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1、 幼儿园小班主题教案详案宝宝喜欢上幼儿园_幼儿园小班主题课教案 设计背景 上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小珍宝们，带着很多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开头学习在集体中独立地生活。可是，面对生疏的环境幼儿多少有些恐惊和焦虑，帮忙幼儿们尽快熟识幼儿园，适应集体生活。 活动目标 1、知道自己长大了，要上幼儿园做嬉戏、学本事。 2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 重点难点 喜爱上幼儿园，习惯适应集体生活，情愿与同伴一起活动。 活动预备 幼儿园大门(积木拼搭) 玩偶小兔 活动过程
2、 一、激趣导入 1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的留意与兴趣。 2、教师边表演边叙述故事小兔上幼儿园 二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本事。 1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?(.教案网出处)今日我们班谁像小兔一样高快乐兴上幼儿园的? 2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高快乐兴上幼儿园做嬉戏、学本事。 3、观赏儿歌上幼儿园 三、活动延长 教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。 活动反思 通过活动来削减新来园幼儿与父母的分别焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本事了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做嬉戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的典范。 幼儿
3、园小班主题教案详案开汽车 活动设计: 我常发觉我班的孩子很喜爱带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢送,经过观看我又发觉他们对汽车的学问了解的不多.对常见的汽车也说不知名称,对交通安全的学问了解的不多.班上有一局部孩子就住在幼儿园四周大多数是老人接送，平常乘坐汽车的时间和时机不多。于是我设计这个活动。满意孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中熟悉一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。 活动目标： 1. 熟悉生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进展简洁的描述。 2. 熟悉红绿灯，辨别红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道
4、该怎样按红绿灯的指示来过公路。 3. 体验自己开车的乐趣。 活动预备： 公共汽车，警车，消防车，抢救车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好公路，小汽车若干， 响环若干。 活动过程： 一.据幼儿已有的阅历，看图片，说说车名，功用和特征。 A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。(教案出自：)争论：怎样乘公共汽车?(上车要买票，(或刷卡)到站停。先下后上。) B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的? C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了?(着火了) D出示抢救车，让幼儿说说车名，功用和特征。争论：什么时候要叫
5、抢救车?(生病的时候，可以告知幼儿叫抢救车的电话：120以及这些特别的车子在执行任务时可以闯红灯.) E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共熟悉了几辆汽车。公路上的车子多吗?你们还熟悉哪些车子?(要幼儿自己依据生活阅历自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在公路上开的。 二.熟悉红绿灯。 咦!小汽车怎么停下了?它们观察了什么呢?(出示红灯，绿灯)车子要什么时候开?(教案出自：)什么时候停?让幼儿熟悉红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在公路上该怎样按红绿等的指令来过公路。 三.学习儿歌开汽车 A教师引导幼儿说出汽车的叫声。仿照汽车的叫声。笛笛.引导幼儿说：红灯停，绿灯行教师出示红绿灯
6、，幼儿依据红绿灯做出做出相应的反响(停，或走)。 B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿肯定要分清。 C幼儿边开小车动作边跟教师念儿歌。 四.开汽车的嬉戏 听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。教师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，观察红绿灯，做出相应的反响(停，或走)。 幼儿园小班主题教案详案小兔乖乖 一、 活动背景 中午吃好饭，沐浴着阳光的暖和，我和孩子们在幼儿园内闲适地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。（教案出自：）他们问问小兔：你吃饭了吗?你喜爱吃什么呀?并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。有的孩子还说：我家里有青菜、萝卜的，明天我带来
7、给小兔吃。孩子们这种关注小兔的热忱正吻合了他们当前的兴趣需要。为此，创设情景：喂小兔与小兔玩装扮小兔听听小兔的故事唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。 二、 活动目标 爱听童话故事，喜爱观看照看小兔，并有兴趣地参与装扮活动。 三、 活动与指导 1. 喂小兔 2. 得意的小兔 3. 小兔乖乖的故事 四、 活动实施过程 1. 喂小兔 小班孩子喜爱小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。于是，我们请小兔来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊异地发觉：教师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的。小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们
8、又会高呼：哇，小兔跳起舞来了。于是，也学着小兔跳几下。看到孩子们这么地兴奋，我们准时供应相关的食物，引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们好像很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜爱食物的到来。孩子们会不时地问：小兔你肚子饿不饿?你喜爱吃什么呀?等等那里迫不及待的孩子在喂的过程中，立刻发觉：小兔不爱吃肉，不爱吃硬的东西，不爱吃臭的东西。小兔最喜爱吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。当活动快要完毕时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。孩子的活动是自主的，结果是自己发觉的，阅历是自己提升的。这样的喂小兔 活动，更是孩子们喜爱观看，引发了幼儿喜爱小兔的情感。依据孩子们发觉的生成热点，
9、在嬉戏中，我们准时地供应了相关材料，让孩子在嬉戏情景中撕撕贴贴，剪剪捏捏，使孩子对小兔的外部特征和食性有了更进一步的了解，为活动的顺当开展打好了扎实根底。在每天喂小兔的过程中，我们的孩子全身心的投入，与小兔建立了深厚的感情。（教案出自：）由于，他们已明白：我们和小兔是朋友，我们是小兔的好朋友。 2. 得意的小兔 得意的小兔在孩子们心里留下了深刻的印象，为了使主题开展更贴近小班幼儿的年龄特点，更生活化和嬉戏化。我们和孩子每天装扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活动中。嬉戏中，兔妈妈每天拎着篮子为宝宝采蘑菇，买青菜与萝卜，然后乘车回家。有时，也会带着兔宝宝去看病、理发，把自己完全置于肯定的嬉戏
10、背景中。生活中，我们一起听着音乐仿照小兔跳与吃萝卜的动作，做做找小兔的嬉戏;师生轮番扮演兔妈妈：在仿照小兔、小鸟、小狗、小猫动作的幼儿中找小兔。运动中，兔妈妈带着小兔们一起造新居，其次，带着宝宝去吃吃嫩青草，听到大灰狼来了的声音，抓紧听着指令，躲到相应的山洞里。在活动进展的过程中，兔妈妈角色的参加和随机调控，使孩子们更加觉得小兔的得意，与小兔之间的朋友关系更拉近了一层，相互之间的情感更升华了。 3. 小兔乖乖的故事 小兔乖乖是孩子们人人爱听的一则童话故事。孩子们对这个故事的内容虽然有一点了解，但还是比拟模糊的。于是，随着主题活动的不断开展，我们把嬉戏与学习有机地进展了整合。引导孩子听故事看小兔
11、乖乖的图画书，学着一页一页从前到后按次序翻书，边看边叙述故事内容。讲讲故事中兔妈妈念的儿歌小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。分段表演故事中兔妈妈敲门与小兔子开门，大灰狼与小兔子对话的情节。通过故事与音乐嬉戏的融合，孩子们不仅对小兔更喜爱了，同时，也更爱听故事了，经常看到孩子们围坐在一起，那听故事的专注神态，不禁使我赞叹：小兔乖乖的这个主题活动隐含的价值所在。 五、 活动感想 1、 幼儿园资源的充分利用，孩子当前活动的需要，在肯定程度上能为活动的顺当开展打下良好的根底。 2、 依据小班孩子的年龄特点，创设肯定的嬉戏情景，供应与主题相互的操作材料，把主题置于肯定的嬉戏背景中，产生肯定的嬉
12、戏情节，让孩子在嬉戏中自主地学习，发觉肯定的隐秘，提升相关的阅历，使小班主题活动开展更趋生活化、嬉戏化。 3、 一个主题活动的开展，离不开教师对规划的周密考虑，对幼儿细心观看，对环境的创设和材料的投放。更离不开四大块课程的有效整合，让孩子在生活中发觉，在嬉戏中装扮，在运动中体验，在学习中领悟，使主题活动的培育目标达成度更有价值。 幼儿园大班主题教案详案男孩女孩喜爱的 设计思路： 幼儿在身体真有用的主题中发觉了自己身体的许多的隐秘，同时他们也发觉我们小朋友在身体同样有五官、身体等等，但是也是有许多不一样的地方，比方在观看的时候发觉每个人的牙齿长的也是不一样的，所以在此根底上在进入主题我和别人不一
13、样。让幼儿在观看探究中知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的乐趣。 从牙齿引出孩子们开头相互观看同伴间在外貌上有什么不一样的地方，发觉原来每个人都有和别人不一样的地方，特殊是男孩与女孩之间更是有很大区分。前期在户外运动是让男孩女孩进展各种竞赛，感受原来男孩女孩在运动方面有自己擅长的东西。在教室中我们进展了小记者的采访活动，请男孩女孩相互采访对方是否和自己喜爱的东西是一样的，通过这样的活动，幼儿们发觉除了能看得到的外貌装扮上的不同，他们喜爱的东西也有很大的不同。在他们共同感兴趣的这些玩具上，我们绽开了更为具体的争论，男孩女孩喜爱的玩具有什么不一样的地方，我们沟通了喜爱的玩具，并且共同确定了1
14、0种玩具，制作了调查表。幼儿分工投入了问题的调查工作，在表格中用符号表示喜爱和不喜爱。幼儿都积极地参加了调查的活动，并非常期盼调查的结果。 在此次活动中，通过沟通男孩女孩喜爱的玩具，并把各自喜爱的玩具放在所代表的圆圈中，在观看的根底上，发觉原来男孩女孩有各自喜爱的玩具但是也有共同喜爱的玩具。通过幼儿动手操作为这些共同喜爱的玩具找家的过程中，初步了解交集的含义。 活动目标： 1.通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜爱的玩具，初步了解交集的含义。 2.连续培育他们倾听的好习惯。 重难点：通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜爱的玩具，(教.案出自：屈老.师教.案网.)初步了解交集的含义。 活动预备：
15、填好的调查表人手一份;各种玩具的标志;三个大的圆圈;幼儿人手两个小圆圈和小图片若干; 活动流程：沟通男孩和女孩喜爱的玩具分析男孩和女孩喜爱玩具的异同尝试理解交集的含义 活动过程： 一.沟通男孩和女孩喜爱的玩具 1.昨天，我们一起调查了小朋友喜爱的玩具。这么多的玩具中，男孩们喜爱哪些玩具呢? 2.女孩们，你们都喜爱哪些玩具呢? 3.我们帮男孩喜爱的玩具找一个家，女孩喜爱的玩具找一个家。 二.分析男孩和女孩喜爱玩具的异同 1.男孩喜爱的和女孩喜爱的玩具是一样的吗? 2.有哪些喜爱的玩具是不一样的? 3.哪些是男孩和女孩共同喜爱的呢 三.尝试理解交集的含义 1.我们帮男孩和女孩共同喜爱的玩具也安个家
16、吧，这个家安在哪里既能看出是男孩子喜爱的，又能看出是女孩子也喜爱的? 2.个人选择2个圈，一起来试试看能不能找到一个家，既在红圈圈里又在绿圈圈里。 3.你是怎么放的? 4.两个圈圈穿插，就会消失第三个家了，那么这些玩具怎样住呢?你们试试看? 5.你们是让玩具怎么住的呢? 6.为什么这样住呢? 7.住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢? 8.放在这里的玩具真的既住在男孩子喜爱的玩具家也住在女孩喜爱的玩具家吗?我们来看一看! 9.原来这第三个家里放的玩具真的既是男孩喜爱的也是女孩喜爱的，这个家的名字叫做男孩和女孩都喜爱的玩具的交集，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜爱的玩具，其他东西有一样的地方都可
17、以用交集来表示。 10. 想一想，我们男孩和女孩还有什么可以用交集来表示呢? 幼儿小班主题教案详案反思我的幼儿园 主题活动一：我的幼儿园 设计意图： 新学期开头了，孩子们间续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到担心与恐惊，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟识环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、 通过活动，让幼儿熟悉幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟识幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培育幼儿敢于表达的力量，提高幼儿积极参加活动的意识。 3、 激发幼儿喜爱上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要
18、高快乐兴地来幼儿园。 活动(一)：语言 活动名称：高快乐兴上幼儿园 活动目标： 1、 通过活动让幼儿知道幼儿园里有很多好玩的事物和小伙伴。 2、 教育幼儿挨上幼儿园，高快乐兴上幼儿园。 3、 进展幼儿的口语叙述力、表达力量，西汉参与集体活动的情感。 活动预备：投影仪、图片等 活动过程： 1、 出示图片，教师引导幼儿观看图片，了解图片的内容。 2、 谈话：请幼儿说说情愿上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样? 3、 讲故事：高快乐兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字?里面都有谁?小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高快乐兴地来幼儿园) 活动(二)：常识 活动名称：我的幼儿
19、园 活动目标： 1、 通过活动让幼儿熟悉幼儿园里的各活动场所，熟识幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、 了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动预备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、 引起幼儿参加活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗?都有哪些工作人员吗?他们都干些什么?想看看吗? 2、 带幼儿参观幼儿园 1)|出门前提示幼儿留意宁静、不讲话、跟着教师走、不落伍) 2)、引导幼儿留意看工作人员的工作状况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 3)、介绍各活动场所，了解其功用： 教学楼：传达室办公室更衣室多
20、功能厅舞蹈教室会议室保健室各教学班。 活动场地：院子大型器械器械屋。 3、自由谈话 教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进展叙述，体会工作人员的辛苦。 活动(三)：音乐 活动名称：我爱上幼儿园 活动目标： 1、 通过学习让幼儿把握歌曲的节奏、唱准歌词。 2、 通过歌曲教育幼儿喜爱上幼儿园。 3、 国力幼儿积极参加活动，体验、感受歌曲的欢快心情。 活动预备：钢琴 活动过程： 1、 仿照小动物进活动室并作发声练习。(鼓舞幼儿大胆唱歌，积极参加活动) 2、 复习歌曲小星星(激发幼儿唱歌的兴趣) 3、 学习歌曲 1)、随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。 2)、教师示范演唱：引导幼儿
21、观看教师的唱姿。 3)、师幼合唱 4、创编动作，进展歌表演。 活动反思： 孩子们对幼儿园的事物感到既奇怪又生疏，通过此主题活动让幼儿熟悉了幼儿园，了解了各活动场所，熟识了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了根底。在活动中，孩子们的兴趣高涨，情愿参加活动，这是此活动的胜利之处，但个别幼儿内向，参加活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这局部孩子得到进展。 主题活动二：我爱我家 设计意图： 如今的孩子都是小皇帝小公主，在家里有爸爸妈妈的疼爱，他们是要风得风、要雨得雨，(教案出自：)然而他们对自己家人的状况却了解得少之甚少，当爸爸妈妈生病时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进家
22、庭间亲人感情，培育孩子懂得关怀他人的情感，我设计了主题活动我爱我家。 活动总目标： 1、 通过活动让幼儿了解自己家庭的根本状况，能学会向他人介绍自己的家人。 2、 进展幼儿的口语表达力量，大胆叙述的力量，为幼儿树立自信念。 3、 通过活动培育幼儿爱家人的情感，懂的爱护、关怀长辈。 活动(一)：常识 活动名称：我的家 活动目标： 1、 让幼儿学会向他人介绍自己的家人，知道父母的姓名及职业。 2、 进展有二的口语表达力量及表现力。 3、 培育幼儿与家人间的情感，懂的关怀、爱护长辈。 活动预备：与家长联系将家里的状况简洁的享幼儿进展介绍、照片、相册、投影仪。 活动过程; 1、 引出主题，激发幼儿参加活动的兴趣 教师出示照片，并享有尔介绍自己家的状况，(教案出自：)鼓舞幼儿主动向教师提问：你爸爸叫什么名字?妈妈呢?他们是做什么的?等 2、 幼儿介绍 请个别幼儿将自己的家庭状况作一简洁介绍，教师引导幼儿进展提问：这张照片是在哪照的? 3、 分组活动：以组为单位让幼儿自己相互交谈、介绍，教师指导，鼓舞幼儿大胆的叙述。 4、教师小结 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班主题教案详案宝宝喜爱上幼儿园”一文，盼望“幼儿园小班主题教案详案宝宝喜爱上幼儿园”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班主题课教案专题！