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1、押题宝典教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力通关题库（附带答案）单选题（共35题）1、信息是反映一切事物属性以及动态的消息、情报、指令、数据和信号中包含 的内容。下列关于信息的说法中，正确的是（）。A.信息是有价值的B.信息是可以不依附于任何载体的C.信息是永远有效的D.信息是无法进行加工的【答案】A2、关于进制表示正确的叙述是（）。A.十进制数可用10个数码，分别是110B. 一般在数字后面用大写字母B表示十进制数C.二进制数只有两个数码1和2D.数据在计算机内部都是以二进制编码形式表示的【答案】D3、安卓系统在升级到4. 0之后新增了一个面部解锁功能，用户设置好之后， 只要用手机的前置
2、摄像头对准自己的面部即可解锁手机。这个功能主要体现了 人工智能在（）领域的应用。A.机器学习B.智能代理C.模式识别D.机器翻译A.可处理性B.载体依附性C.可传递性D.时效性【答案】A31、ython 表达式 divmod (20,3)的结果()A. 6,2B. 6C. 2D. (6. 2)【答案】A32、要将摄像机中的模拟视频信号导入计算机中，必须使用的设备是()。A.显卡B.声卡C.视频采集卡D.光驱【答案】C33、某用户在域名为mail. 163. com的邮件服务器上申请了一个账号，用户名 为“xiaoming。那么，该用户的电子邮件地址是()。A. xiaoming&163. co
3、mB. xiaoming163. comC. xiaoming#163. comD. xiaoming【答案】B34、要想让机器具有智能，必须让机器具有知识。因此，在人工智能中有一个 研究领域，主要研究计算机如何自动获取知识和技能，实现自我完善，这门研 究分支学科叫（）。A.专家系统B.机器学习C.神经网络D.模式识别【答案】B35、下列哪种方法可以把浏览的整个网页内容保存起来？（）A.按Ctrl+A快捷键.右击.选择“另存为”命令B.鼠标拖动选中所有内容.然后粘贴到Word中进行保存C.直接在浏览的网页中右击.选择“另存为”命令D.选择“文件”.小 “另存为”命令保存【答案】D大题（共10题
4、）一、请阅读下列材料：材料一随着社会经济的发展，计算机和网络已融入社会 生活的方方面面，与此同时，不断产生的计算机病毒正在对我们的工作、学习 和生活带来日益严重的影响。“计算机病毒及其防治”是初中信息技术教材中“计算机安全与防护”单元中第一节内容，主要包括计算机病毒的概念、计算 机病毒的特征和传播途径、计算机病毒的防治以及常用杀毒软件使用、计算机 使用道德规范等。材料二假如你到某乡镇中学教育实习，任教初中信息技术课 程。你所面对的学生普遍只是听过计算机病毒这一名词，而对计算机病毒究竟 是什么，如何防治等知识并不了解，对本节课的学习内容充满了好奇。教学对 象：初中一年级学生教学环境：多媒体网络教
5、室；学生机（已安装杀毒软件、一 生一机）教学用时N 1课时（45分钟）依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本 节课教学目标。（10分）（2）依据上述材料，选择适宜的教学方法，并说明理 由。（10分）（3）结合所选择的教学方法，设计本节课的主要教学环节。（15分）【答案】（1）本节课教学目标：知识与技能：学生能够说出计算机病毒的概 念、特征及传播途径。说一说计算机安全防护的方法。过程与方法：通过各 小组观看计算机病毒的学习材料，学生们总结出计算机病毒的概念、特征及传 播的途径以及给人们带来的危害，通过操作杀毒软件掌握计算机病毒防治的常 用方法及归纳总结计算机安全防护的常见办法。情感态度价值观：
6、学生在学习 过程中建立起对计算机的安全防护意识及正确使用计算机的道德规范。（2）教学 方法：讲授法+案例教学+小组讨论。要点：结合学生生活实际，创设教学情 境，满足其好奇心，激发学习积极性；通过对案例形象生动的演示促使学生更 好地理解计算机病毒的概念和特征；通过小组讨论能更好的从情感态度价值观 的角度培养学生的网络安全意识和道德规范意识。（3）创设情境。导入新 课。教师通过讲授+案例演示介绍病毒概念、特征及危害。任务驱动：常用 杀毒软件的使用操作。分小组讨论，明确病毒危害及防治措施，树立网络安 全意识及道德规范意识。二、美化网页是初中信息技术课的内容。学生已经学习了制作简单网页的 基本方法。这
7、部分的主要内容是网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应 用。请就这一内容.完成下列任务：（1）根据新课程理念和三维目标要求，设计 该部分内容的教学目标。（2）确定教学重点和难点。（3）这一段内容的教学适合 选撵什么样的教学方法?为什么？【答案】（1）认知目标：学会简单地对网页进行美化的方法。技能目标：掌 握美化网页的几种操作方法；能够应用主题，来改变网页的整体布局；能够灵 活地对几种操作方法进行综合运用。情感目标：通过师生协作和学生互相配 合，培养学生合作团结的精神；培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲 望，使学生的审美能力得到提高。（2）教学重点：使用导航栏、共享边框和添加 网页背景。教
8、学难点：使用导航栏和共享边框可以采用探究法。如果采用传 统的教学模式（即教师示范一学生模仿操作）也能完成教学任务。但对学生而 言，他们只学会了计算机的操作，而信息素养并没有得到提高。因此，本着学 生自主探究学习意识、创新能力的培养，以综合提高学生的信息素养为目的， 教师在教学时将本课中原来让“做中学”的方式改为了自主探究的学习方式， 将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要起到引导作用。三、案例：某老师在教学生利用VisualBasic进行编程的信息技术课程上.先 让学生按照课本例题去操作。例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师 发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课
9、本一步步完成，没有学 习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，发现一节课不应该过 多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法，让 学生自主思考，先让计算机随机产生一组数组，然后选用一种方法进行排序。 将学生分成4人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了 VB常用函数和语 句以及几种排序方法的基础上，自主思考该如何实现这一功能。（2）遇到问题， 鼓励学生独立思考或者小组交流解决。（3）排序方法的选择随意，只要完成要求 即可。问题：（1）该老师的这种行为有什么值得学习的地方修改后的教学方 案采用的是什么教学策略【答案】（1）及时地自我反思和调节。老师在第一次教学中发现
10、问题，如学生 兴趣不高，效果不佳，就及时进行教学策的调整，并取得较好效果。注重学 生创新能力的发展。关注学生的个性与全面发展的统一。教学过程安排得 当。教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始 终，实现了以“激发并培养学生学习兴趣”为目标的教学。体现“老师为主 导，学生为主体”的课改理念。整个课程以学生的自主合作探究性学习为指 导，学生分组合作，任务驱动教学法的自主探究性学习，并有及时的小结和生 生之间的评价，始终让学生去主动学习。（2）问题导入新课。问题的难度激发 学生探究的欲望。任务驱动法教学。将新课内容包含在任务之中，将学生分 组，充分体现学生的合作自主探究性的学习
11、。鼓励创新。不拘泥于某一种方 法。四、在学习完“使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进 行了点评。其中一位老师说：“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学 理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力”；另一位老 师说：“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动， 但在个别知识点上讲授不够清楚”。课后王老师写了教后记，反思了自己 的教学。写道“有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些 知识点？学生积极性高主要体现在哪些方面?我这节课的成功与不足之 处到底是什么？我该如何改进我的教学？”问题：（1）案例中使用了哪些教师评 价和教学反思的方
12、式？（2）从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是 否有效？（3）教学评价的功能有哪些?应当以什么样的理念来指导教学评价？【答案】五、材料：教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和情感态度与价值 观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指导学生的学习，规定了教 和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方 面.该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问 题，分析问题，解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息” 一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：（1）学生通过查找“传 统节日”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查
13、找相关信息的方法。（2）学生通 过观看“信息改变世界”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人 未来生活、工作的影响。（3）引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利 用搜索引擎检索信息的能力。问题：（1）目标更适用于三维目标中的哪个维 度？（2）目标的描述存在什么问题?请尝试着修改目标（3）,使之符合“过程与 方法”维度的基本目的。【答案】（1）目标（2）更适用于三维目标中的情感态度与价值观维度。（2）目标（3） 的描述存在以下问题：行为主体不是学生;教学目标太空泛，不好操作。修 改后的目标（3）：学生在查找“传统节日”的任务活动中，建立对搜索引擎的感 性认识，提高利用搜索引擎检索信
14、息的能力。六、（材料）阅读材料，根据要求完成教学任务。计算机是信息时代数据处理的 主要工具，学生理解数据是如何存入计算机中的它们在计算机内部是如何存储 的“等问题是进一步学习数据加工与处理的基础。在“数据的采集与存储这一 节课中涉及到的知识点主要有：数据的表现形式及采集方法、数据的存储方 式，二进制数与其他进制数之间的转换。为实现本节课的学习目标，魏老师设 计了一个制作校园一卡通”的情景，引导学生围绕一卡通数据采集，经历“分 析数据采集的需求设计数据采集方案探究数据存储方式”，体验将实现问题抽 象为计算机解决问题的过程。教学对象：高中一年级学生依据上述材料，完成 下列任务：（1）请写出本节课的
15、教学目标。（10分）（2）请根据材料中的情境并结 合题目（1）的教学目标，设计一个教学导入环节。要求该环节能够引导学生说出 校园一卡通需要采集的数据类型、数据方法及数据存储方式。（10分）（3）请你 结合题设计的教学目标的教学活动，举例讲解十进制数转换为二进制数的“除二取余”法，再用“加权求和法进行验证。（15分）【答案】七、案例：李老师在“数据的处理与统计” 一节课的教学中，首先向学生演示 如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置 了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表 是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的
16、运 用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任 务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某 些同学放弃了操作。问题：（1）李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教 学方法的主要特点是什么？（10分）（2）李老师设计的两层任务水平上存在什么问 题？如何改进？（10分）【答案】（1）李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义 的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中学、学中做的一种教学 方法；李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下：关注基础水平。学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求；依据认知 特
17、点的不同。（2）李老师设计的两层任务水平上对学生来说梯度太大，跳跃性太 强，不适合学生的学习。改进后的任务如下：任务一：模仿老师创建一个有数 据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。任务二：在老师的教导下 了解常用的函数及公式.并通过练习加以巩固。任务三：自主对表中的数据进 行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师 给的计算任务。名师如何巧解题？查看视频解析八、在学习完“使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进 行了点评。其中一位老师说：“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学 理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力”；另一位老
18、师说：“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动， 但在个别知识点上讲授不够清楚”。课后王老师写了教后记，反思了自己 的教学。写道“有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些 知识点？学生积极性高主要体现在哪些方面？我这节课的成功与不足之 处到底是什么？我该如何改进我的教学？”问题：（1）案例中使用了哪些教师评 价和教学反思的方式？（2）从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是 否有效？（3）教学评价的功能有哪些?应当以什么样的理念来指导教学评价？【答案】九、案例：在电脑课上通常我都会碰到，对学生在操作过程中出现的一些问题 的处理。有一次.学生在开机后发现“长
19、时间”进不了桌面，于是纷纷叫了起 来，有几个还在乱按键盘。此时，我除了教育学生注意课堂纪律外，还让学生 爱护集体的财产，并乘机讲授导致电脑长时间进入不了桌面的原因，从而既制 止了学生的不恰当行为，又传授了学生电脑知识：“电脑在开机的过程中，因 为要进行开机自检，所以启动的速度比较慢。有几个同学乱按键盘.这样不仅 缩短了电脑的使用寿命，而且也不能加快开机速度”说到这里，正好发现 有位同学进入了 BIOS,过去继续说：“像这样反而使速度减慢了。”边设置边 强调：“因为电脑比较贵重，大家一定要珍惜和爱护电脑，让电脑成为自己学 习的帮手。”在讲话之间，又发现有一个学生进入了 “安全模式”。过去时再 次
20、说明：“这就是乱按键盘的结果，因为要重新启动，你比大家要慢得更 多。”如此一来，学生乱按键盘的坏习惯就杜绝了。所以我认为，对于一些学 生的捣蛋行为，一般不宜一棍子打死，很多情况下在他能够捣蛋的同时也说明 了它的电脑水平要比其他学生要高.这时应该加强纪律教育，讲清这种行为给 其他同学带来的种种不良后果，而不要削弱他对电脑的兴趣。问题：（1）在信息 技术课堂教学过程中可能会遇到哪些突发事件？ （2）应对这些突发事件的方法和 策略是什么？【答案】【知识点】课堂教学突发事件课堂教学中设备突然发生故障；学生上机操作过程中 出现错误：课堂纪律比较糟糕：学生差异性较大：面对一些抽象的概念 学生无法理解：教学
21、交互占用时间较多。（2）放手让学生自己解决问题； 合理运用错误时机，培养学生良好的研究品质；查明原因，采取改进措施； 理性看待学生的差异：通过例子.变抽象为形象；合理地交互，保证目 标实现。一十、请阅读以下材料：课题：信息技术“观光号之旅”是高中信息技 术涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象 逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。 通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事 实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二 年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着
22、 不平衡性。依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（2）描述 本节课教学重点和难点。（3）简要描述教学策略和教学过程。【答案】（1）教学目标知识与技能目标：了解关于“信息”不同的定义。描述 信息的基本特征：载体依附性、可传递性、共享性、价值性、时效性、真伪 性。了解信息技术的含义。列举信息技术的应用实例，了解信息技术发展的 历程，了解信息技术发展的趋势。使用信息技术的基本技能。过程与方法目 标：经历、体验信息技术的运用过程，表达自我的观点、交流思想、开始合 作。掌握辩证的思维方法，分析信息技术对社会的影响，掌握信息技术发展 历程的划分方法，能够把类似的思想方法迁移到今后的学习中
23、。情感态度与价 值观目标：合理使用信息技术。积极主动学习和使用现代信息技术，提高 信息处理能力，体验信息技术在日常生活中的作用，培养学习和使用信息技术 的兴趣和意识。遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。培养有 效地运用信息意识，迎接信息社会的挑战。（2）教学重点、难点教学重点：信 息的基本特征。信息技术。信息技术的发展历程。教学难点：信息的定 义。信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系。信息的 基本特征：共享性、载体依附性、信息的二重性。信息技术发展历程的划 分。【答案】C4、已知a=2, b=3,则下列逻辑表达式结果为“假”的是（）。A. ab【答案】c5、在Power
24、Point文档中，不能作为超链接目标的是（）。A.书签B.文件C.文件夹D.网页【答案】A6、下列HTML语句中，可以正确指向百度搜索引擎的超链接是（）。A. aname=，http： / / www. baidu. corn”百度B. ahref=，http： / / www. baidu. corn”百度C. http： / / www. baidu. comD. 【答案】B7、李老师利用数据处理软件对某区创新大赛的各项比赛成绩进行汇总、排序并 处理成合适的表格。这体现了信息具有（）。A.可处理性B.载体依附性C.可传递性D.时效性【答案】A8、使用屏幕保护程序时，下列说法正确的是（）。A
25、.可以延长显示器显像管的寿命B.可以延长硬盘的寿命C.可以延长光驱的寿命D.不可以使用屏幕保护程序密码【答案】A9、下列叙述中，正确的是（）。A. CPU能直接读取硬盘上的数据B. CPU能直接读取内存储器上的内容C. CPU由存储器、运算器和控制器组成D. CPU主要用来存储程序和数据【答案】B10、杀毒软件的病毒库应及时更新，才能更有效地起到杀毒与防毒的作用。这 主要体现了信息的（）。A.时效性B.载体依附性C.共享性D.传递性【答案】An、汽车驾驶模拟器能营造一个驾驶训练环境，人们通过操作模拟器进行驾驶 训练。这主要采用的技术是（）。A.指纹识别技术B.字符识别技术C.虚拟现实技术D.机
26、器翻译技术【答案】C12、安卓系统在升级到4. 0之后新增了一个面部解锁功能，设置好之后，只要 用手机的前置摄像头对准自己的面部即可解锁手机。这个功能主要体现了人工 智能中的（）。A.机器学习B.智能代理C.模式识别D.机器翻译【答案】C13、在一款概念汽车的设计、测试和生产过程中，最不可能用到的是（）A. CADB. CATC. CAMD. CAI【答案】D14、下面对信息的特征的理解，错误的是（）。A. “增兵减灶”引出信息有传递性和真伪性特征B.天气预报、交通信息、股票行情等引出信息有时效性C.信息不会随着时间的推移而变化D. “一面之词”引出信息具有不完全性【答案】C15、会计小刘按照
27、公司王总通过手机QQ发来的信息，将96万元项目款打入指 定账号，事后经过两人的交流，小刘得知王总并没有发送该消息，自己很可能 遭遇诈骗，便立即报警。对于上述情况，下列说法正确的是（）。A.如果安装了高版本的杀毒软件，就不会上当受骗B.如果安装了高版本的操作系统，就不会上当受骗C.不要用QQ与别人交流聊天，否则容易上当受骗D.应通过打电话确认对方身份后再行动，避免上当受骗【答案】D16、下列不属于传播病毒载体的是（）A.显示器B.软盘C.硬盘D.网络【答案】A17、下列不属于传播病毒载体的是()A.显示器B.软盘C.硬盘D.网络【答案】A18、以下行为不构成犯罪的是()。A.通过网络向他人的计算
28、机散布计算机病毒B.破解他人的计算机密码，但未破坏其数据C.在网站上共享自己制作的游戏视频D.在因特网上诽谤他人【答案】C19、要研究信息，必须理解信息的一般特征，以下说法中不正确的是()。A.信息不能独立存在，必须依附某种载体B.信息可以被不同的载体存储和传播C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用D.官方发布的信息不具备可处理性【答案】D20、对长度为的线性表做快速排序，在情况下的交换次数是()。A. nB. n-1C. (n-1)D. n (1-1) *【答案】D21、股市波动信息对一些投资者来说价值连城，对另外一些投资者来说却毫无 意义，这体现了()。A.信息的共享性B.信息形式的多
29、样式C.信息价值的不确定性D.信息来源的广泛性【答案】C22、在FlashMX中，要绘制精确的直线或曲线路径，可以使用()。A.钢笔工具B.铅笔工具C.刷子工具D.钢笔工具和铅笔工具【答案】A23、下列哪种方法可以把浏览的整个网页内容保存起来？()A.按Ctrl+A快捷键.右击.选择“另存为”命令B.鼠标拖动选中所有内容.然后粘贴到Word中进行保存C.直接在浏览的网页中右击.选择“另存为”命令D.选择“文件”.小“另存为”命令保存【答案】D24、如果要选择多个不连续的文件或文件夹，应进行的操作是()。A.用鼠标左键依次点击各个文件B.按住Ctrl键，然后用鼠标左键依次单机第一个，第二个C.按
30、住Shift键，然后用鼠标左键依次单击第一个和最后一个文件D.用鼠标左键单击第一个文件。然后用鼠标右键单击最后一个文件【答案】B25、一台计算机的CPU可以同时处理的二进制位数称为()。A.字长B.字节C.时钟频率D.存储容量【答案】A26、下列哪种方法可以把浏览的整个网页内容保存起来？()A.按Ctrl+A快捷键.右击.选择“另存为”命令B.鼠标拖动选中所有内容.然后粘贴到Word中进行保存C.直接在浏览的网页中右击.选择“另存为”命令D.选择“文件”.小 “另存为”命令保存【答案】D27、算法的有穷性是指（）。A.算法程序的运行时间是有限的B.算法程序所处理的数据量是有限的C.算法程序的长度是有限的D.算法只能被有限的用户使用【答案】A28、下列HTML语句中，可以正确指向百度搜索引擎的超链接是（）。A. 百度B. ahref= http： / / www. baidu. com”百度C. http： / / www. baidu. comD. 百度【答案】B29、某些网站会根据用户的消费记录和搜索记录，匹配并推送用户可能感兴趣 的产品，这项技术属于（）。A.多媒体技术B.虚拟现实技术C.智能代理技术D.增强现实技术【答案】C30、李老师利用数据处理软件对某区创新大赛的各项比赛成绩进行汇总、排序 并处理成合适的表格。这体现了信息具有（）。