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1、设计思路：耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保护自己的耳朵，不让自 己的耳朵受到伤害呢？日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的 幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会 受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的 重要保证。中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护 耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要，根据中班 幼儿的生活经验，设计了本次活动耳朵有什么用，旨在通过 活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累 自我保护的经验。活动目标：1 .欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方 法。2 .能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提
2、高听辨能力。活动准备：各种不同的声音活动过程：、猜谜导入（引出对耳朵外部特征和作用的初步关注）1 .左一片、右一片，两片东西看不见。猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么？2 .分辨各种耳朵的图片：找一找，哪个是人的耳朵，它像什 么？3 .相互看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么。（1）软软的是耳垂。（2）翘翘的是耳蜗。4 .我们的耳朵有什么用？小结：我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、 听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的 耳朵。二、理解散文（了解和拓展对耳朵作用的认识）1 .今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带 来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多大
3、呢，让我们一起 来听听吧。2 .完整欣赏散文，提问：1）散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙？3 ）耳朵又是怎么帮忙的？4 ）能学学他们的动作吗？、3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵？小结：耳朵的本领真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住 眼镜。三、练练耳朵（我们的耳朵本领大）1 .耳朵会生病吗？怎么样才会让耳朵不生病呢？（不大声在 耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去 找医生、不往耳朵里塞东西等）2 .考考你，这是什么声音？它告诉我们什么？（可以是闹钟、 门铃、电话机等声音）小结：只有保护好我们的耳朵，才能让我们的耳朵本领更大。活动反思：整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。 从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分。欣赏了散文诗, 了解了耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。并学会能用耳朵 听辨出物体发出的不同响声，提高了听辨能力。