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1、幼儿园小班主题：宝宝喜欢上幼儿园 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2022 0 2022 学年度其次学期 ) ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案 编订：X XX 文讯教化机构 幼儿园教案 文讯教化教学设计 第 2 页 共 10 页 幼儿园小班主题：宝宝喜爱上幼儿园 一、主题的由来： 开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是生疏的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜爱和熟识新的一切，遗忘离开父母的忧虑，喜爱幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材我的幼儿园、小宝宝
2、两个主题，同时开展。 教材中的主题我的幼儿园中设的点有和哥哥姐姐做嬉戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的开心同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人共享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培育目标就是培育幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注意的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题小宝宝中我的名字的小点适合让孩子相互相识，我的身体小点让孩子相识自己的身体部位，学会一些爱护自己的方法，增加孩子的平安意识。这些活动都很适合刚来教材简介:本教材主要用途为学习教案中
3、的内容,提升自我实力、提升个人素养、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是根据教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或干脆进行教学运用。 幼儿园教案 文讯教化教学设计 第 3 页 共 10 页 园的孩子开展。让他们更快的熟识日常生活，且有益于幼儿对规则的驾驭和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。 二、内容与要求 1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。 2、乐于参与集体活动，并能遵守简洁的集体规则。 3、学习用一般话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。 4、知道要爱护自己，不做危急的事情。 三、主题线
4、索 小宝宝主题是在 34 岁学习参考用书、 有两个次级主题： 1、我的名字 2、我的身体 1、我的名字 学着用一般话说自己的名字 嬉戏：开门、关门 贴纸人 幼儿园教案 文讯教化教学设计 第 4 页 共 10 页 2、我的身体 拍拍踏踏 玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。 动动我的身体 小跳舞毯 印小手 儿歌：小小手 儿歌：拍皮球 我的幼儿园是在 34 岁学习参考用书、 有三个次级主题： 1、你玩我玩大家玩 2、和哥哥姐姐做嬉戏 3、玩具要回家 1、你玩我玩大家玩 玩具商店 p88 玩具架 p88 幼儿园教案 文讯教化教学设计 第 5 页 共 10 页 大家一起玩 p88 小铃铛 p88 胖
5、熊吹气球 p88 2、哥哥姐姐做嬉戏 哥哥姐姐喜爱我 p90 哥哥姐姐的画 p90 3、玩具要回家 蜡笔宝宝找家 p90 送玩具回家 p90 备注：为老师在本主题内选用内容 四、环境创设 在班内贴上评价表，如乖乖好宝宝宝宝吃的香等一些可爱又便利操作的表。 将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参加装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟识而又有生活气息。 开设区域活动，如培育幼儿生活实力的嘻嘻哈哈过家家，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆布的材料吸引孩子在玩中得到熬炼。 幼儿园教案 文讯教化教学设计 第 6 页 共 10 页 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，激励幼儿对美工
6、活动的爱好。 开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。 五、家园共育 帮助孩子建立有规律的作息时间，特殊提示家长在家中培育幼儿按时午睡的习惯。 让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。 激励孩子用语言告知老师自己的须要，如喝水、如厕等。 培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。 家长与老师之间加强沟通，刚好沟通孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。 在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培育孩子的生活自理实力。 多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。 关切孩子结交新挚友
7、的状况。 家长共同参加主题活动，一起收集相关照片、资料。 六、活动方案 活动名称：我的名字 活动组织：学习版块正规活动集体形式 幼儿园教案 文讯教化教学设计 第 7 页 共 10 页 内容与要求： 1、能用一般话介绍自己的姓名及自己的爱好。 2、激励每位幼儿都能大胆的说。 材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒 活动流程：观赏范例-制作小人-沟通表现 活动过程： 一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。 1、将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。 2、介绍自己的名字、长相特点及喜爱的食物，物品等。 二、制作小人 引导幼儿找一个喜爱的小人贴好，添上五官。 三、沟通表现 1、激励每一位幼儿拿着自己的作品，
8、上前来介绍自己。 2、要求说出姓名、表达实力好的可以说说喜爱的东西、事情。 活动名称：开门关门 活动组织：嬉戏版块非正规活动集体形式 幼儿园教案 文讯教化教学设计 第 8 页 共 10 页 内容与要求： 1、激励幼儿能在嬉戏中用一般话介绍字的名字。 2、激励每位幼儿都能大胆的说。 材料与环境创设：将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场地 活动过程： 一、观赏老师念儿歌 1、激励幼儿跟着老师轻轻的念。 2、告知幼儿嬉戏的规则。 二、嬉戏：开门关门 1、请幼儿跟着老师念儿歌。 2、从两人起先，当念道：请一个孩子钻进来时，一名进入。 3、集体问：你叫什么名字呀？该幼儿回答：我叫×&tim
9、es;×。 3、激励表达实力好的幼儿还可以说说喜爱的东西、事情。 活动名称：拍皮球 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求： 幼儿园教案 文讯教化教学设计 第 9 页 共 10 页 1、在嬉戏情景中激发幼儿大胆的表达与表现。 材料与环境创设：幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地 活动过程： 一、出示皮球，激起幼儿的活动爱好。 1、幼儿玩皮球。 2、曹老师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。 二、观赏老师念儿歌。 1、有感情的念第一遍。 2、配上动作念其次遍。 3、激励幼儿帮老师做动作，老师念第三遍。 三、幼儿学念儿歌 1、激励每一位幼儿张口说。 2、用贴粘纸的嘉奖方法激励幼儿再
10、次说，表演的爱好。 活动名称：印小手 活动组织：学习版块正规活动集体形式 内容与要求： 幼儿园教案 文讯教化教学设计 第 10 页 共 10 页 1、在活动中让幼儿发觉自己有一双手，每只手有五个手指头。 2、体验印小手这种玩色活动的乐趣。 材料与环境创设：a4 纸每人一张、调好的颜料 2 盘、抹布 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿参加活动的爱好。 1、老师念谜语让幼儿猜一猜 一棵小树五个丫，不长叶子不开花。 会写字来会画画，我们做事全靠它。 2、引导有儿从自己身上找寻谜底。 二、视察小手。 1、幼儿看看自己的手。 2、幼儿说说自己的手。 我的小手张什么样子？ 我的小手会做什么事情？ XX 文讯教化机构 WenXun Educational Institution 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页