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1、年级下册英语教学设计-Unit4 There are seven days in a week. (Lesson 20) -人教精通版教学目标1 .学习本节课的单词、短语及句型。2 .知道英语中一周有七天，分别是哪几天。3 .能够用英语表述一周中不同的日子和星期天。教学重点1 .本节课中的单词、短语及句型。2 . 一周七天的名称。教学难点1 .能够在熟悉的环境下自信地使用所学英语知识进行口语交流。2 .能够流利地表述自己在一周中的安排。教学准备1 .应有的教材和教具。2,能够进行交互交流的课堂环境。3 .能够约束学生活动的班级管理。教学过程1 .打招呼和问候教师与学生打招呼和互相问候，以热身课
2、堂气氛。2 .新学单词、短语及句型教师让学生跟着自己念单词、短语，并解释其含义。然后教师再展示句型，并 教授学生如何使用。新学的单词和短语包括： Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday weekend What day is it today? It is (day). What is your favourite day?教师要求学生跟着自己念并记忆，然后进行互动交流。3 .学习单词和短语教师要求学生进行口语训练，顺序发出关于新学单词和短语的提问，学生需要 互相回答。4 .短文讲解教师讲解本节课的短文，学生查看教材并听
3、取教师演示。短文的内容如下：There are seven days in a week. They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. What day is it today? It is (day) today. What is your favourite day? My favourite day is (day). On the weekends, I usually go to the movies.5 .角色扮演教师安排学生进行角色扮演。每两个人成一组，模拟上课中的对话。6 .练习题教师让学生完成样卷上的练习题，并在班级内进行交流。7 .课堂总结教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行课堂总结。教学反思1 .在本节课的教学过程中，需要注意让学生跟着自己念并记忆新学的单词和短 语，因为这是打下口语学习的基础。2 .教师要求学生在给出的情境中进行口语练习，并要求学生进行互动，以便更 好地巩固所学知识。3 .教师在进行练习题时，可以为学生提供足够的时间，以允许学生能够自己思 考和理解问题。4 .教师要关注每个学生的口语表达能力，因为他们可能在学习英语语言方面存 在不同的程度。