学风格和特长，由阅历-技术型向实践-反思型转变。一、校本研修方式：1、理论学
7、习形式：老师制定个人专业发展安排，自选或集体选教化理论著作进行培训；以教研组或年级组为学习单位，进行主题学习。其流程是:教研组抛一个主题、给一个学习文本、确定人员解读文本，同时成立探讨小组、以课例为载体实践文本，同时成立探讨小组。2、研讨沟通形式：以教研组或年级组为单位开展以教学反思、合作论坛为主要形式的研讨活动。每个老师轮番担当一专题，进行说课、上课、反思，同伴互评、相互沟通，最终达成共识。3、专题讲座形式：要主动争取上级部门（教化局、科研、教研等）的指导，主动争取教研员、教化专家的专业支持与引领，定期为全员做讲座，提升校本研修层次与品位；学校中层以上领导轮番做专题讲座；学校中的市级教学骨干
8、做案例分析、教学反思汇报。4、课题探讨式：二、校本研修实施内容：（一）开展基于学习内省的研修活动。基本方式是-开展读书丰富学问，读图开阔视野，读人内省自己的“三读活动”。（二）以课例为载体的行动探讨。1、让老师伴随“磨课”成长。个年级备课组选取各册各学科的重难点课作为“磨课”的课例。实施上课磨课上课的操作模式，使上课和磨课形成一个前后相通、刚好反馈的工作链条。要求每位老师在磨课活动中努力做到四个“一”：即：仔细上好每一节课，做一次有质量的磨课发言，写一份有重量的磨课心得，向任教者提一条有价值的教学建议。老师在磨课过程中“实话实说”，聚焦亮点，剖析问题，共同提高。2、让老师在观课议课中成长。观课
9、议课是一种对话。就彼此对话而言，它须要参加者有沟通与合作的意愿；须要对话双方放开心扉，彼此接纳；须要彼此间的主动互动与沟通。就自我对话而言，议课要致力于从“他人提问”引向“自我提问”，在自我对话中发觉问题、探讨问题，追求自我变更和自我超越。在观课议课中要提前协商观课主题，观课者要主动思索。思索的内容一方面是在视察老师教的行为和学生学的行为时，必需思索授课老师行为背后的教学理念和教学追求，这种思索使我们对课堂教学的探讨和探讨不是就行为而行为，而是行为和理念相统一，理论和实践相统一。必需推断和思索授课老师的教学行为是否收到了预期的效果，思索学生的学习效果与老师的教学行为之间有什么样的联系。另一方面
10、，须要思索“假如我来执教，我该怎么处理？”这种思索使观课者不做旁观者，而是置身其中。第三，须要思索议课时沟通什么和怎么沟通。3、让老师在反思中提升。教学反思，就是老师在教化理论指导下，分析、反省自己的思想、观念和行为，作出理性的推断和选择，这是一种特别的自我批判性思维活动。从某种意义上讲，反思力确定着老师的实践力、探讨力。（三）、加强教研组建设，是培训的重中之重内容教研组是学校的细胞。细胞活力愈强大，学校的生命力也就愈强大。学习型教研组建设是成小努力的方向。下面，准备实行以下活动：（1）提问式学习：老师先提出问题，经筛选后，由教研组长召集全体组员收集信息，最终由组长汇总全体组员看法相互解答问题
11、。（2）网络学习：学科组不定期给老师们举荐网站。让老师们参加学习、论坛，延展学习的空间。（3）专题性学习：即在肯定时间内支配相同主题的连续性研讨学习，使业务学习的方向性更强。先后组织语文老师学习了于永正作文教学艺术、丁有宽读写结合法、梳理课堂窦桂梅“课堂捉虫手记”以及李吉林老师的情境教学法等。为提高老师们的文学修养，还要求老师们利用假日读名著。数学老师接着学习吴亚萍教授所著的小学数学教学新视野。（四）课题探讨。1、开展“震后复原”教化科研微型课题的探讨，特殊是要着重探讨“5.12”地震后，老师们在教化教学过程中，所遇到的问题和困惑。在探讨过程中要着力关注三个“有效”，即：有效策划，有效实施、有
12、效反思。2、接着开展“长程两段式”集体备课活动。各年级备课组要严格根据教育处的要求接着开展“长程两段式”集体备课。要以重点课、难点课为探讨重点，在组长带领下以自主学习和集体学习相结合，正确相识“长程两段式”教学策略的含义，相识“长程两段式”教学对于促进学生成长的意义。加强探讨、加强实践、加强沟通（备课组内、a61网络）加强课例探讨总结。要以“同上（同磨）一节课”为切入点，即同样的内容提倡让不同的老师来执教，在观摩的基础上进行评价和反馈，通过供应相互比较的“样本”，促进老师思维碰撞，促进共同提高。3、接着开展“学科教学中学生学习实力”培育活动。领导小组、各探讨小组各施其责。各探讨小组接着依据科学
13、理论和课程标准，细致分析课程标准中的学习实力要求，在此基础上构建出本学期学生发展的实力目标，形成详细的单元学习实力目标，找准单元学习实力培育的关键和重点，让老师和学生在课堂教学中有详细的发展标准。组织对重难点课探讨活动，引领本组老师在教学中有效的实施，从而提高课堂教学效益。培训安排 篇3一、指导思想：本学期我校接着围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、“结构合理”、“充溢活力”的老师发展要求，以提高老师的整体的素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，结合学校“老师综
14、合素养提升年”的工作思路，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进老师的专业发展和教学质量的稳步提升。二、培训内容（一）师德教化方面：常常性地组织老师仔细学习老师法教化法未成年人爱护法老师职业道德规范以及上级教化主管部门关于师德建设的相关要求。引导老师在追求和享受权利的同时，仔细履行好职责和义务。加强法制和社会公德教化，引导老师树立良好的社会形象，努力成为遵纪遵守法律和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。利用学校“师德标兵”评比、年度考核等平台，让先进老师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教化身边人，帮助老师树立正确的人生
15、观、价值观和事业观，增加教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。（二）理念培训开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教化理论书籍，指定老师阅读，增加理论素养。有安排、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教化教学业务学问，刚好了解教化大政方针和教改信息，增加文化修养。（三）业务培训1.教材教法培训。进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深化学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助老师解读教材，优化教学方
16、法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增加老师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高老师驾驭课堂教学的实力。2.教研实力培训。帮助老师学习驾驭教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发觉问题、筛选问题、制订课题探讨方案，如何有效地开展探讨，以达到预期的探讨效果，如何进行探讨信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为老师提高自己的自觉行为。3.教学基本功培训。接着做好学校名师评比活动，在赛课和理论测试的基础上，进行老师说课竞赛，为促使老师这一技能的提高，赛前进行说课的专题培训，了解说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题，
17、即这样进行设计的意图，是老师清晰的相识说课的核心问题。同时相机开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、一般话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增加全体老师的课堂教学艺术感染力和信息技术的运用实力。还要结合政教处，进行班主任培训，使班主任进一步明确工作任务和职责，驾驭科学的工作原则和方法，驾驭现代班级管理理论，做到有针对性地开展教化引导工作，全面提高班主任的综合素养和专业实力。通过以上培训，力求建设一支一流的老师队伍。三、培训措施：（一）集中辅导依据老师教化教学中普遍存在的问题进行有安排的系统辅导，或依据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人须要就辅导谁；辅导内
18、容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特殊注意结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校老师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校老师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科老师进行“入门”辅导。（二）专家讲座学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座，对老师进行方向引领，引导老师拓宽学问视野，厚实学问背景，为老师的专业成长和学校办学层次的提高供应理论支撑。同时，结合我校教科研探讨课题邀请专家担当顾问，常常性地进行现场指导培训。尤其是新教
19、化试验课题，更要作为老师培训的一个长期平台。（三）专题沙龙学校从全体老师中征集探讨课题，每次确定一个专题，先布置老师有目的地进行广泛自学，并结合自身工作实际做仔细思索，写出有肯定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时间在分组沟通或书面沟通的基础上组织沙龙活动。沙龙活动有中心主持人，核心发言人，参加老师必需充分发表自己的看法，中心主持人在各抒己见的基础上最终进行总结陈述，形成主导看法。（四）研讨沟通学校接着发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨沟通的平台的基础作用，把研讨沟通随时随地贯穿于日常教化教学的各个环节，真正使研讨沟通成为校内内、办公室的主流话语，备课组长、教研组长、年级组长常常性地利
20、用一切机会提炼主题，开展无痕培训。充分利用老师“学校校本研修手册”的敏捷、自主的特点，引导老师把迸发的思维火花刚好进行总结，使之成为珍贵的教研资源。学校在学期末对该手册进行质量评比。其次，我们要利用集体备课构筑研讨沟通的机制，引导老师仔细做好集体备课前的个体打算吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参与集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨沟通的优势，集思广益，让全部人都能解决好问题走出集体备课室。此外，通过组织同课异教，异课同教，教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨沟通；利用各种不同的会议相机支配有关内容的培训，以会议为载体进行研讨沟通。要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体老师受
21、益。（五）以学校首届名师评比为契机，进行竞赛展示通过组织赛课、基本功比武等各种竞赛活动强化老师自主培训，提高培训效果。(六)加强名师队伍建设，名师是老师专业发展的带头人，名师是高质量教化服务的供应者，名师是教化教学的探讨者，名师是老师群体发展的专业引领者，名师是老师发展学校的促进者。因此本学期我校接着加强名师的队伍建设。主要从两方面做起：1、加强管理保障名师队伍建设质量 。本学期组织名师进一步加强学习教体局46号文件精神，结合自身状况制定出可行的发展安排。由杨花妮校长主抓这项工作，学校师训处和教育处、政教处紧密结合，成立名师考核小组，定期对此项工作进行督促检查。2、搭建舞台充分发挥名师作用要求
22、名师仔细履行好各自的职责，主动参加好各项教科研活动，乐于完成上级及学校指派的开课、听课、评课、讲座、老师博客、师徒结对、新课程培训、科研指导等任务，广泛深化地参加新课程师资培训等各种接着教化活动；开展“一帮一”、“结对子”活动，定目标、定任务定向培育青年骨干老师；坚持组织名师论坛暨名师巡回讲学活动，提高郊区(市、县)老师的整体素养，主动推动全市基础教化的均衡发展；坚持知名老师开放课堂，一是开放本校校内课堂，在不影响教学秩序的前提下接纳校内外其他老师、教研员随堂听课；二是定期在边远地区或城区薄弱学校开设大课堂；三是不定期跨校、跨片区开设兼职课堂。尤其是在城乡校际结对捆绑式发展中发挥更大的作用工作
23、历二月：1、制订老师培训安排2、进行班主任培训三月：进行老师说课培训和说课竞赛四月：五月：六月：整理师训档案，进行师训工作总结。培训安排 篇4校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建了一个专业发展的自我反思平台。它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新课程理念的引领下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教化创新，带领老师通过教学反思提高教学水平，借助同伴互
24、助提升教化理念，感悟教化真谛。我个人的校本研修安排如下：树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，详细内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己
25、的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名年轻老师，我将接着主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决
26、方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力，努力在备课组中发挥骨干作用。三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，
27、学习，再学习，在学习中不断超越自己。培训安排 篇5木工工艺授课安排课程名称: 木工工艺 课程总学时：32课时班级：设计艺术学院09工业设计（1）（2）班 老师：马道顺一.课程的教学目的和任务通过学习本课程使学生驾驭与本专业木工工艺的加工成型方法、材料的正确选用等方面的基本学问，使学生对目前常用材料以及运用前景良好的新材料的特点、性能和应用场合有较好的了解，使学生在今后的专业学习和实践中，能比较正确地利用学到的学问，使自己的设计思想能以比较务实的、可行的、简洁的方法和较低的成本付诸实践。任务：通过所学的木工工艺方面的理论进行实践，并且用木材制作出 符合工业产品要求的木工产品。二.课程的基本内容和
28、要求1.首先介绍木工工艺的加工成型方法、材料的正确选用等方面的基本学问，使她们对木工工艺有更深层次的相识。要求：学生对木工工艺的加工成型方法、材料的正确选用等方面必需驾驭，这样在以后的设计过程当中就不会犯材料方面的错误。2. 介绍木工工艺的加工工具的运用，因为木工工艺有好多加工工具，每种工具都有自己的运用工具，有的也具有肯定的危急性，假如处理不当会对学生造成损害。要求：学生必需对各种工具的运用方法有所了解，这样在制作产品时就不会因工具的运用而造成不必要的麻烦。3. 最终的内容就是实践，结合所学的木工工艺的理论进行实际的产品制作。要求：学生所做的产品必需符合木工工艺的加工流程。三. 各单元的支配
29、与要求本课程共四周（64）学时共分为四个教学单元 详细如下：第一周：介绍木工工艺的加工成型方法、材料的正确选用等方面的基本学问，再就是介绍工具的运用，使他们对木工工艺有更深层次的相识。要求：能够使学生对木工工艺的有一个基本的相识并且木工工艺的加工方法一个也许的了解。其次周：结合所学的木工工艺的理论进行实际的产品模型制作。 要求：学生所做的产品必需符合木工工艺的加工流程。 第三周：最终依据学生所做的作业进行讲解。要求：让学生对自己所做的作业进行仔细的总结，通过最终总结加深对木工工艺的深刻理解和相识。四教材1、欧洲工业设计五大材料顶尖创意，（英）克里斯莱夫特瑞著，上海人民美术出版社，20xx2、设
30、计工程学基础，江建民等，中国轻工业出版社五：教学方法用多媒体教学，然后用试验室进行理论实践，这样学习效果会更好。 六考试形式以及评分要求本课程的成果主要由学生的平常作业和试验报告以及学习看法构成。 详细如下：作业70%+试验报告书+10%的学习看法详细评分要求如下：（90-95）学习看法仔细，作业有肯定的设计思维和很好的表现效果，如细节表现到位，材质到位和体感剧烈等。（80-89）学习看法仔细，作业有很好的表现效果，材质和光感都很剧烈，但设计思维和细微环节表现不够。（70-79）学习看法良好，但设计效果一般，对于细微环节的表现不是非常到位。 （60分以上）学习看法一般，制作的效果图没有应有的质
31、感和光感，细微环节表现不够。（不及格）学习看法不仔细，不能完成作业或不交作业。培训安排 篇6一、培训目的为提升终端员工的职业技能和综合素养，增加团队凝合力、向心力，特提出此终端店长和店员提出阶梯式成长培训安排和导购成长模型，以打造一支服务意识和销售实力俱佳的导购队伍和一批管理实力强、能独挡一面的优秀店长， 以提升门店销售业绩和持续盈利实力。二、培训对象终端门店店长、店员三、培训宗旨坚守“实战高效”之理念，建立门店标准化销售流程和管理体系。五、培训课程支配终端门店员工阶梯成长课程培训对象 课程名称 主要内容 课程收获 培训时间 备注新员工（1-2月） 公司企业文化1、企业架构2、公司愿景与发展战
32、略3、公司文化、理念4、相关制度与工作职责5、员工发展路径规划 帮助员工快速了解公司，增加员工归属感和向心力 半天 此课程建议由公司管理层主讲门店服务礼仪1、职业形象2、仪容仪表3、服务礼仪、标准 塑造门店员工良好的职业形象，规范服务礼仪，提升门店品牌形象 1天职业心态修炼1、保持喜悦心2、像老板一样思索3、拥有主动付出的心态4、感恩、包涵和换位思索5、每天进步一点点6、共享、协作、共赢 传达正能量，培育员工的责任心和主动主动的心态 1天老员工店长 销售九连环1、导购员的角色定位2、员工销售心态3、标准化门店销售流程4、突破堡垒，销售倍增 提升员工的销售技巧，形成标准化销售服务流程 2天视觉营
33、销与产品陈设1、视觉营销2、色调学问3、门店陈设技巧4、如何用陈设提升销售业绩 强调陈设的重要性，改善门店形象，提升销售业绩 1天店务流程1、营业前人货场的打算工作2、营业中人货场的管理事项3、营业后工作流程 帮员工梳理工作思路，制定工作安排，在对的时间做对的事 2天打造王牌销售团队1、何谓王牌销售团队2、王牌销售团队十条军规3、团队拓展项目 提升员工的团队凝合力、向心力，培育员工沟通意识 12天 人数不超过50人资深导购店长 顾问式销售1、顾问式销售原理2、顾客购买心理分析3、抓住关键环节，快速成交4、VIP管理和客群经营 提升员工销售技能，通过VIP客群管理提升门店业绩 2天内衣导购店长
34、内衣导购训练营1、内衣基础学问2、女性身材分析3、量体配码，试穿调拨手法4、内衣销售流程 驾驭内衣专业学问，学会正确量体和调拨手法，打造专业化服务流程 23天 内衣导购的专业要求高，基本都在试衣间内成交，所以须要开设单独课程高端品牌导购、店长 情感式销售1、情感式销售原理2、顾客购买心理分析3、用情打动顾客，欢乐成交4、用情感打动、留住VIP 提升员工的沟通技巧和服务意识，把卖产品变成卖感觉 2天店长 王牌店长 店长的角色定位店长的必备心态店长沟通、管理技巧门店员工的选用育留例会管理货品管理目标管理 培育店长的管理实力，打造卓越的销售团队 2天店长领导力提升 店长的领导力门店管理德、法、术员工
35、激励方法和技巧店长教练技术知人善用，学会授权 管理心态修炼，提升人格魅力；相识管理，学会管理者思维 2天培训安排 篇7通过内科临床进修，把所学到的基础理论学问综合运用于临床实践，加深对内科常见病的相识。驾驭内科常见病的诊治技能和预防措施，培育临床思维实力和独立工作实力。树立一心一意为人民服务的思想和良好的医德医风，为今后从事临床工作打下良好的基础。（一） 基础理论和基本学问了解内科常见病的病因、发病机理和预防原则。驾驭各系统常见内科疾病的诊断、鉴别诊断和治疗方法。详细内容和要求为：1、 驾驭各系统常见病诊治：（1） 呼吸系统疾病：急性上呼吸道感染及急性支气管炎、慢性支气管炎、堵塞性肺气肿、肺心
36、病、支气管哮喘、支气管扩张症、各类肺炎、肺脓肿、胸膜炎、支气管肺癌、肺结核病、气胸和呼吸衰竭等。（2） 心血管系统疾病：急、慢性心功能不全、心律失常、心脏瓣膜病、高血压病、冠状动脉硬化性心脏病、感染性心内膜炎、心肌炎、心肌病、心包疾病、心血管神经官能症等。（3） 消化系统疾病：急性胃炎、慢性胃炎、消化性溃疡、胃癌、胃肠神经官能症、肠结核、炎症性肠炎、慢性肝炎、肝硬化、肝癌、肝性昏迷、急性胰腺炎等。（4） 泌尿系统疾病：肾小球疾病、尿路感染、肾功能不全。（5） 造血系统疾病：缺铁性贫血、再生障碍性贫血、溶血性贫血、白血病、淋巴瘤、特发性血小板削减性紫癜、过敏性紫癜、播散性血管内凝血等。（6） 内
37、分泌和代谢性疾病：腺垂体功能减退症、甲状腺机能亢进症、甲状腺机能减退症、甲状腺炎、糖尿病、低血糖症、痛风等。（7） 风湿性疾病：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。（8） 中毒：有机磷中毒、催眠药和安定中毒、一氧化碳中毒等。2、 初步驾驭下列危重急症的处理：（1） 心脏暂停的复苏抢救；（2） 心功能不全和常见心律紊乱的紧急处理；（3） 呼吸衰竭的紧急处理；（4） 各类休克的治疗原则；（5） 急性肾功能衰竭治疗原则；（6） 播散性血管内凝血治疗原则；（7） 上消化道大量出血的处理原则；（8） 急性中毒的处理原则。（二） 内科常见的试验室检查要求进修生在上级医师指导下，能依据不同疾病的实际状况，正确
38、开出常用临床检验及特别检查的申请单，了解各项检查的基本原理，熟识各项检查的正常值和临床意义。（三） 心电图检查要求驾驭心电图分析方法、正常心电图图形、常见心律失常典型图形、心室肥大和典型心肌梗塞、高血钾和低血钾的心电图表现。（四） X线检查要求了解各系统内科常见疾病X线检查适应症，分辨下列脏器正常X线表现和常见异样X线征：1、 肺部X线征：胸平片阅读方法、步骤和正常表现、基本病变（渗出、增殖、纤维化、钙化、空洞、肿块等）的X线表现。2、 心脏和大血管X线片：正常心脏和大血管的X线表现、心胸比例测定方法、心脏各房室增大及主动脉弓改变的X线征象。3、 胃、十二指肠溃疡的X线征。（五） 其他检查了解
39、超声波、超声心动图、同位素、脑电图与脑血流图、纤维胃镜及结肠镜、纤维支气管镜、CT和核磁共振等检查项目的适应症和结果分析。（六） 基本技能方面1、 熟识接诊患者、采集病史、系统全面进行体检、书写完整的住院病历及病程记录等医疗文件，开医嘱、填写各种检查申请单等。2、 熟识病房工作制度、各种内科疾病的护理常规和饮食要求等。3、 驾驭人工呼吸、胸外心脏按压等急救技术。4、 熟识下列一般操作技术：测体温、正确测量血压、物理降温、各种注射和皮内试验、静脉抽血、输液、输血、吸氧、吸痰、导尿、插胃管洗胃、胃肠减压、鼻饲、灌肠等。5、 熟识各种穿刺诊疗技术：胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺和骨髓穿刺等。6、 了解
40、三腔二囊管、胸腔闭式引流和人工通气的应用。7、 逐步熟识内科疾病常用药物及剂量，了解各种药物的药理作用及副作用。8、 熟识病例探讨程序和记录方法，学会独立精确汇报病史，介绍病情的技能。（一） 参与病房工作1、 在上级医师指导下，分管610张病床的诊治工作。每天上午提前半小时上班，到病房了解病情，与带教老师一起查房、检查和处理患者。2、 进修生应主动接诊新入院患者，进行询问病史、查体。书写病历等工作。每到一个病区，至少完成23份完整病历（病历书写格式和要求参照第五章以及当地医院的要求）。经带教老师批改认为合格后方可书写住院病历。3、 在做好所分管病房工作的状况下，经上级医师同意可全面了解病房其他
41、病种，但应与其他进修生搞好关系。4、 严格履行进修医生职责。参与值班和危重病例的抢救。（二） 参与门诊和急诊工作1、 在上级医师指导下学习接诊门诊患者，学会简要询问病史、体检、提出初步诊断和处理看法。2、 学会正确开处方、填写各项临床检查申请单，驾驭门诊病历记录要求。3、 与上级医师一起接诊急诊患者，初步驾驭内科常见病急救处理原则和常用急救方法。（三） 进修与带教方法1、 进修生兼有医生和医学生两种身份，但事实上是医学生。无论在病房、门诊或急诊从事诊疗工作，都应在上级医师或护士的指导下进行。2、 首次接诊患者或首次进行各项技术操作，都应由带教老师示范，进修生应汇报自己对该项操作技术驾驭的程度。
42、此后，可在老师指导下独立进行操作。3、 进修生书写的一切医疗文件，上级医师要仔细审改、签名，以示负责。4、 结合病房病例在临床实践中遇到的问题，每周由科室支配一次小讲课或病例探讨，以加深医学生对内科常见病的相识，提高临床工作实力。5、 对学有余力的进修生，上级医师可指导其参与临床科研工作，撰写医学论文。培训安排 篇8各科室：为加强临床“三基”和专科技能培训，提高综合诊治水平，保证培训工作更加有序进行。现请各科室依据实际需求制定20xx年“三基三严”培训安排，详细要求如下：一、培训对象1、医疗、医技科室医生系列副高职称以下人员（含聘请医生、从事临床医生工作的探讨系列人员）2、进修医生二、培训要求
43、1、各科室需成立以科主任为组长，科务会成员为主体的“三基三严”培训管理小组，保证医生培训的规范性和持续性。2、依据专业特点，明确本专业“三基”培训内容，特殊是针对本专业的薄弱环节和人员构成状况制定适合本专业的年度实施安排；由科室组织实施，对所属人员年中（6月）进行技能考核，年末（12月）进行基础理论、基本学问考试；指定三基三严培训助理做好原始资料的收集、整理、归档等日常工作。3、培训要有培训安排、培训内容、培训进度、考核支配和年度目标。4、需依据专业特点将医生分层次进行专业科目培训及考核，每月至少1次集中培训，医务部组织专家组成员不定期抽查。三、留意事项1、科室必需高度重视，把“三基”培训作为
44、每年一项重点工作，从思想、组织上抓好落实，指定专人负责，保证培训活动顺当开展。2、本院副高职称以下医生（含聘请医生、从事临床医生工作的探讨系列人员）及全部进修医生必需参与，对完不成培训任务和考评不达标的科室，要通报指责；对无正值理由不参与培训或考核不合格的人员，要进行补训补考，且要保存培训方案、考核成果、试卷等培训资料。3、参与培训人员需依据实际状况填写接着教化培训手册相关内容。XXX20xx年XX月XX日培训安排 篇9春季是呼吸道传染病的多发季节，是麻疹、流脑、流感、水痘、红眼病、腮腺炎等疾病的高发季节。学校是人群高度密集的场所，学生是呼吸道传染病易感人群之一。为进一步加强春季传染病预防与限
45、制工作，有效预防与限制呼吸道传染病在学校的发生和扩散，确保学生身心健康，维护教化学秩序的正常开展，特对冬春季节学校传染病预防工作作出以下安排：一、加强领导、落实责任要充分相识加强学校卫生平安工作的重要性、紧迫性和长期性；进一步强化学校传染病防控工作的责随意识，加强组织领导，明确工作职责，亲密协作卫生等部门，制定、完善和落实相应的传染病预防与限制工作预案，确保学校师生身心健康的传染病预防与限制工作抓紧、抓好、抓实、抓出成效。从而将学校卫生防疫工作落到实处。二、仔细监控，刚好报告疫情信息建立和落实晨检制度，加强对学生健康状况的监测。晨检工作应在学校校医的指导下，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行视察、询问，刚好了解学生出勤、健康状况；发觉学生有传染病早期症状者(例如发热、全身难受、头痛、呕吐、咳嗽、皮肤和粘膜出血点或瘀斑等)以及可疑传染病患者(请病假的学生应查明病因)，刚好报告专职(兼职)卫生保健人员或学校传染病疫情报告人进行排查，以确保做到早发觉，早报告。班主任要利用晨检时间有针对性地对学生进行健康教化，教化学生进行自我视察，如有发热、全身难受、头痛、呕吐、咳嗽等身体不适时，要刚好告知家长或老师，以确保早发觉、早治疗。学校明确校医是传染病疫情的报告人，负责学校传染病的监控与报告工作。学校传染病疫情报告人要与班主任加强沟通，刚好了解学