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1、幼儿园珠心算教案：认识5 幼儿园珠心算教案：相识5 幼儿园珠心算教案：相识5 作者： 张萍 嬉戏名称：玩牌摆珠。嬉戏目标：巩固相识15的物、珠、数对应关系。 嬉戏打算：扑克牌15，珠码卡15，物体图15的卡片。 嬉戏玩法：数字15的扑克牌、珠码卡15、物体图15的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的嬉戏形式确定输赢。赢者先出一张牌，输者立刻出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。嬉戏反复进行。 对家长的话： 5的相识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是依据孩子的年龄特点，采纳详细形象化的操作来解决这个难点的
2、。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的嬉戏，帮助孩子区分1和5。 回家练习：听一听、拨一拨a面5的相识，一位数5笔练习12组 幼儿园珠心算教案：相识5 作者： 张萍 嬉戏名称：玩牌摆珠。嬉戏目标：巩固相识15的物、珠、数对应关系。 嬉戏打算：扑克牌15，珠码卡15，物体图15的卡片。 嬉戏玩法：数字15的扑克牌、珠码卡15、物体图15的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的嬉戏形式确定输赢。赢者先出一张牌，输者立刻出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。嬉戏反复进行。 对家长的话：
3、5的相识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是依据孩子的年龄特点，采纳详细形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的嬉戏，帮助孩子区分1和5。 回家练习：听一听、拨一拨a面5的相识，一位数5笔练习12组 幼儿园珠心算教案：相识5 作者： 张萍 嬉戏名称：玩牌摆珠。嬉戏目标：巩固相识15的物、珠、数对应关系。 嬉戏打算：扑克牌15，珠码卡15，物体图15的卡片。 嬉戏玩法：数字15的扑克牌、
4、珠码卡15、物体图15的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的嬉戏形式确定输赢。赢者先出一张牌，输者立刻出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。嬉戏反复进行。 对家长的话： 5的相识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是依据孩子的年龄特点，采纳详细形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的嬉戏，帮助孩子区分1和5。 回家练习：听一听、拨一拨a面5的相识，一位数5笔练习12组 幼儿园珠
5、心算教案：相识5 作者： 张萍 嬉戏名称：玩牌摆珠。嬉戏目标：巩固相识15的物、珠、数对应关系。 嬉戏打算：扑克牌15，珠码卡15，物体图15的卡片。 嬉戏玩法：数字15的扑克牌、珠码卡15、物体图15的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的嬉戏形式确定输赢。赢者先出一张牌，输者立刻出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。嬉戏反复进行。 对家长的话： 5的相识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是依据孩子的年龄特点，采纳详细形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指
6、头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的嬉戏，帮助孩子区分1和5。 回家练习：听一听、拨一拨a面5的相识，一位数5笔练习12组 幼儿园珠心算教案：相识5 作者： 张萍 嬉戏名称：玩牌摆珠。嬉戏目标：巩固相识15的物、珠、数对应关系。 嬉戏打算：扑克牌15，珠码卡15，物体图15的卡片。 嬉戏玩法：数字15的扑克牌、珠码卡15、物体图15的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的嬉戏形式确定输赢。赢者先出一张牌，输者立刻出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。嬉戏反复进行。 对家长的话： 5的相识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数
7、群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是依据孩子的年龄特点，采纳详细形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的嬉戏，帮助孩子区分1和5。 回家练习：听一听、拨一拨a面5的相识，一位数5笔练习12组 幼儿园珠心算教案：相识5 作者： 张萍 嬉戏名称：玩牌摆珠。嬉戏目标：巩固相识15的物、珠、数对应关系。 嬉戏打算：扑克牌15，珠码卡15，物体图15的卡片。 嬉戏玩法：数字15的扑克牌、珠码卡15、物体图15的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪
8、子、布”的嬉戏形式确定输赢。赢者先出一张牌，输者立刻出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。嬉戏反复进行。 对家长的话： 5的相识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是依据孩子的年龄特点，采纳详细形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的嬉戏，帮助孩子区分1和5。 回家练习：听一听、拨一拨a面5的相识，一位数5笔练习12组 幼儿园珠心算教案：相识5 作者： 张萍 嬉戏名称：玩牌摆珠。嬉戏目标
9、：巩固相识15的物、珠、数对应关系。 嬉戏打算：扑克牌15，珠码卡15，物体图15的卡片。 嬉戏玩法：数字15的扑克牌、珠码卡15、物体图15的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的嬉戏形式确定输赢。赢者先出一张牌，输者立刻出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。嬉戏反复进行。 对家长的话： 5的相识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是依据孩子的年龄特点，采纳详细形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码
10、卡片1和5玩“抢卡片”的嬉戏，帮助孩子区分1和5。 回家练习：听一听、拨一拨a面5的相识，一位数5笔练习12组 幼儿园珠心算教案：相识5 作者： 张萍 嬉戏名称：玩牌摆珠。嬉戏目标：巩固相识15的物、珠、数对应关系。 嬉戏打算：扑克牌15，珠码卡15，物体图15的卡片。 嬉戏玩法：数字15的扑克牌、珠码卡15、物体图15的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的嬉戏形式确定输赢。赢者先出一张牌，输者立刻出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。嬉戏反复进行。 对家长的话： 5的相识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活
11、动是依据孩子的年龄特点，采纳详细形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的嬉戏，帮助孩子区分1和5。 回家练习：听一听、拨一拨a面5的相识，一位数5笔练习12组 幼儿园珠心算教案：相识5 作者： 张萍 嬉戏名称：玩牌摆珠。嬉戏目标：巩固相识15的物、珠、数对应关系。 嬉戏打算：扑克牌15，珠码卡15，物体图15的卡片。 嬉戏玩法：数字15的扑克牌、珠码卡15、物体图15的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的嬉戏形式确定输赢。赢者先出一张牌，输者立刻出一张珠
12、码卡或物体图），是物珠数对应。嬉戏反复进行。 对家长的话： 5的相识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是依据孩子的年龄特点，采纳详细形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的嬉戏，帮助孩子区分1和5。 回家练习：听一听、拨一拨a面5的相识，一位数5笔练习12组 幼儿园珠心算教案：相识5 作者： 张萍 嬉戏名称：玩牌摆珠。嬉戏目标：巩固相识15的物、珠、数对应关系。 嬉戏打算：扑克牌15，
13、珠码卡15，物体图15的卡片。 嬉戏玩法：数字15的扑克牌、珠码卡15、物体图15的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的嬉戏形式确定输赢。赢者先出一张牌，输者立刻出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。嬉戏反复进行。 对家长的话： 5的相识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是依据孩子的年龄特点，采纳详细形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的嬉戏，帮助孩子区分1和5。 回家练习：听一听、拨一拨a面5的相识，一位数5笔练习12组 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页