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1、押题宝典教师资格之中学英语学科知识与教学能力通关题库（附带答案）单选题（共35题）1、 To assess how well students are able to apply what they havelearned in completing a given task, a teacher would useassessment.A.performanceB. selfC. competenceD. peer【答案】A2、 For whatever , don t be late again, or our work will be lagging far behind others.
2、A.any reasonsB.a reasonC.reasonD. the reason【答案】c3、请阅读Passage 2,完成第小题。A.To show he is homosexualB.To hide his homosexualityC. It means that he wants to change his sexual orientationD. It means that he doesnt want to be homosexual29、 When students learn apple, orange”, the teacher gives students anot
3、her word fruit,Which principle doe, s the teacher follow in his/her vocabulary teaching?A. Word-choice principleB. Presentation principleC. Culture principleD. Systematic principle【答案】D30、Dont be discouraged, and you will surely pass the exam.A. Make a bit more effortB. To make a bit more effortC. M
4、aking a bit more effortD. If you make a more effort【答案】A31、 The British Medical Journal recently featured a strong response to what was judged an inappropriately lenient reaction by a medical school to a student cheating in an examination.A. Medical schools should make exams easier for the students
5、to alleviate the fierce competitionB. Prominent figures in the medical institution should create a set of moral standards to be applied in medical schoolsC. Medical students should play an active role in the creation and preservation of a culture of integrityD. Those students who cheat in the exams
6、should be instantly expelled from school【答案】C32、请阅读短文，完成第小题。A. he liked it very muchB.he had sympathy for the beautiful butterflyC. he couldnt bear a butterfly dying in his favorite bushesD. its wing broke off【答案】B33、 It was not until he came back he knew the police werelooking for him.A. whichB.sin
7、ceC. thatD. before【答案】c34 Polyester （聚酯）is now being used for bottles. ICI, the chemicals and plastics company, believes that it is now beginning to break the grip of glass on the bottle business and thus take advantage of this huge market.A. are cheaperB. are more suited to small sizesC. are more e
8、xciting to look atD. do not break easily【答案】D35 Much I have traveled, I have never seen anyone to equalher in efficiency.A. althoughB. asC. whileD. if【答案】B大题（共10题）一、根据题目要求完成下列任务。用中文作答。课堂提问有哪些功能？（8分）常 见的理解性提问有哪三种类型？（6分）请各写出一个英语例子加以说明（6分）。【答案】提问是课堂教学的重要组成部分。从教师教的角度看，提问是教师输 出信息、传递信息和获得教与学的反馈的重要渠道，是教师训练
9、学生思维和提 高学生理解能力的重要手段；从学生学的角度看，提问使学习者的兴趣得以保 持和提高，使创造性思维得以发展，使新、旧知识得以连接和巩固。另外，提 问还具有锻炼表达能力，检查学习效果等多种功能。理解性提问有三种类型： 展示性、参考性和评估性提问。（1）展示性提问是教师根据具体教学内容进行的 提问，这类问题只要求学生对课文进行事实性的表层理解，并根据短时记忆或 者查看课文找到答案。如：WhatdidMandeladotohelpEliassolvetheproblems （2） 参考性提问是根据课文相关信息提问，这类问题没有现成的答案，学生要结合 个人的知识和课文所提供的信息进行综合分析。
10、如：What，sthemeaningofthephrase “outofwork inthecontext（3）评估性提问要 求学生在理解课文的基础上进行深层次的逻辑思维，运用所学语言知识就课文 的某个事件或观点发表自己的看法。如：Whatdoyouthinkabouttheirwaytohifortheir, ights二、下面是两位教师针对高一年级学生的作业布置。教学内容为“Earthquakes” 。Teacherl:Step4:Homework1. Copythephrasesandsentencepatternsonyournoteb ook.2. Fi n i shexerc i
11、se i ntheworkbookofth i sun it. 3. Talkaboutwhatyouknowaboutth eearthquakewithyourfriends. Teacher2:Step4:Homework1. Copythephrasesand sentencepatternsonyournotebook.2. Finishexerciseintheworkbookofthisunit. 3. Workingroups. Searchmoreinfo rmationabouttheearthquake. Andmakearepresentationnextclass.
12、Presentatio nincludes: （1）Everyteammemberz stask （2）Timeyouworkonthistask【答案】（1）作业的意义：可以及时检查听课的效果和掌握知识的程度，及时 发现所学知识的缺漏并加以弥补。可以加深对知识的理解和记忆。可以提 高思维能力，培养学生独立学习的能力和习惯。可以给教师提供教学的信息 反馈，是教师检测、调控教学过程的依据。（2）第一位老师的作业布置不是很合 理。首先，第一位老师的作业布置过于传统。包括书面抄写作业，完成书上练 习和讨论，缺乏趣味性。其次，第一位老师的作业布置缺少层次性：对于程度 较好的学生作业并没有难度，只是为了
13、做而做，并未通过作业有所提高。第 三，第一位老师的作业布置并未体现探究性，作业并未激发学生思维。第四， 作业并未体现合作性，只是自己单独完成。第五，第一位老师的作业布置的第 三项只是让学生简单地讨论，并未做出其他具体要求，所以此项作业的布置并 未有作业成果，学生通过完成作业并不能获得成就感或一定收获。第二位老师 的作业布置相对来说较合理。首先，第二位老师做到了作业形式的多样性，不 拘泥于传统的抄写和完成练习的任务，而是书面作业和实践性作业相结合。同 时老师也设计了以小组合作的方式收集相关信息并做报告，“地震”这个话题 符合学生的生活实际，能够吸引导学生的兴趣和提高学生的参与度，同时，要 求学生
14、查找资料。不但可以帮助学生复习和巩固课上所学的知识，还可以培养 学生的学习策略一一资源策略。并且，小组合作可提升学生的合作能力。所 以，这位老师的作业布置体现了一定的趣味性、实践性、探究性和合作性及开 放性。（3）注意事项：量的适中性。作业太少，达不到目的；作业太多，会使 学生望而生畏，甚至会损害学习英语的积极性。教师应指导学生在有限的时间 内，主要进行学习方法的探索和知识的系统归类。因此，教师应把握好作业的 量。难度的层次性。作业过难。基础差的学生干脆不写，或者抄袭别人的作 业；作业过于简单，基础好的同学会感觉毫无挑战。因此，教师设计作业要充 分考虑到学生的个体差异，把握好作业的难度。内容的
15、针对性。作业要强化 教学目标、突出重难点、指导学习方法等，要有明确的目的。因此，采用何种 类型和形式的作业，就需要根据每次作业的重点和学生具体情况来确定。三、根据题目要求完成下列任务。用中文作答。任务型教学法是新课标所倡导 的教学方法之一。请解释“任务”的基本内涵，并简述英语教学中任务的设计 应遵循的原则。【答案】英语教学中的任务指有利于学生用英语做事情的各种语言实践活动。 任务的设计一般应遵循下列原则：（1）任务应有明确的目的；（2）任务应具有真实 意义，即接近现实生活中的各种活动；（3）任务应涉及信息的接收、处理和传递 等过程；学生应在完成任务的过程中使用英语：（5）学生应通过做事情完成任
16、 务：（6）完成任务后一般应有一个具体的成果。四、以下片段选自某节英语课堂教学实录，阅读并回答问题。T:. . Youallhavefinishedthewritingabouthowtoprotectourenvironment, righ tOk, now, it7 stimetocheckintermsofthegrammar, punctuationpointandspelli ng. S:（checkingtime）T:Ok, now, whowouldliketoshareyourpapersAnna:. Wesh ouldn, tthrowrubbisheverywhere. .
17、 . T:Yourideasarealittleshallow, andtheo rganizationisalittledisordered.根据上面的教学片段回答下面三个问题：（1） 该片段呈现的是英语教学的什么课型它属于该课型的哪个阶段这节课的教学 重难点是什么分析该教师在这一阶段存在的主要问题，并提出相应的改进建 议。【答案】（1）该片段呈现的是英语写作课.它属于写后阶段。（2）该节课的重点 是通过阅读材料和互相讨论，掌握关键信息，培养学生的写作能力；难点是学 生借助关键信息进行语言组织.完成写作.培养学生的语言组织能力和逻辑思 考能力。（3）存在的问题及改进建议：教师在学生完成初稿写
18、作后.应组织和 指导学生进行自我修改以及同伴间的相互修改，修改内容除了包括语法、标 点、拼写外，还包括选词、内容、结构等各个方面。互改在写后环节中十分重 要，因为它符合新课程所提倡的合作、交流和探究的学习方式。然后教师面向 全体学生就典型的遣词造句错误、文章结构、思想内容等进行点评.再由学生 本人在听取他们意见的基础上对初稿进行修订。在写后阶段教师要给予适当 评价和改进意见。给予恰如其分的反馈。对写作不错的同学.要给予鼓励表 扬.对写作欠缺者.要及时引导.给予建设性意见。在Anna的作文不够令人满 意的时候，教师的评价基本是予以否定。这样会打击学生的自信心和学习的积 极性，不符合教师评价的原则
19、，教师在教学过程中应坚持激励性原则，当学生 的回答不得体时，教师应该采用鼓励、期待的语言来评价，如“Nexttime, pleasepayattentiontoorganizationandtrytoexploremoreidea. ” 。五、设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语阅读教学 方案。教案没有固定格式.但须包含下列要点： teachingobjectives teachingcontents keyanddifficultpoints ma jorstepsandtimeal location act ivi tiesand justifications 教学时
20、间：20 分 钟学生概况：某城镇普通高中一年级（第二学期），班级人数40人，多数学生已 经达到普通高中英语课程标准（实验）六级水平。学生课堂参与积极性一 般。语言素材：GoodteacherTobeagoodteacher, youneedsomeofthegiftsofagoodactor;youmust beabletoholdtheattentionandinterestofyouraudience;youmustbeaclearspea ker, withagood, strong, pleasingvoicewhichisfullyunderyourcontrol;andyou mu
21、stbeabletoactwhatyouareteaching, inordertomakeitsmeaningclear. Watcha goodteacher, andyouwillseethathedoesnotsitstillbeforehisclass:hestands thewholetimeheisteaching;hewalksabout, usinghisarms, handsandfingerstoh elphiminhisexplanations, andhisfacetoexpressfeelings. Listentohim, andyo uwillhearthelo
22、udness, thequality(音色)andthemusicalnoteofhisvoicealwayschangingaccordingtowhatheistalkin gabout.【答案】TeachingContents:Thelessonisapassageaboutthequalitiesagoodteachershou Idpossess. Teachingobjectives:(1)KnowledgeobjectiveStudentscangetthema inideaofthepassageandsomespecificinformationaboutit. (2)Abi
23、lityobjecti veByreadingthispassage, students readingskillslikescanningandskimmingc anbeimproved. (3)EmotionalobjectiveBydiscussingandgroupwork, theiraware nessofcooperationcanbearoused. TeachingKeyandDifficultPoints:(I)Teachi ngkeypointStudentscangetthemainideaaboutthepassageandlistthequalities ofag
24、oodteacher. (2)TeachingdifficultpointHowtousethereadingstrategiess killfully. MajorSteps:SteplPre-reading(4minutes)六、根据题目要求完成下列任务，用中文作答。以下是两位教师为学生布置的 作业:?TeacherlStep4:Homeworkl. Writenewordsandphrasesonthenotebook.2. Finishexercise3onPage21. （Textbook）3. FinishexercisesonPage20-24. （Exercisebook）Te
25、acher2Step4:Homeworkl. Findsomerelativeinformationa bouttoday slessonontheInteract.2. Shareyourfindingswithyourgroupmembersandpresenttothewholestudentsne xtclass.请根据所给材料回答下面3个问题。（1）分析两位教师布置作业的特 点，并指出其不足之处。（10分）【答案】（1）第一位教师布置作业的特点是作业布置紧贴考试内容，注重知识的 掌握。不足：比较枯燥，死板，无法引起学生的兴趣；作业量太大。第二位教 师布置作业的特点是注重锻炼学生收集资
26、料、自主学习、团队合作的能力。不 足：作业的完成缺乏有效的监督，很难落实学生是否认真搜集资料并与小组其 他同学进行了分享和讨论。（2）注意事项：作业的形式。作业形式要新颖有 趣，不只是抄写单词、句型、语篇，因为它机械地重复，枯燥无味，会失去挑 战性，无法引起学生的学习兴趣。作业的量。过多的练习，会使学生感到望 而生畏。部分学生一开始作业认真，由于量大难度大就马虎起来。乱填一气。 因此，教师在布置作业的时候要把握好作业的量与难度。作业的难度。作业 过难，基础差的学生十脆不写，或者抄袭别人的作业；作业过于简单，基础好 的同学会感觉毫无挑战。因此，教师设计作业要充分考虑到学生的个体差异， 把握好作业
27、的难度设置。作业布置的有效性。教师布置的口头作业，如记忆 语篇、和同伴编一段情景对话、用英语向家人介绍某人某物等等，由于没有有 效地监督和及时有效地检查，有的学生忽视了这项作业，失去了锻炼口头交际 能力和语言的综合运用能力的机会。针对此现象，教师在布置作业时要确保作 业的有效完成。（3）常见的英语作业形式有：课时作业、课本剧表演作业、问卷 调查作业、采访型作业、开放型作业、实践操作型作业、辩论型作业等。七、根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅 读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定 格式，但须包含下列要点： teachingobject
28、ives teachingcontents keyanddifficultpoints ma jorstepsandtimeal location act ivi tiesand justifications 教学时间:45 分 钟学生概况：某城镇普通中学九年级(初中三年级)学生，班级人数40人，多数 已经达到义务教育英语课程标准(2011版)四级水平，学生课堂参与积极性 一般。语言素材：Girll:WelcometotheEnglishclub. Todaywe regoingtotalkaboutthebestwaysto learnEnglish. Whohasanidea?Boyl:D
29、oyoulearnEnglishbywatchingEnglishvide os?Girl2:No. It stoohardtounderstandthevoices.【答案】TeachingContents:ItcontainsadialogueaboutthebestwaystolearnEnglish. It canheIpstudentstolearnsomeimportantsentencepatterns. Teachingobjective s:(1)KnowledgeobjectiveStudentscanmasterthesentencepatterns:Whatabout
30、.?Haveyoueverstudiedwithagroup?Yes, !have. I velearnedalotthatway. (2) AbilityobjectiveStudentscanimprovetheirlisteningandspeakingabilitiesa ndcommunicativecompetence. (3)EmotionalobjectiveStudentscancultivateth ehabitofjoiningEnglishelubintheirschooltoimprovetheirEnglishskiIls. Te achingKeyandDiffi
31、cultPoints:Communicatewithothersonthetopic- /zthebestwaystolearnEnglishfreely/z. TeachingMethods: 1. Pairwork2. TeachingbyexplanationTeachingAid:八、根据握提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：阅读 下面的学生信息和语言素材，设计15分钟的英语阅读教学方案。该方案没有固 定模式，但须包含下列要点： teachingobjectives teachingcontents keyanddifficultpoints maj orsteps
32、andtimeal location act ivi tiesand justifications 教学时间:15 分钟 学生概况：某城镇普通中学八年级（初中二年级）学生，班级人数40人。多数 学生已经达到义务教育英语课程标准（2011年版）三级水平。学生课堂参与 积极性一般。语言素材：AHealthyLifestyle, theChineseWayTraditionalChinesedoctorsbelieveweneed abalanceofyinandyangtobehealthy. Forexample, areyouoftenweakandtired? Maybeyouhavetoo
33、muchyin. Youshouldeathotyangfoods, likebeef. EatingDangsh enandHuangqiherbsisalsogoodforthis. Butpeoplewhoaretoostressedoutandan grymayhavetoomuchyang. Chinesedoctorsbelievethattheyshouldeatmoreyinfo odsliketofu. Chinesemedicineisnowpopularinmanywesterncountries. It seas ytohaveahealthylifestyle, an
34、ditsimportanttoeatabalanceddiet.【答案】九、根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅 渎下面的学生信息和语言素材，设节25分钟的读写教学活动。该方案没有固定 格式但须包含下列要点：?teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstep sandtimeallocationactivi tiesand justifications 教学时间：25 分钟？学生概 况：某城镇普通中学九年级(初三)学生，班级人数40人。多数学生已达到义 务教育英语课程标准(2011年版)
35、三级水平。学生课堂参与积极性一般。语言 素材：?Whoinventedtea?Didyouknowthattea, themostpopulardrinkintheworld(a fterwater), wasinventedbyaccident?AlthoughteawasnJ tbroughttothewestern worlduntill610, thisbeveragewasdiscoveredoverthreethousandyearsbeforet hat. AccordingtoanancientChineselegend, theemperorShenNongdiscovere
36、dtea whenhewasboi1ingdrinkingwateroveranopenf ire. Someleavesfromanearbybush fellintothewaterandremainedthereforsometime. Theemperornoticedthatthel eavesinthewaterproducedapleasantsmell. Laterhedecidedtotastethehotmixt ure. Itwasquitedelicious. Andinthisway, oneoftheworld，sfavoritedrinkswas invented
37、.【答案】TeachingContents:Anarticleaboutwhoinventedtea. Teachingobjectives:(1) K nowledgeobjectiveStudentscanknowthesourceofteaandbecome, morefamiliarw iththetopicoftea. (2)AbilityobjectiveStudentscanusethetworeadingstrate gies一skimmingandscanningtogettheinformationfromthepassage. Meanwhile, theyca nuse
38、thephrasesinthepassagetodescribethesourceorhistoryofsomethinginth eirwriting. (3)EmotionalobjectiveStudentswilIhaveabasicunderstandingof teaandhavemoreinterestinChineseteaculture. Throughgroupwork, theircoope rativeawarenesswillbeimproved. TeachingKeyPoints:Howtomakestudentsmast erthetworeadingstrat
39、egies-skimmingandscanning. TeachingDifficultPoints:Howtohelpstudentsfindther elatedinformationfrompassageandunderstandthemainideaofit. TeachingProc edures:一十、以下片段选自某节英语课堂教学实录，阅读并回答问题。T:. . . Youallhavefinishedthewritingabouthowtoprotectourenvironment, righ tOk, now, it7 stimetocheckintermsofthegramm
40、ar, punctuationpointandspelli ng. S:（checkingtime）T:Ok, now, whowouldliketoshareyourpapersAnna:. . . Wesh ouldn tthrowrubbisheverywhere. . . T:Yourideasarealittleshallow, andtheo rganizationisalittledisordered.根据上面的教学片段回答下面三个问题：（1） 该片段呈现的是英语教学的什么课型它属于该课型的哪个阶段这节课的教学 重难点是什么分析该教师在这一阶段存在的主要问题，并提出相应的改进建
41、议。【答案】（1）该片段呈现的是英语写作课.它属于写后阶段。（2）该节课的重点 是通过阅读材料和互相讨论，掌握关键信息，培养学生的写作能力；难点是学 生借助关键信息进行语言组织.完成写作.培养学生的语言组织能力和逻辑思 考能力。（3）存在的问题及改进建议：教师在学生完成初稿写作后.应组织和 指导学生进行自我修改以及同伴间的相互修改，修改内容除了包括语法、标 点、拼写外，还包括选词、内容、结构等各个方面。互改在写后环节中十分重 要，因为它符合新课程所提倡的合作、交流和探究的学习方式。然后教师面向 全体学生就典型的遣词造句错误、文章结构、思想内容等进行点评.再由学生 本人在听取他们意见的基础上对初
42、稿进行修订。在写后阶段教师要给予适当 评价和改进意见。给予恰如其分的反馈。对写作不错的同学.要给予鼓励表 扬.对写作欠缺者.要及时引导.给予建设性意见。在Anna的作文不够令人满 意的时候，教师的评价基本是予以否定。这样会打击学生的自信心和学习的积 极性，不符合教师评价的原则，教师在教学过程中应坚持激励性原则，当学生 的回答不得体时，教师应该采用鼓励、期待的语言来评价，如“Nexttime, pleasepayattentiontoorganizationandtrytoexploremoreidea. ” 。【答案】A4、 Passage 1A. The trickB. The testC.
43、 The rewardD. The combination【答案】B5、 When a student said in class, I come home at 6 o clock yesterday”, the teacher said Came not corned”. Which rule of effective feedback does the teacher NOT obey?A. RelevanceB. AccuracyC. GuidanceD. Timeliness【答案】c6、请阅读Passage 1,完成第小题。A.Mixed emotionsB.Great poets
44、C.Lyric poemsD. Musical forms【答案】C7 、 When a teacher says Next, please pay attention to the time of arrival and departure of the planes in the recording . he/she intends to develop the students skill of .A.predicting8 .getting the general picturesC.distinguishing soundsD.getting specific information
45、【答案】D8、By the end of last year, nearly a million cars in that auto factory.A.had produced9 .had been producedC. would be producedD.were produced【答案】B9、 Teachers could encourage students to use to gather and organize their ideas forwriting.A. elicitingB. mind mappingC. explainingD. brainstorming【答案】B
46、10、 Many people believe the glare from snow causes snowblindness. Yet, dark glasses or not, they find themselves suffering from headaches and watering eyes, and even snow-blindness, when exposed to several hours of snow light”.A. give the men behind something to seeB. beautify the landscapeC. warm t
47、hemselves in the coldD. prevent the men behind from losing their way【答案】A11、 What can be done about mass unemployment All the wise heads agree:there? re no quick or any answers. Theres work to be done, but workers aren t ready to do it. They re in the wrong places, or they have the wrong skills.Our
48、problem areA. To testify to the experts analysis of America s problemsB. To offer a feasible solution to the structural unemploymentC. To show the urgent need for the government to take actionD. To alert American workers to the urgency for adaptation【答案】C12、 Passage 1A.gives meaning to readers lifeB. makes readers blessed with wisdomC. puts readers in a peaceful state of mindD. enables readers to have a sense of belonging【答案】C13 He gave us a nod and murmured a