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1、第一课照镜子一、教学目标1 .明白每个人都是独一无二的，发现自己的独特之处。2 .知道每个人都有自己的优点和不足。3 .学会悦纳自己，学会合理地评价自己和他人。二、教学重难点1 .重点：明白每个人都是独一无二的，知道自己的优点和不足。2 .难点：学会悦纳自己，学会合理地评价自己和他人。三、教学准备1 .教师准备：多媒体课件，学生每人一张墨点纸。2 .学生准备：自己小时候的照片、小镜子。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动通过暖身活动，让 学生的身心得到放松， 增进师生之间的感情 交流，消除学生上课的 紧张感！游戏：照镜子1.活动过程：(1)老师做小猫、小狗、小兔、小鱼、
2、小猴、大象等小 动物动作，小朋友们跟着做。2. (2)现在我们来照哈哈镜！老师表演变高、变矮、变 胖、变瘦、哭、笑，小朋友用自己喜欢的方式跟着照哈哈镜时，学生 可以选择自己喜欢的 方式跟老师做动作，因 为哈哈镜的变化是不 一样的。5分钟活动在线 （我是独一 无二的）通过观察小时候 的照片，通过照镜子发 现自己的成长变化。让 学生知道成长中的自 己是独一无二的。1.活动过程：（1）课前老师布置小朋友们准备了小时候的照片，请大 家拿出照片，仔细看看，小时候的你和现在的你有什么 不一样。谁来给大家介绍介绍。（2）我们现在都长大了，成长为三年级的小学生了。我 们每个人都有自己的特点，每个人和别人都是不
3、一样的。 请同学们拿出小镜子看一看，你觉得自己的哪里最独特。 2.教师小结：同学们，我们一天天长大了，在成长的过 程中，我们发生了很多的变化，正是因为这些变化，才 会有现在的你，这个独一无二的你。学生课前准备小 时候的照片、小镜子。5分钟游戏角（我的优点 和不足）通过“击鼓传花话 优点”“优点大轰炸” 活动让孩子们了解自 己的优点。通过写一 写，了解到自己的不 足，让学生学会正确地 认识自己。1 .活动过程：（1）击鼓传花说说自己的优点。（2）优点大轰炸。小朋友们想知道你在别人眼中是什么 样的吗？请小组长组织同学们玩“优点大轰炸”的游戏。（3）我的不足。小朋友们的优点可真多，可人无完人， 我们
4、身上肯定也有一些不足，哪位小朋友来说一说？还 有小朋友没有举手，看来他想悄悄地告诉老师，那让我 们写卜来放进魔法盒吧。2 .教师小结：同学是一面镜子，让我们更加了解自己。因为很多孩子不 愿意把自己的不足让 班级其他的孩子知道， 所以不足可以采用写 的形式。10分钟其实爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、我们身边的人都可以 做我们的镜子，让我们更好地认识自己。体验馆(学会接纳 自己)通过孩子们最喜 欢的绘画活动，让他们 自己寻找方法，把一张 有墨汁点的纸变更美 好。通过活动引导孩子 们学会接纳自己的不 足。1 .活动过程：(1)讲绘本故事大脚Y跳芭蕾。在开启魔法盒之前，让我们先来听一个故事。你喜欢贝 琳达
5、吗？为什么？贝琳达身上有明显的优点，也有明显 的不足，但这并不影响她喜欢自己。正因为她喜欢自己， 所以我们更喜欢她了。所以如果我们身上有一些不足是 我们无法改变的，我们要像贝琳达一样学会接纳自己。(2)墨点纸创作。小朋友们，看老师手上的这张纸，你们看到了什么？学 生回答。如果这墨点就像我们身上的一些不足，你准备 怎样对待它呢？谁来说说你的方法？现在请同学们用自 己喜欢的方式自由创作。(3)学生展示作品，说感受。2 .教师小结：我们每个人都不是完美的，对于我们的不 足，我们要学会接纳，有时候换一个角度，你会有不一 样的发现。课前准备好有墨 汁点的白纸。如果在发 纸的过程中有孩子挑 选污点小的纸，
6、可以变 成教育的素材。15分钟深化主题在与自我心灵的 互动中让孩子知道，这 个世界上只有一个我， 我们要接受不完美的 自己，学会正确地评价 自己和别人。1 .开启魔法盒，读卡片。2 .看“心情话吧”动画故事，让学生说感受。3 .让学生说说这一节课的收获。4 .课堂总结：是呀！我们每个人都有优点和不足，要学 会正确地评价自己和别人。我们每个人都是独特的，这 个世界上只有一个我，正是因为我们的独一无二，才有 了世界的丰富多彩。现在让我们一起抱抱自己，抱一抱 身边的同学吧！同学们今晚回家口以和爸爸妈妈一起 分享自己的收获哦！（播放歌曲相信自己）1 .让学生对魔法 盒中的不足进行支招。2 .谈谈这节课的 收获时，老师可以多找 几个同学谈一谈。5分钟