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1、 下学期九年级期末检测试卷语文科目命题人：杨建辉 颜晓曦 审题人：颜晓曦 杨建辉考生注意：本试卷共三道大题，23道小题，满分120分，时量150分钟。一、积累与运用（共18分）1. 下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（ ）A. 注意纠正生活中的误读，如：“唠（1o）叨”应读成“唠（lo）叨”，“熏陶（to）”应读成“熏陶（to）”。B. 注意纠正人名，地名的误读，如：“契诃夫（h）”应读成“契诃夫（k）”“骊山（1）”应读成“骊山（1）”。C. 注意因音近或形似造成的误写，如：“洋溢”不能写成“扬溢”，“盘桓”不能写成“盘恒”。D. 注意成语字形的误写，如：“不屑置辨”应写成
2、“不屑置辩”，“无原无故”应写成“无缘无故”。【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形。B.“契诃夫（h）”应读成“契诃夫（k）”错误；正确读音就是“契诃夫（h）”；故选B。2. 下面是初三某同学写给辛弃疾颁奖词，其中加点词使用最恰当的一项是（ ）他，是铁骨铮铮的民族英雄。他抗战爱国，壮志未酬，却异想天开收复中原大业；为民造神福，战战兢兢，他的人格精神是世人楷模。他，是慷慨悲壮一代词豪。他歌咏抗金，悲壮激越，谴责朝廷，一气呵成；赞美河山，妙手回春。A. 异想天开B. 战战兢兢C. 一气呵成D. 妙手回春【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现
3、的事，含讽刺意味，不合语境；B.战战兢兢：形容极端害怕而小心谨慎的样子，不合语境；C.一气呵成：形容文章的气势首尾贯通。符合语境；D.妙手回春：比喻将濒于死亡的人救活。形容医术高明，能把生命垂危的病人医治好。不合语境；故选C。3. 下面一段话选自某班的漂流日记，其中表述有语病的一句是：（ ）今年是我们学校的校庆20周年，我很荣幸参加了校庆的文艺演出活动。为了提高演出水平，几个学校的老师都来指导我们的节目。我深知责任的重大，演出成功的关键，就在于我们的刻苦训练。通过这次活动，我对学校的爱又加深了。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查病句辨析。B.句指代不明，可将“几个”放到
4、“老师”前面；故选B。4. “新冠”肆虐，我们应该更注重个人卫生，但有的同学还是不规范佩戴口罩。若年级组要在醒目位置贴一张带好口罩的“温馨提示”，下列表述最恰当的一项是（ ）A. 严禁不带口罩进校园。B. 为了你的健康，必须佩戴口罩。C. 带好口罩，才是合格的中学生。D. “罩”顾好自己，保护自己也是保护他人。【答案】D【解析】【详解】本题考查语言的得体。A.用上“严禁”，语气太生硬；B.“必须”这一语气带有强制性，较生硬；C.“戴口罩”和“合格中学生”没有必然联系，表述不当；故选D。5. 下列文学文化常识正确的一项是（ ）A. 左传是我国一部编年体史书：战国策是按照国别体编写的史书；史记是我
5、国第一部纪传体通史。B. 短篇小说巨匠是德国的莫泊桑，俄国契诃夫和美国的欧亨利，我们已经学过莫泊桑的我的叔叔于勒，契诃夫的变色龙。C. 冬至，又称“冬节”，二十四节气之一，在每年阴历12月22日左右，据传，冬至在历史上的周代是新年元旦，所以在中国北方有冬至吃饺子的风俗。D. 2022年是壬寅虎年，2023年就是辛卯兔年。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识识记。B.有误。莫泊桑是法国的；C.有误。冬至是公历（阳历）12月22日左右；D.有误。2023年是癸卯兔年；故选A。6. 古诗文默写。面对死亡，文天祥在过零丁洋中，用一联（1）“_，_”表达了慷慨赴死的大无畏精神；夏完淳在别云间中
6、，以（2）“_，_ ”的铮铮誓言作结，昭示出坚贞不屈的战斗精神。 【答案】 . 人生自古谁无死 . 留取丹心照汗青 . 毅魄归来日 . 灵旗空际看【解析】【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“丹、汗青、毅魄、旗”等字词的正确书写。综合性学习（共4分）初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在前：展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！7. 班委会拟定了节目方案，请你按照序曲和尾声主
7、题的格式，结合节目内容 ，概括其余两个版块主题。序曲第一章第二章尾声忆往昔展未来播放师生学习生活的视频合唱每当我走过老师窗前相声家访舞蹈老师妈妈诗朗诵青春时装秀春天的色彩歌曲青春修炼手册舞蹈让梦飞起来歌曲奔跑朗诵少年中国说8. 赠别老师这一环节，要求同学们任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条赠言。请你仿照示例写一写。示例 化学老师：三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情生成了美好的感情沉淀。【答案】7. 示例：念师恩（感师恩）； 颂青春（炫青春） 8. 示例：数学老师：加减乘除，算不尽您为我们付出的心血！我们对您的感谢，就像一条射线只有起点没有终点
8、。（只要符合学科老师的特点即可）【解析】【7题详解】本题考查拟写标题。由“合唱每当我走过老师窗前相声家访舞蹈老师妈妈”可知是关于“老师”的；由“诗朗诵青春时装秀春天的色彩歌曲青春修炼手册”可知是关于“青春”的；示例：念师恩；享青春。【8题详解】本题考查仿写句子。根据“要求同学们任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条赠言”可知句子中应该是有关于老师授课特点的。示例：语文老师：三年来，诗词歌赋道不尽您对我们的恩情。对您的感谢，“恰似一江春水”般滔滔不绝。二、阅读与理解（共46分）（一）古诗文阅读（共18分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。扬子江几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针
9、石，不指南方不肯休。【注释】文天祥在赣州知州任上，以家产充军资，起兵抗元，入卫临安，不久任右丞相，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军，景炎元年（公元1276年），文天祥历北海经长江口南下之时，作扬子江一诗述志。9. 下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（ ）A. 本诗运用了比兴的手法，表现出诗人随遇而安的情怀。B. 第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到了长江口的艰险经历。C. 末两句诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的丹心，表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。D. 诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念，表达自己对祖国的热10. 请分析首句
10、“几日随风北海游”中“游”字的妙处。【答案】9. A 10. “游”，是游历、游玩的意思。这句话是说被元兵扣留数日，相当随风去北海游玩过。说明诗人将代表南宋政权入元营谈判被扣押的经历当作一次游历，可见诗人在艰难险境下英勇无畏，乐观向上的精神品质。【解析】【9题详解】本题考查诗歌内容理解。A.有误，“表现出诗人随遇而安的情怀”错误，诗歌中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休（我的心就像那一根磁针，不永远指向南方誓不罢休）”以及注释中“后脱险南归，率兵抗击元军”可知这是文天祥对于国家的热爱，一心抗敌，表达的是诗人的伟大抱负，并非是“随遇而安”；故选A。【10题详解】本题考查字词赏析。“游”的含义是游玩
11、的意思，由注释“文天祥在赣州知州任上，以家产充军资，起兵抗元，入卫临安，不久任右丞相，赴元军谈判被扣留，拘押北行”可知，这次的北海游实际上是文天祥被元军关押的经历，而诗人却把它当做是一种游玩，这里可以体现出来的是诗人的那种乐观的精神，以及诗人的那种对于国家的热爱，即使被关押，他仍然是坚持抗元的。同时他也不会觉得这是一个多么艰辛的历程，反而体现出来文天祥的那种英勇无畏，乐观向上，热爱国家的精神。文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭
12、。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”（节选自宋史文天祥传）11. 下面对文中字词
13、的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）A. “寻除右丞相兼枢密使”中的“寻”字和桃花源记中“寻病终”中“寻”字意义相同，都是“不久”的意思。B. “天祥夜亡入真州”中的“亡”字和陈涉世家中“今亡亦死”中的“亡”字意义相同，都是“逃跑”，的意思。C. “天祥仓皇出走”中的“走”本义是“跑”或“小步快走”之意，此处引申为“逃跑”。D. “弘范遂以客礼见之”中的“以”和陈涉世家“扶苏以数谏故”中的“以”用法相同，都是介词、“用”的意思。12. 下列断句正确的一项是（ ）A. 天祥对曰天祥受宋恩为宰相安事二姓 愿赐之一死足矣B. 天祥对曰天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣C. 天祥对曰天祥受宋恩为
14、宰相安事二姓愿赐之一死足矣D. 天祥对曰天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一死足矣13. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”14. 本文及前面文天祥写的诗扬子江中，文天祥哪些举动体现了“惟其义尽，所以仁至”？【答案】11 D 12. B 13. 文天祥说：“我不能护卫皇上（父母），竟然（却）教别人背叛皇上，这样做可以吗？ 14. （1）文天祥以右丞相的身份代表南宋和元谈判，和元丞相伯颜在皋亭山据理力争，被扣押。（2）他不辞千难万险，从敌营逃回长江，赶到南方去保卫南宋政权的决心。（3）他拒绝替元劝降张世杰，还写了过零汀洋来表明自己坚贞不渝，视死如归的爱国
15、心志。（4）他拒绝元营的多次劝降，舍生取义，视死如归，死前从容坦荡，死后仍不改色，体现志士仁人的浩然正气。【解析】【11题详解】本题考查文言文重点词语的含义。解释重点词语的含义要结合句子的意思。D.有误，弘范遂以客礼见之意为张弘范于是用对待客人的礼节对待他。以：用；扶苏以数谏故意为扶苏因为屡次劝谏。以：因为。两个“以”的用法并不相同；故选D。【12题详解】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：文天祥回答说:“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之
16、人呢？只愿赐我一死就满足了。”故可断句为：天祥对曰/天祥受宋恩/为宰相/安事二姓/愿赐之一死足矣。故选B。【13题详解】本题考查文言文翻译。文言文翻译要做到“信、达、雅”，方法是“留、替、调、补、删”。具体到翻译时要注意通假字、一词多义、古今异义、特殊句式。如遇倒装句时要按照现代语序进行调换，如遇省略句时要讲省略的成分进行补充。本句中的重点词有：曰：说；吾：我；捍：护卫；乃：竟然。【14题详解】本题考查对内容的理解。根据第段“如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之”，朝廷派文天祥到元军军营请求和好，他跟元丞相伯颜在皋亭山，据理力争，可知文天祥和元丞相伯颜在皋亭山据理力争，被扣押；根据
17、第段“弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰”，张弘范于是用对待客人的礼节对待他，与他一起到崖山，让他写信去招降张世杰，“乃以所书过零丁洋诗与之”，文天祥就将他所写的过零丁洋的诗交给张弘范，可知。他拒绝替元劝降张世杰；根据第段“天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也”，文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，“天祥临刑殊从容”，文天祥临刑时非常从容镇定，“南乡拜而死”，向南方叩拜而死，可知文天祥视死如归，死前从容坦荡，死后仍不改色，体现志士仁人的浩然正气。据此回答即可。【点睛】参考译文：文天祥字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。第二年正月，担任临安府尹，不久又担任右丞相兼枢密使，朝廷派
18、他到元军军营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山，据理力争。元丞相伯颜大怒，扣押了他，文天祥随元军向北到了镇江。后来趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海到了温州。至元十五年十二月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然到来，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他，与他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：我不能护卫皇上，却教别人背叛皇上，能这样做吗？张弘范坚持索要劝降信，文天祥就将他所写的过零丁洋的诗交给张弘范。崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥呆在大都一共
19、有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：你有什么愿望？文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容同活着的时候一样，文天祥终年岁，他衣带中有赞文说：“孔子教导我们成仁，孟子教导我们取义，只有自己尽了道义，仁德才能实观。我读圣人贤人的书，所学到的难道是别的东西吗？从今往后，我大概对圣人贤人的教诲没有愧疚了。”（二）非文学性作品阅读（共6分）在独创独有上下功夫王晓河齐白石创作山水画，以“胸中山水奇天下，删去临摹手一双
20、”为追求，坚持“用我家笔墨，写我家山水”，开辟出新奇独特的围式构成与创作技法。隔行不隔理。无论绘画还是其他工作，都要在追求原始创新、独创独有上下功夫。习近平总书记高度重视科技创新，在扎实推进长三角一体化发展座谈会上指出“创新主动权、发展主动权必须牢牢掌握在自己手中”，在湖南考察时要求“提升自主创新能力”，在科学家座谈强调“在独创独有上下功夫”。党的十九届五中全会明确提出“坚持创新在我国现代化建设全 局中的核心地位，把科挂自立自强作为国家发展的战略支撑”。迈向科技强国，科技工作者必须肩负起历史赋于的科技创新重任，不断在自主创新上寻求突破，在自立自强上夯基筑台。从实践看，真正的核心关键技术是花钱买
21、不来的。钱学森告诚，国防科技创新决不能满足于“追尾巴”“照镜子”。习惯于“追尾巴”就容易一步赶不上、步步赶不上，一味“照镜子”就如同照葫芦画瓢，没有自己的创新。不满足于模仿，不止步于相似，必须锐意创新“创着干”。从过去的“两弹一星”到如今的北斗导航、“嫦娥”奔月、量子科技，无不是靠大力推进科技进步和自主创新取得的。在抗击新冠肺炎疫情过程中，广大科技工作者在病患治疗、疫情防控、疫苗研发等多个重要领域开展科研攻关，为统筹推进疫情防控和经济社会发展做出了重大贡献。创新之重要，再怎么强调都不为过。外练筋骨皮，内练一口气。只有气势壮才能本领强，提高自主创新能力，激发胸怀祖国、服务人民的热血气概很重要。“
22、搞科技，必须敢搞最尖端的，必须用勇气搏击科技“浪尖”，陈定昌院士主动到高精尖领域中流击水，遂成为精确制导领域中流砥柱。科学成就离不开精神支撑。面对艰险挑战、繁重任务，有“力拔山兮气盖世”的杜志，有“气吞万里如虎”的果敢，方能唤起磅礴之力，打开科技新局面。科技创新永无止境，也没有坦逢，关键要沉潜心志、打磨功底。“两弹元勋”邓稼先常年风餐露宿，不仅披肝沥胆制定核试验理论方案，还时常深入西北戈壁滩试验场掌握第一手试验资料。长征五号火箭总设计师李东十年磨一“箭”，率领技术团队解决了复杂力热环境、大质量多干扰分离等世界性难题，探索出大推力火箭研制之路。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更主要的是专注和
23、勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。科技工作者进军前所未知的“无人区”，攀登人迹罕至的“高寒带”，不是因为有奇计妙招，而是因为有“更上一层楼”的韧劲，有“独钓寒江雪”的毅力。“一其心”心无旁骛，“冷板凳”沉静稳坐，“刨根问底”上下求索，“磨杵成针”独具匠心，最终才会有所发现、有所发明、有所创造。马克思讲过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。砥砺自立自强之志，锤炼独创独有之能，集中优势力量攻坚克难，瞄准薄弱环。”15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 文章以齐白石创作山水画的事例开篇，自然引出本文的中心论点无论绘画还是其他工
24、作，都要在追求原始创新，独创独有上下功夫。同时作为事实论据，也证明了文章的中心论点，使读者产生阅读的兴趣。B. 习惯于“追尾巴”就容易一步赶不上、步步赶不上，一味“照镜子”就如同照葫芦画瓢，没有自己的创新。运用了比论证的方法。C. 第段画线句举“两弹无勋”邓稼先的事例，论证“科技创新永无止境，也没有坦途”的观点。D. 本文采用了“总分总”的论证思路，先提出中心论点，再从为什么要追求创新，怎样追求创新进行论证，最后引用马克思的话，总结全文。16. 结合全文，谈谈怎样做才能在自主创新上取得突破？【答案】15. C 16. 不满足于模仿，不止步于相似，必须锐意创新“创着干”。激发胸怀祖国、服务人民的
25、热血气概，有精神支撑。关键要沉潜心志、打磨功底。要有“更上一层楼”的韧劲，有“独钓寒江雪”的毅力，“一其心”心无旁骛，“冷板凳”沉静稳坐，“刨根问底”上下求索，“磨杵成针”独具匠心。【解析】15题详解】本题考查文章内容理解。C.有误。第段画线句“两弹元勋邓稼先常年风餐露宿，不仅披肝沥胆制定核试验理论方案，还时常深入西北戈壁滩试验场掌握第一手试验资料”，列举邓稼先制定核试验理论方案，深入深入西北戈壁滩试验场掌握第一手试验资料的事例，意在论证本段的分论点“科技创新永无止境，也没有坦逢，关键要沉潜心志、打磨功底”，强调的是“要想有科技创新关键需要沉潜心志、打磨功底”而不是“科技创新永无止境，也没有坦
26、途”；故选C。【16题详解】本题考查文章内容概括。第到段具体论述了怎样追求创新。根据第段“不满足于模仿，不止步于相似，必须锐意创新创着干”，第段“只有气势壮才能本领强，提高自主创新能力，激发胸怀祖国、服务人民的热血气概很重要”，第段“关键要沉潜心志、打磨功底”“有更上一层楼的韧劲，有独钓寒江雪的毅力”“一其心心无旁骛，冷板凳沉静稳坐，刨根问底上下求索，磨杵成针独具匠心”即可直接提炼在自主创新上取得突破的方法。（三）文学作品阅读（共14分）医心卢涛涛庞北睁开眼的时候，第一个看到的人，居然是王二娃。不，应该叫他王晚叶医生。肺部巨大的压迫感，让庞北感觉到非常难受。吸气时，整个房间的空气好像被包装在一
27、个看不见的气球里，一点点地被挤进鼻子里，令人窒息。庞北试围动动身体，王晚叶按住了他晃动的肩膀，说：“别乱动，你才刚刚脱离危险，保留体力。”庞北说：“王二娃，是你吧。”王晚叶没有搭话。庞北又羞又恼地说：“王二娃，你别以为你换上这副装备，我就认不出你。告诉你，我一看眼睛就知道是你。”说着，他想抬起自己的手指向对方，却感觉到一阵无力。王晚叶把庞北的手往下按了按，才缓缓开口：“庞北，这么多年，你还记得我？”庞北想把自己正上升的怒气压下去，却因为过分激动引来一阵剧烈的咳嗽。他说：“王二娃，今天，我的命是被你教了，就当我欠你的。过去你欠我的，还是算数，你别想赖账。咳咳。”王晚叶用带着橡胶手套的手擦了擦护目
28、镜外层的雾气，谁都看不清他在口罩下的表情。“庞北，你不要激动，为了老师”庞北像是被这句话下了降头，把头别向白色的墙壁，闭上了眼睛，不再暴躁，好像睡着了。这个新冠肺炎的重症病区里，一片静谧，像庞北这样刚刚经历抢救苏醒过来的人，更需要安静的休养。王晚叶走到护士台，对那几个黑着眼围的小护士说：“准备交班了吧，大家都辛苦了。那边那个32床，注意他的情绪，他心脏不好。”整整24个小时，王晚叶做了两个大手术，都成功了，其中包括把那个庞北从休克状态中抢救回来。疲惫的他心想，今天算是幸运呢还是不幸呢？比起上一个班次，那个在最后一刻撑不住而离开人世的病人，他今天的战绩让他足以得到一点温暖。他甚至忘记了自己十几个
29、小时没吃东西。可是，救活的人却是庞北。医生仁心，从王晚叶穿上这身白色医生袍的第一天，他就告诉自己：要做一个半夜睡觉不惊醒的医生。不管病人是谁，在生命面前，人人平等，绝不能跑偏。王二娃，是王晚叶小时候的乳名。从小就在山沟里野花野草陪伴下长大的王二娃，根本不会想到有一天他会成为一名医生。医学院里大名鼎鼎的庞安华教授也是从农村苦过来的娃，他对王晚叶这个大弟子总有一种特别怜惜的感情。再加上王晚叶能吃苦，心特别细，是块当医生的好材料，庞救授平时常给王晚叶开小灶，把他当作自己的医术传人来培养。教授在过去的行医生涯中，采集了很多民间的药方子。有时候，教授让王晚叶帮忙整理誊抄，这引得教授的儿子庞北特别不高兴。
30、庞北觉得这些都是庞家自己的东西。“搞不好，我们拿着这些药方子，是要发财的。”庞北的咆哮从教授的书房里传出来。王晚叶至今还记得那一天的情形。“你不要受外人蛊惑了，告诉你，我才姓庞！”庞北气冲冲地摔门而去。王晚叶随后进到庞教授的书房，看到一个双鬓斑白的老人，正在把一张张看上去年代久远的泛黄的小纸片慢慢地摩挲平整。庞教授抬头看到王晚叶，平静地笑了笑，“没事，别理会他。你看，这张药方是当年我去神农架下谷坪医疗支援，一个土家族的老阿妈给我的偏方，专门治肺部虚寒。只可惜，那个老人家，最后还是因为肺水肿走了。二娃啊，就算是再铁石心肠的医生，也见不得病人在自己的手里死去啊。”王晚叶看着眼前这个像自己父亲一样的
31、老人，内心升起一种说不出的热，直冲到他的喉咙。只是谁也没想到，庞教授在当天夜里，在睡梦中静静地离开了，突发性心肌梗塞。葬礼结束后，庞北恶狠狠地瞪着王晚叶，大声骂道：“王二娃，如果不是你，我不会和我爸吵架，我爸就不会死。你记住，这是你欠我的。”王晚叶没有和这个被愤怒冲昏头的年轻人继续争执，他只是把手里那朵白色的雏菊紧紧地握着二十年后的春天，一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了所有人平静的生活。王晚叶接过手术室护士递过来的患者资料卡，他看到了庞北这个已经陌生却又熟悉的名字。第二天，庞北再次醒过来的时候，身穿白色防护服的护士温柔地对他说：“你醒了！这个文件袋是我们王医生交代拿给你的。”庞北挣扎着用手打
32、开了这个黄色的文件袋，里面整整齐齐地叠放着王晚叶手写的药方子。文件袋上端端正正地写着四个大字“医者仁心”。“王二娃，你”庞北觉得肺部的压迫感更强烈了，泪水什么时候滑落的，他竟然不知道。17. 【梳理概括】请梳理小说中“王二娃”的相关情节，补全下面表格。地点或时间王二娃的表现手术室内王二娃刚把庞北从休克状态中抢救回来。庞教授的书房内葬礼结束后王二娃没有和庞北继续争执。手术后的第二天18. 【分析鉴赏】从人物描写角度，赏析下面句子。王晚叶用带着橡胶手套的手擦了擦护目镜外层的雾气，谁都看不清他在口罩下的表情。“庞北，你不要激动，为了老师”19. 【分析探究】请结合文章内容和主旨分析探究标题“医心”的
33、多重意蕴。【答案】17. 王二娃接过庞教授送的偏方，并铭记教诲。王二娃将手写的药方子送还给庞北。 18. 参考答案：动作和语言描写，“擦”是动作描写，擦了擦护目镜外层的雾气，说明手术时间之长，也写出王晚叶在庞北的索欠的话语下永保医生的冷静。语言描写，写出了王晚叶没有被激怒，相反还好言安抚庞北，为了老师，不要生气，要安心养病。体现了王晚叶的医者仁心，不管病人是谁，在生命面前，人人平等，他有责任好好救治病人。 19. （1）医心指庞教授和王二娃那样严谨和传播仁爱、治病救人的责任心。（2）医心是土家族的老阿妈把偏方庞教授，庞教授把药方传给王医生，王医生最后把药方交给庞北，他们传承药方的良苦用心。（3
34、）医心指庞教授那样爱惜人才，培养医术传人的心。庞教授把王晚叶当作自己的医术传人来培养。（4）医心也有王医生放下误解，医治庞北，感化内心的意思。（5）医心更是王二娃宽厚的情怀和医生救死扶伤的医德的仁心。庞北一直对王二娃心怀仇怨，王二娃丝毫不不放在心上，尽职尽责地救治庞北，还好言安抚庞北，最后将手写的药方送给庞北。【解析】【17题详解】本题考查情节概括。已知信息：“手术室内”“王二娃刚把庞北从休克状态中抢救回来”对应文章第段，“葬礼结束后”“王二娃没有和庞北继续争执”对应文章第段；第空：“庞教授的书房内”对应第段，根据“你看，这张药方是当年我去神农架下谷坪医疗支援，一个土家族的老阿妈给我的偏方，专
35、门治肺部虚寒二娃啊，就算是再铁石心肠的医生，也见不得病人在自己的手里死去啊”可知，王晚叶去教授书房后，教授将曾经去医疗支援时获得的药方交给他，并叮嘱他，据此可概括王二娃的表现为：王二娃接过庞教授送的偏方，并铭记教诲。第空：“手术后的第二天”对应文章第段，根据第段“庞北挣扎着用手打开了这个黄色的文件袋，里面整整齐齐地叠放着王晚叶手写的药方子。文件袋上端端正正地写着四个大字医者仁心”可知，王晚叶将庞教授曾经给他的药方，还给了庞北，据此可概括为：王二娃将手写的药方子送还给庞北。【18题详解】本题考查赏析句子。画线句“王晚叶用带着橡胶手套手擦了擦护目镜外层的雾气”中“擦”字可以看出是动作描写，写王晚叶
36、擦拭护目镜上的雾气，突出手术时间之长，手术难度之大；“庞北，你不要激动，为了老师”这是王晚叶说的话，可知是语言描写，王晚叶劝庞北不要激动，好好配合治疗，简单的两句话可以看出王晚叶是心平气和地对庞北说话，没有被庞北的话语所激怒，一直保持着医者的冷静，体现出王晚叶的医者仁心。【19题详解】本题考查标题含义。结合第段“医生仁心，从王晚叶穿上这身白色医生袍的第一天，他就告诉自己：要做一个半夜睡觉不惊醒的医生。不管病人是谁，在生命面前，人人平等，绝不能跑偏”，第段“医学院里大名鼎鼎的庞安华教授也是从农村苦过来的娃，他对王晚叶这个大弟子总有一种特别怜惜的感情。再加上王晚叶能吃苦，心特别细，是块当医生的好材
37、料，庞教授平时常给王晚叶开小灶，把他当作自己的医术传人来培养”可知，王晚叶从庞教授处继承了他的药方子和仁心仁术，成为了出色的医生，并且有济世救民的仁爱之心，“医心”即医者仁心，同时也是一种责任心；庞教授把王晚叶当做自己的传人来培养，非常怜惜王晚叶，这里也有庞教授的爱惜人才之心；结合第段“庞北挣扎着用手打开了这个黄色的文件袋，里面整整齐齐地叠放着王晚叶手写的药方子”可知，王晚叶医生挽救了与之有误解的重症患者庞北，并把自己手写的药方子赠给庞北，消除了庞北内心的仇怨，“医心”也有“医治内心”“消除误解”“感化内心”的意思。四）名著阅读（共8分）阅读下面片段，完成下面小题。【片段一】话说周进在省城要看
38、贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭
39、，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。【片段二】自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜县父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集聚了分子，买了四只鸡、五十个蛋，和些炒未饭团之类，亲自上门来
40、贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爷贺礼是不消说了。看看上京会试，盘费衣服，都是金有余替他设处。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。【片段三】张乡绅将眼睛四面望了一望，说道：“世先生果是清贫。”接著，在家人手里拿过一封银子来，说道：“小弟却无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收看。这华居，其实住不得，将来当事拜往，俱不甚方便；弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生，搬到那里去住，早晚也好请教些。”范进再三推辞，张乡绅急了道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了！”范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。20. 下列关于名著的说法
41、有误的一项是（ ）A. 抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗向太阳，借赞颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。B. 儒林外史中张静斋是一个巧取豪夺、横行乡里的卑鄙小人，作者描写其最为生动传神的是云片糕事件。C. 艾青的成名作是大堰河我的保姆，抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。D. 儒林外史没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态和精神世界。21. 众人认为周进“撞死在地下”是“中了邪”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容阐述。【答案
42、】20. B 21. 不合理，周进不是“阴气重”中的邪，而是科举制度中的邪。周进六十多岁依然是童生，饱受秀才、举人的欺凌、嘲弄，生计无着，落魄为记账先生。参观贡院时，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆发，才会“撞死在地下”。【解析】【20题详解】本题考查名著内容等知识。B.儒林外史中张敬斋是一个老奸巨滑的人物，是封建地主阶级的典型代表。他也是“举人出身，做过一任知县的”，有“万贯家私”，“一年就是无事，肉也要用四五千斤、银子何足为奇！”可见其是个地主兼官僚，地方大土豪。他和范进无亲无故，甚至没有一面之识，但一见范进中了举，就立即坐上大轿，前来拜访，极力拉拢。“巧取豪夺、横行乡里的卑
43、鄙小人，发生云片糕事件”的是严贡生，选项说法错误故选B。【21题详解】本题考查内容理解。儒林外史描写了周进、范进等读书人为了中举耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中秀才。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。因此，周进“撞死在地下”不是“中了邪”，而是回顾自己读书的辛酸，悲痛难耐。示例：不合理，周进好不容易进入贡院，回想起自己读书数十年的经历，却没能中个秀才，悲痛难耐，于是一头撞上去，而不是因为“中了邪”。三、表达与写作（共56分）语言表述（6
44、分）22. 现在，全国的“新冠疫情”防控进入了一个全新阶段，长沙的疫情防控面临了新的挑战。为了确保我校教育教学工作的正常开展和师生员工的生命安全，初三年级打算在年级老师中招募核酸采样志愿者。初三年级支部书记郑老师正和年级组长尹老师讨论这件事。尹老师：“学校需要我们年级出几个人参加志愿者？”郑老师：“五个人，这个时候希望党员老师能发挥先锋模范作用，因为这份工作要有奉献精神，能身先士卒。当然，这是完全自愿的，志愿工作在应急情况下，可能需要有5-8天的封闭式紧急救援。这背后也需要志愿者家庭的支持啊！”尹老师：“这个核酸采样，我们都不会啊！”郑老师：“报名成功的志愿者老师，会有专门的技术培训，当然也会
45、保障老师们的安全。对了，市教育局还会发放志愿服务证书。”尹老师：“什么时候报名截止呢？”郑老师：“12月28日以前，到我这里报名就行了。”尹老师：“好的，我现在找个同学帮你写个招募启事。”请你根据以上内容，帮郑老师写好这份招募启事。要求：符合启事的格式要求；主要信息完整、准确、有效；字数200字以内。【答案】示例：全体初三年级老师：目前长沙疫情防控面临严峻考验，为尽力确保我年级教育教学工作正常有序进行，保证师生的生命安全，现向本年级征集核酸采样教师志愿者。一、招募对象及名额：五名有奉献精神，能身先士卒的老师，党员老师优先。二、志愿者条件：志愿者家庭能够支持志愿者在应急状态下参与5-8天的封闭式
46、紧急救援。三、其他说明：12月28日前于郑老师处报名，报名成功后有专门的技术培训，市教育局会发放志愿服务证书。望各位老师能积极报名。初三年级组2022年12月18日【解析】【详解】本题考查招募启事。解答此题首先要审清题意，从招募要求的对话中提取有效的信息。招募要求中的重要信息有：“五个人”“希望党员老师能发挥先锋模范作用”“这份工作要有奉献精神，能身先士卒”“这是完全自愿的，志愿工作在应急情况下，可能需要有5-8天的封闭式紧急救援”“报名成功的志愿者老师，会有专门的技术培训，当然也会保障老师们的安全”“市教育局还会发放志愿服务证书”“12月28日以前，到我这里报名就行了”等。报名时间、报名方式、报名时注意事项、截止日期等招募启事中，这些信息是必不可少的，最好用数字序号加以标注，条理性更强。在具体“要求”之前，用一两句话写请招募核酸采样教师志愿者的意义，如“为尽力确保我年级教育教学工作正常有序进行，保证师生的生命安全”等，结尾加上“欢迎踊跃报名”等礼貌用语。写作（50分）23. 浩瀚夜空，因背负着收纳繁星皓月的责任，才越显深邃神秘；莽莽大地