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1、国旗国旗真美丽教学反思国旗国旗真漂亮教学反思 猜你正在找国旗国旗真漂亮教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。 本课围绕爱祖国这一主题，运用多媒体、表演等多种教学手段，通过学唱歌曲国旗国旗真漂亮，让小挚友相识到国旗的漂亮、神圣。通过观看国旗的图片，小挚友懂得了国旗是一个国家的标记和象征，我国的国旗是 _，她由红色作底，四颗金黄色的小星环围着一颗大星。 第一部分：课中体验，升华情感；其次部分：联系实际，导之以行。第一部分又包括：相识国旗；探讨升国旗的主要场合；酷爱国旗。其中相识国旗是本堂课的一个重点内容，所以我设计了“考考你”的教学环节，使学生知道 _为什么是红色的，五颗星的含义是什么？以此来
2、激发学生酷爱祖国、酷爱国旗的情感。酷爱国旗，敬重国旗是本堂课的另一个重点内容，也是难点。因此我在讲解时借助了影片开国大典、绣红旗等一系列酷爱、敬重 _的故事来帮助学生理解。师生共同制作国旗，让学生通过自己的实际活动来表达酷爱国旗的情感。 同时点明对于现在来说，仔细对待每周一次的升旗仪式，就是敬重国旗的表现。并激励学生从下周起先，大家相互监督，看谁做得最好，这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中，为了活跃课堂的气氛，还进行了一次现场升国旗的演练。 在本课的学习中，我让学生充分的呈现自己的才华，让学生在这样的课堂上肆意的呈现自信念、忘我的表现自己的才能、想说就说、想唱就唱！把音乐课堂真正
3、的变成学生自我的欢乐的、忘我的课堂。 同学们从头到尾都表现出了较高的学习热忱，在学会唱歌曲的基础上，又依据歌词的内容，创编了一些合适的动作。从小挚友的各种动作和表情中可以看出，小挚友的创建性得到了充分的发挥，小挚友的情感也得到了充分的体现。让音乐的课堂真正的体现欢乐、自主的教学原则，让学生在音乐的天空下自由、欢乐、无忧、自主的翱翔。 这篇国旗国旗真漂亮教学反思范文是我们细心选择的，但原对你有参考作用。 国旗国旗真漂亮是人音版第三课祖国您好中的一节表演课，整首歌曲旋律流畅、亲切，歌词简洁，多为一字一音，简洁易唱，抒发了孩子们赞美与宠爱国旗的真挚情感。 在执教过程中，发觉在拍手、拍腿的编创活动中，
4、孩子们的学习爱好比较深厚，因此，能够很快地把这首歌演唱下来，于是，我“趁热打铁”，在学生学会歌曲后，增加一个“教唱名”的环节，原以为学生对这“五线谱”毫无概念，我就告知学生说：“下面，请小挚友们看着书上有五条线的地方，这个啊，就是五线谱，今日，小挚友们都伸出右手食指指着“小蝌蚪”，跟倪老师一起来学唱唱名！”谁知道一只小手立刻高高得举起来，说：“倪老师，这不是“蝌蚪”，是音符！”我忽然“耳朵一亮”，心想：现在的孩子真不简洁，于是，立刻走到他身边，握起他的小手，对全班小挚友说：“你真是一个了不得的孩子，懂的学问真多，这的确是音符，是长得特别像“小蝌蚪”的音符！老师为了让小挚友们更简单记住五线谱音符
5、的样子，就把他称为“小蝌蚪”！特别感谢你给全班小挚友们多讲了一个学问，让我们大家都知道了音符！” 接着我弹起电子琴唱起国旗国旗真漂亮的第一句，“5 3 | 5 3 |1 6 | 5 |”立刻，有几个小挚友唱起了“3 1 | 3 1 |5 3 | 2 |”，我真纳闷，我还没教其次句，怎么已经有人会唱了，只见又一只小手举起来说：“老师，我学过钢琴，这个我全部会唱的！”“哦，真棒，下面，就请你唱给全班小挚友听！老师给你伴奏”当我弹完最终一个音时，我惊异地发觉：他每一个音符都唱得特别精确、到位！更让我惊异的是，当我其次遍弹奏的时候，许多小挚友都能比较精确地把五线谱的唱名唱下来。真正应了一个词语，叫做：
6、后生可畏！ 在教“唱名”这个环节里，教材提示我：“学生学会歌曲后，老师可像唱歌词一样教唱唱名，使学生在有肯定音乐感受的基础上唱唱名，有一些简单唱谱的歌曲，老师都可以这样带着学生唱唱名，渐渐积累熟识歌曲唱唱名所获得的音高感受。就像小孩子虽然不认字，但也可以说许多话一样，为学习识谱做铺垫。待学生在三年级以后起先学识谱时，会有“水到渠成”的感觉，记谱就会变得很轻松。”而当我在教学过程中，才发觉：作为一年级的他们，已经对识谱“水到渠成”了，这主要是现在的家长们对孩子们的“综合”发展比较重视，孩子们很小就已经接触电子琴、钢琴、小提琴、古筝等乐器了，这自然使他们从小对“五线谱”有了一个良好的相识，也因此，
7、在这堂课的教学中，“唱名”教学会变得如此“水到渠成”了！ 国旗国旗真漂亮教学反思怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 本课围绕酷爱祖国这一主题，通过学唱歌曲国旗国旗真漂亮，让小挚友相识到国旗的漂亮、神圣。通过本课的学习，小挚友懂得了国旗是一个国家的标记和象征。 一起先上课，我让小挚友们和我一起视察教室里的国旗，孩子们视察到国旗是红色的，有五颗金色的星星。我又为他们补充了有关的学问：我国的国旗是 _，她由红色作底，四颗金黄色的小星环围着一颗大星。旗面的大部分面积象征着祖国宽阔的国土，红色则象征着我们的革命政权是由多数革命者的鲜血铸成的。我们都要爱惜国旗，更要酷爱宏大的祖国。孩子们小脸上的表情都
8、仔细肃穆了起来。我又让孩子们谈谈每周升国旗时自己的所见所想，孩子们是各抒己见，探讨的很热情。这样这节课的教学就在孩子们兴致盎然中起先了。 首先是倾听，我们大多数人对一首好歌产生爱好，是从倾听起先的。接着我边做动作边按节奏念词，孩子们也跟着我做起来。三遍后已经有孩子会说歌词了，歌曲的教唱也完成的比较顺当。离下课的时间还有一半，我就让孩子们单独表演。本以为他们会羞涩不敢表演，谁知许多孩子把小手举得老高，生怕我不叫他。没方法我只好将“单独”去掉，改成几个人一起表演，横排站不下，站成竖排，这样的队形又让我有了新的惊喜，孩子们参差不齐的动作站竖排表演时竟有了“千手观音”的样子。 当然，这节课还存在着许多
9、不足。一起先让孩子们自己谈论国旗时，一个孩子站起来说，其他的在自己位置上七嘴八舌的说，对课堂随机调控实力还有待于进一步提高，在展示的环节学生表现太松弛，过于活跃，有孩子站起来举手，给人感觉显得有些乱。 在以后的课堂上要让学生养成仔细倾听的好习惯，学生在听音乐、发表观点或表演时，其余学生要宁静，做文明小观众，这样相互协作才能使课堂教学生气勃勃，提高课堂效率，避开类似状况的发生。 模板,内容仅供参考 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页