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1、柳笛和榆钱教学反思反思一：柳笛和榆钱教学反思对于一个语文教师来说，能遇见一篇文质兼美的文章，与学生同学同体会同感悟，是一种难得的享受和幸运。今天，我与学生一道走进了柳笛和榆钱这篇文章，这篇文章用细腻的笔调，描写了我国北方少年儿童做柳笛、吹柳笛和吃榆钱的快乐。语言优美，童趣盎然，表达了作者对故乡的无比热爱和眷恋，对童年幸福生活的向往。对于这样的好文章，我一直主张在读中学，以读为本，通过带读、齐读、分组读、表演读等各种形式的朗读，把握文章内容，让学生加深对课文内容的理解，体会那字里行间的童趣。然后分小组围绕以下3个问题讨论：1、柳笛是怎样制作出来的？2、榆钱是什么样子的，味道怎样？3、柳笛和榆钱给
2、孩子们的生活带来哪些快乐？孩子们的回答让我惊喜。然后我饱含深情地回忆起我读初中时的一篇让我无法忘怀的文章-家乡的榆钱树，我说，自从学了那篇文章，榆钱那诱人的香味一直萦绕在我的梦中，只可惜榆钱生长在北方，直到现在我还没能品尝到榆钱的清香滋味。在当时那个缺吃少穿的年代，吃饱是所有孩子们唯一的愿望，而那露水浸润的亮晶晶、绿莹莹的榆钱就是上天赐予孩子们的食物啊！孩子们听到这里，都若有所思。我见时机成熟，便引导他们谈谈自己心里的感受。有的说，要珍惜现在的幸福生活；有的说想好好尝尝榆钱的滋味；有的说要和这群北方少年一起做柳笛、吃榆钱答案十分精彩,说出了孩子们的心声。童年的生活是最幸福的，也是最让人回味的。
3、跳房子、荡秋千、踢毽子、挤油，这些简单而幼稚的游戏，给我们单调的童年生活带来多少欢乐！如今想起当年玩的那个傻样，都忍不住偷偷傻笑。如今，这样的日子已一去不复返了。但我觉得，能拥有儿时那轻松的心态，随遇而安，知足常乐，也是一种不错的人生境界吧！反思二：柳笛和榆钱教学反思这是一篇略读课文，主要写了作者童年做柳笛、吹柳笛和吃榆钱三件乐事。现在的孩子几乎没有制作过柳笛，更没有吃过榆钱。我把小时候玩柳笛的趣事给同学们讲了，大家听得兴致勃勃。之后，带领同学们学习了课文的第二、三段，孩子们很有热情，对柳笛的制作过程也掌握得非常好，不大会儿的功夫，一部分同学已经把这篇略读课文会背诵了，还有的孩子表示回去以后也
4、试着去做一做柳笛，吹一吹柳笛。不足的是：我对榆钱很陌生，见都没见过更不要说孩子们了。课前请教了年纪大一些的同事，还查了资料，也只是略略知道了一些：榆钱是一串一串的，可以生吃、可以蒸食、凉拌、做榆钱粥等。我想，若是能把这些东西请进课堂，让学生亲自去摸一摸，尝一尝那就好了，学生才会切身体会到作者的乐趣，从而与作者产生共鸣。反思三：柳笛和榆钱教学反思柳笛和榆钱是一篇略读课文。作者用深情的笔调描写了北方的故乡，那里春天柳树和榆树奉献给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。全文语言生动、形象，自始至终充满了童真童趣，表现出春天的无限乐趣和作者对童年生活的美好回忆，使人身临其境。看到文章，阅
5、读文章，我的思绪一下子飞回童年时代，小时候，春天到了，每天放学，吹柳笛，捕蝴蝶，放风筝……小伙伴们在大自然中尽情地撒着欢儿。看着作者描写的做柳笛时要切割齐整，拧一拧，猛一下抽出这些动作，我好像眼前又出现那熟悉的一幕：选柳枝，要在柳条返绿，而柳叶又没有长出之时。既不能太粗，也不能太细，小拇指粗细刚刚好。拧柳条时，如果用劲儿稍微一大，树皮就很容易裂开口子，那样，就前功尽弃了……如果没有亲自做一下柳笛，是很难体会到作者用词的准确。如果没有亲自吹一吹柳笛，又怎会感受到，带着满嘴满手的绿色回家是一件多么快乐的事又是多么令人难忘的回忆。第 4 页 共 4 页