《五年级下册数学课件－5.4解方程｜西师大版 (共15张ppt).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学课件－5.4解方程｜西师大版 (共15张ppt).ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、解 方 程第1课时五年级下册第五单元五年级下册第五单元n 复习导入1、判断下列式子是不是方程？、判断下列式子是不是方程？（1）5+1=11 （2） 8-3=5 （3）6- 3 （4）2+3b=9 （5）3b=5c+1 （6）3+m2、说一说等式的基本性质。、说一说等式的基本性质。（ ）（ x）（ x ）（ ）（ x ）（ ）n 合作探究+50200=？平衡n 合作探究解：解： + 50 = 200 = =150- 50- 50200-5050g 50g 150g 方程两边同时减去方程两边同时减去同一个数，左右两同一个数，左右两边仍然相等。边仍然相等。n 合作探究 使方程左右两边相等的未知数的值
2、，使方程左右两边相等的未知数的值，叫做叫做方程的解方程的解。 因为因为X=150X=150时，方程时，方程X+50=200X+50=200的左右的左右两边相等，所以两边相等，所以X=150X=150就是方程就是方程X+50=200X+50=200的解。的解。 求方程的解的过程叫做求方程的解的过程叫做解方程解方程。n 思考方程的解和解方程有什么区别？方程的解和解方程有什么区别？方程的解是一个方程的解是一个值，值，解方程是一个解方程是一个过程。过程。使方程左右两边相等的使方程左右两边相等的未知数的值未知数的值，叫做，叫做方程的解方程的解。 求方程的解的求方程的解的过程过程叫做叫做解方程解方程。n
3、试一试解方程x-26=64想：方程两边应同时（ ）。 小结：解这类方程可以在方程的两端同时加或减一个相同的数，得到方程的解。n 同伴助学解方程3x=150n 同伴助学合作提示1.小组成员先独自解方程，然后小组小组成员先独自解方程，然后小组订正。订正。2.小组讨论解方程的步骤并做好记录。小组讨论解方程的步骤并做好记录。3.思考：在解方程过程中有没有要注思考：在解方程过程中有没有要注意的细节。意的细节。n 同伴助学 =1503解方程3 =150解： 3 3 =1503 =50想：方程想：方程的两边应的两边应同时除以同时除以3n 同伴助学检验：把=50代入原方程 左边=350 =150 =右边所以，
4、 =50是方程的解。n 课堂小结解方程的步骤1.在方程的开头写上在方程的开头写上“解解”，表示解，表示解方程的过程。方程的过程。2.根据等式的基本根据等式的基本性质解方程。性质解方程。3.得到方程的解后要得到方程的解后要进行检验。进行检验。n 课堂练习解方程3=15想：方程两边应同时（ ）。注意：不能同时除以0.n 拓展延伸解方程时，可以根据等式的基解方程时，可以根据等式的基本性质解，也可以根据加减乘本性质解，也可以根据加减乘除各部分的关系来解。要根据除各部分的关系来解。要根据具体情况灵活选用不同的方法具体情况灵活选用不同的方法来做。来做。例如例如：12-12-=3=3这个方程，根据加减乘除各这个方程，根据加减乘除各部分的关系来解就非常简便。首先明确部分的关系来解就非常简便。首先明确在在等式中是减数，然后根据减数等式中是减数，然后根据减数= =被减数被减数- -差就差就可以直接求出可以直接求出=12-3=12-3， =9.=9.通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？n 课堂总结课堂总结