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1、司马光（第一课时）（教案）部编版语文三年级上册一、设计思路1.1 教学目标本节课的教学目标如下： 了解司马光的生平和主要贡献。 掌握“智者千虑，必有一失”这句歇后语的含义。 学会阅读古文，了解古代文化。1. 2教学重点 了解司马光的生平和主要贡献。 学习“智者千虑，必有一失”这句歇后语的含义。 学习阅读古代文化。1. 3教学难点学习阅读古代文化。二、教学过程2.1导入环节1 .教师放一张司马光的照片，引导学生谈论如何评价他。2 .提问：“你们知道司马光是谁吗？他有什么主要贡献呢？ ”请学生展开口述 和讨论。3 .2学习新课1 .聆听教师阅读资治通鉴中有关司马光的描述，并和学生讲解其生平、主 要
2、贡献。学生跟读教师的读音，理解司马光的历史贡献。2 .学习“智者千虑，必有一失”这句歇后语，在理解其含义的基础上，让学生 从自己的生活经历中找到这一句话的例子，帮助学生更好的理解这一句话的意义。3 .学习阅读古代文化，教师为学生们讲解文章中一些古代文化的新概念，如 “女史”、“卷帙”、“鬼谷子”等，指导学生理解文章中的文化背景。4 .3巩固练习1 .学生根据教师发放的练习材料完成完形填空、阅读理解等练习任务，检测学 生听课效果。2 .老师分组让学生解读古代习惯，比如“伏案卧榻”、“翻船”等。3 . 4课堂总结教师和学生一起回顾本堂课学习了哪些知识点，强调重点和难点，检测学习效 果。三、板书设计
3、智者千虑，必有一失司马光的生平和贡献古代文化：女史、卷帙、鬼谷子四、课后作业1 .抄写心中喜欢的诗一文中的句子，并分析其中句式结构及意义。2 .阅读其他资治通鉴相关章节，了解历史人物的事迹。3 .阅读其他中国文化相关的书籍，了解中国古代文化和传统习俗。五、教学反思本堂课通过讲解历史人物司马光的生平和主要贡献，学习“智者千虑，必有一 失”这句歇后语，以及阅读古代文化，来增加学生的历史文化素养。为了提高教学 效果，教师应该注意以下几点：1 .对历史人物和文化背景的介绍应该更加详尽，让学生能够深入理解历史事件 和文化传统。2 .练习的时间要充分保证，让学生有充足的时间巩固所学知识。3 .在教学的过程中，要注意培养学生的阅读能力和独立思考能力，让学生在学 习历史文化的同时，更好的发掘自己的潜力和创造力。