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1、高校工程力学教学改革实践 【中图分类号】G732【文献标识码】A【文章编号】2236-187918-0216-01 工程力学是高校工科专业必修的技术基础课程，主要为学生后续的专业学问学习供应理论支撑，为适应教化改革与时代发展的要求，高校老师必需紧跟时代步伐，大胆更新教化理念，在教学内容、教学方法、教学实践等方面进行相关探讨与实践 一、当前高校工程力学课程教学现状与问题 作为高等教化中一门专业基础性课程，工程力学是工科专业的基础性课程，它与许多课程有着特别紧密的联系，但它的教学现状却有着不少问题。这些问题主要表现如下： 1、强调课程的系统性与完整性，过于抽象难懂。 工程力学课程的传统教学模式更为
2、看重该课程的系统性和完整性，对于理论要求更高，使得整个教学过程较为困难，学生面对如此艰深繁多的工程力学课程内容和结构，作为高校学生很难听懂，而且也背离了“适应、够用”的原则，很难满意工程力学教学的须要，并且有些内容又与中学物理重复，教材编排不合理。理论化、抽象化、为力学而“力学”的力学课程，并不能真正起到增加专业基础学问，培育相关基础人才的作用。 2、主要采纳传统的教学方法，教学手段单一。 当前工程力学课程的教学方法过于陈旧和落后，学生更多的是学问和符号的学习，对于技能等实际实力的培育少之又少，而学生又无法简洁地把所学的力学学问转变为实际应用中的力学方法和技能，这就须要我们尽快改革当前的工程力
3、学教学现状，变手工业式的教学方法为现代化的教学方法。 3、局限于理论，缺乏与工程实际的联系。 高校的工程力学老师往往仅仅是局限于理论这一块，对于实际的工程问题知之甚少，甚至几乎没亲身体验过工程状况，这就造成了这部分力学老师的教学无法真正达到教学目标，过于理论化的教学方式明显是无法适应当今社会需求的，工程力学教学是空洞无物的，专业学问没有得到刚好有效的补充，这种严峻脱节的现象是值得关注的。 二、改革优化高校工程力学教学探究 1、优化教材内容，突出教材的好用性。 立足于当前工程力学教化教学的专业目标和特别要求，尽可能改革当前工程力学教学的内容，把那些繁杂的教学内容进行有效整合和精简，使得教学内容能
4、够更为贴近工程力学教学的目标和要求，加强工程力学课程与相关后续课程之间的关联性，做好它们之间的前后连接工作。工程力学老师应当重视对教材的改革工作，尤其是名校名师要多编写一些精品教材，以使教材能够充分发挥出教学的重要作用。加强与其他相关后续课程之间的联系，使得工程力学课程变得理论与实践并存。优化教材内容，突出“适用、够用”，删除那些繁杂的推导过程，重点培育学生应用定理、公理解决实际问题的实力，使困难问题简洁化，烦杂问题条理化，教给学生一种解决实际问题的思维方式，从而引起学生对工程力学这门课程的学习爱好，进而学好工程力学这门课程。 2、改革优化教学方法，提高课程的教学质量。 工程力学作为高校的一门
5、基础性课程，其教学改革的道路任重而道远，要在满意教学目标和要求的前提条件之下，尽可能地改革工程力学的教学方法，努力提高教学效果和教学水平。要变更教学观念，打破旧的条条框框，优化教学内容，教学大纲的制定和教材的编写应有较强的针对性。改革教学方法，由浅人深地绽开教学活动，擅长由生活实际到力学问题。利用挂图、模型、多媒体教室等手段，增加直观教学效果，培育学生学习爱好。变更以老师为主体的教学方式，采纳学生小组探讨、工程实际结构强度分析过程汇报、学生与老师共同评价等方式促进教学任务的完成。力学中的定理、推论较多，可结合实际，把一些枯燥的定理、公式用形象生动的生活实例来阐明。利用课件进行多媒体教学，将一些
6、工程实例、抽象难懂的内容通过屏幕生动地呈现在学生面前，不仅形象生动，赏心悦目，而且能够体现启发式教学过程，做到新内容、新体系、新方法、新手段的有机结合，提高课堂节奏和教学效率，提高课程的教学质量。 3、拓宽课程试验内容，培育学生的试验设计实力。 由于工程力学课程属于理论性与实践性都较强的专业基础性课程，因此，工程力学课程除了要加强学生对于基础理论和基本概念的理解与驾驭以外，更要强化学生对于实际操作和试验课的学习与实践。不仅要增加这些试验课程，更要让它与其他诸多相关试验课相协作，并把这些试验课程的成果切实计人工程力学课程的总成果当中去，这样才能使得工程力学基础课程有了理论加试验的教学模式，从而与
7、专业课程的教学模式更为贴近，也可以为工程力学课程教学改革供应更好的教学氛围，培育学生的相识实力和动手实力。工程力学课程作为一门理论与实践相结合的基础性课程，其试验教学环节也是特别重要的。力学老师应当要不断改革试验方法，努力培育学生的试验设计实力，变更过去传统的老师主导地位，充分发挥出学生的主观能动性，提前把试验目的、要求和内容等告知学生，并作为相关作业要求他们完成，这样就可以熬炼学生的动手实力，让他们在基本驾驭相关理论学问的基础之上，自己查阅相关资料，并进行分析探讨，老师也要赐予相应的指导和要求，并教授他们肯定的试验内容，让学生进行实践操作。 三、结语 高校工程力学课程是一门特别重要的专业基础
8、性课程，其传统的教学模式已不能适应当前时代发展的要求。工程力学教学改革，须要全部从事该门课程教学的老师们长期探讨、不断摸索。工程力学教学必需尽快转变老师和学生的地位，老师变为指导者，培育学生的综合素养，实现理论教学与实践教学的有机整合，开设综合性试验，培育学生分析问题解决问题的实力。通过调整课程体系，优化教学内容，贯彻少而精的教学原则，采纳启发式教学，培育创新精神，加强工程观念，培育学生解决实际问题的实力，加强解题指导和习题训练，培育学生分析和解决问题的实力，改進教学方法，提高教学质量。 参考文献 1程美，高职机电专业工程力学课程教学改革初探J，现代企业教化，2022 2张宇星，工程力学考试方法的探究与实践J，高等理科教化，2022 3张宏、毛东风等，从工程结构分析过程探究工程力学教学改革J，力学与实戏，2022 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页