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1、亿以上数的读法教学目标：1 .理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体 会并能阐述多位数读数的规律。2 .使学生认识计数单位“亿” “十亿”“百亿” “千亿”。3 .让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观 察生活和应用数学的意识。教学重点：教学读亿级的数。4 学难点：亿以上中间和末尾有0的数的读法。教学过程：一、复习引入1 .复习数级、复习计数单位.、背诵数位表。2 .课件出示：亿以内数的数字，让学生读。3 .学生回忆亿以内数的读法。4 .课件出示地球图，通过地球人类数量的变化，教育学生要爱护地球，同 时通过地球上的人数引出课题。二、讲授新课1 .
2、出示亿以上数的信息。例如：让学生比较一下这些数和刚才读的数有什么不同的地方吗？（目的是让学生观察到数级扩展成是三级数。）2 .以小组为单位合作研究。3 .全班反馈。4.说读法时，重点处理。的读法：（1）个级或万级、个级都是0（即整万数、整亿数的读法）。出示：6100000000这个数有什么特点？（万级个级都是0）读数后问：读数 时，个级或万级、个级的0读不读？小结:一个数的末尾不管有几个0都不读。（2）每级末尾有0o出示小结:每级末尾的“0”都不读。这里要区别一个数的末尾和每级末尾两者含 义的不同点和相同点。其它数位有“0”。出示:400305000000这里的“其它数位”是指除了 “每级末尾
3、和一个数的末尾”两种情况外的其 它数位。5 .总结亿以上数的读法（1）先分级从高位读起，一级一级往下读。（2）读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿” 字或“万”字。（3）数中间有一个0或连续有几个0,都只读一个零；一个数的末尾和每级 末尾的零都不读。三、反馈练习1 .读出下列各数（课件出示）。9200000000267050000005080400030003007004002 .游戏：开火车读数。3 .我是小法官。四、课堂小结：有什么收获？五、板书设计：亿以上数的读法1 .先分级.从高位读起，一级一级往下读。2 .读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字 或“万”字。3 .数中间有一个0或连续有几个0,都只读一个零；一个数的末尾和每级末 尾的零都不读。