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1、教师姓名单位名称填写时间学科英语年级/册四年级下册教材版本人教（精通版）课题名称Unit4 There are seven days in a week.Lesson20难点名称1.听、说、读、写单词Monday, Tuesday。2.问答情景中掌握：When do you have PE lessons? We have PE lessons on .难点分析从知识角度分析为什么难When do you have PE lessons? 为特殊疑问句型，尤其是特殊疑问词“When”学生理解比较困难从学生角度分析为什么难学生年纪较小容易将几个以W开头的特殊疑问词搞混淆，理解本节课目标句型有些困
2、难。难点教学方法利用，图片讲授目标单词。从听对话入手让学生逐步理解本节课的目标语言，角色表演，看课表编对话拓展语言，从易到难操练句型，从而掌握本节课内容。教学环节教学过程导入复习上一课的chant。呈现日历，复习上节课单词以及句型从而导入本节课的目标单词Monday, Tuesday。知识讲解（难点突破）1、师从Whats the second day of the week?引出星期一Monday,然后接着问Whats the third day of the week?引出星期二Tuesday。 2、词汇教学，通过自然拼读法让学生掌握Monday和Tuesday的发音，教师示范板书课文的四
3、会单词，要求学生注意观察模仿并说说表示星期的单词在书写上有什么相同之处（首字母要大写），并在练习本上练习。3、练习问答，根据教师所出示课表采用师生问答、生生问答的多种形式，练习所学内容.然后教师给出Lets do a survey部分的两张课程表，同桌之间相互提问，例如：S1:When do you have English lessons?S2:We have English lessons on Monday. 4、教师出示本课人物图片，指着图片让学生观察，然后教师问问题说：T: Who is this？（指着Gao Wei ） Do you know ?Ss:He is Gao Wei.
4、 T: Yes ,this is Gao Wei. And who is this ?（指着老师）Ss:He is Gao Weis teacher. 5、播放录音，让学生仔细听，然后教师让学生回答问题;What are they talking about? 根据学生回答问题的情况可适当调节播放次数，让学生感知回话的基本内容。 6、课件整体呈现教学内容，通过听音回答问题理解本节课内容。课堂练习（难点巩固） 1、学生两人一组，完成Lets do a survey 部分。分角色表演对话。 2.利用实际的课表完成对对话的拓展。（Language use）A:How many music lesso
5、ns do you have in a week?B:We have two .A:When do you have music lessons? B:We have music lessons on Thursday and Friday.A:Do you like music lessons?B:Yes,I do ./No, I dont.A:What subject do you like best?B:I like .（设计目的：教师根据自己班里的实际课表，继续完成Lets do a survey 部分，引导学生充分发挥资源，从各方面调动学生的语言，达到实际运用的目的，如对课程的喜好程度。照顾到层次好的学生，将课表延展到完整的一周，拓展本堂课的同时，为后面的课做铺垫。）小结通过图片，听音，对话等形式呈现及复习巩固目标语言When do you have PE lessons ?We have PE lessons on Monday and Tuesday.和学习关于星期的单词，根据课表用目标语言询问课程的时间，使学生在实际生活动综合熟练运用学过的语言。