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1、幼儿园创意美术活动教案（精选大全）【第一篇】活动目标1 .欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的 色调和纹样美。2 .学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。3 .培养幼儿的欣赏能力。4 .培养幼儿的技巧和艺术气质。5 .喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备1 .瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。2 .蓝色记号笔人手一个3 .青花瓷纯音乐活动过程一、带领幼儿到美工室师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师 先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀（青 花瓷）。对，这里有跟我们教室一样
2、的青花瓷盘，盘子上的青花除了 可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方？二、按要求作画（阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时 幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基 础。）4 .为老师画漫画头像谁能说说老师的头及五官像什么？（根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿 在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重 点一一怎样画。）5 .激发创造欲望，学习画自己的头像师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。幼儿自由作画。6 .看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做
3、成电影胶片。幼儿观看漫画电影。5.游戏：好朋友的相片是哪张边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或 数字，猜猜是谁。经作者证实后，游戏继续。（用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使 幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现 幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。）延伸活动 想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。版权声明一、作品内容要求：1、作品内容健康，注重文学品位；作品确系署名作者本人所创 作，谢绝转载，严禁剽窃、抄袭，文责自负；2、本发表或上传的作品，需根据作者需求及本站规定选择作品 授权级别和状态。根据作品
4、授权的不同级别和状态，本对作品拥有一 般授权传播、独家发表、优先发表、作品转载等不同的版权权利，请 作者在选择时仔细阅读并遵守相关规则、说明。3、作者发表或上传作品的，应按照本公布的相关规则进行申请、 操作和使用，并愿受其约束。二、关于转载、剽窃、抄袭的特别说明1、发表上传的作品为作者原创，谢绝转载。一经发现作者发表 上传作品为转载他人作品，本有权立即删除该作者账号及其发表的任 何内容。作者转载行为的法律责任由其本人承担。2、除特别规定外，本作品在未经作者或本站同意的情况下，一 律不得转载。3、作者需保证在本发表、上传的作品为其本人原创，严禁剽窃、 抄袭（剽窃、抄袭是指未经作品原作者同意，把他
5、人的作品原封不动 或改头换面之后据为己有的行为）。作为网络服务提供者，本对剽窃、 抄袭行为的发生不具备充分的监控能力。但是一经发现，负有移除剽 窃、抄袭作品停止继续传播的义务。本对他人在本站上实施的此类侵 权行为不承担法律责任，侵权的法律责任概由剽窃、抄袭者本人承担。4、发表上传的作品被认为有剽窃、抄袭等侵权之嫌的，在作品 著作权人提供以下必要的资料后，本站会根据其要求采取包括移除、 警告等协助措施.5、发表上传作品的作者视为同意XX文学就前款情况采取的相应 措施。除前款采取协助措施义务外，不对作品的侵权纠纷以及移除作 品等相应措施承担侵权、违约或其他任何法律责任，包括但不限于因 侵权指控不成
6、立而给作者带来损失的赔偿责任等。（以上有700多字的版权声明说明，您可删除）师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀! 但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来 装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂 亮，好不好。三、自主挑选物品，进行作画1 .教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑 选你自己喜欢的物品，开始进行创作。2 .教师巡视，指出错的地方。四、幼儿作品展示1 .师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们 一起来欣赏一下你们的作品，好不好。师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。2 .教师对幼儿的评价进
7、行小结。五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人 来欣赏，好不好。【第二篇】【第二篇】活动目标：1 .通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。2 .帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。3 .培养幼儿学习英语的兴趣。4 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5 .培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1 .小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。2 .幼儿收集小汽车玩具。活动过程：一、音乐游戏活动1 .师：今天，我带来了一位新朋友，我们一起同它打个招呼好吗? （出示小熊玩具）教学英语单词：bear2 .（出示小汽车）师：这可是熊宝宝
8、的最爱啊，教学英语单词：car3 .师幼共唱英文歌曲（The littow Car）边唱边做动作：模仿司 机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。4 .师：小熊有一个梦想，将来能拥有一辆属于自己的小汽车，和 爸爸妈妈去旅行，我们一起帮它实现这个愿望，好吗？二、观察与实践1 .请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像 什么形状？2 .幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车 有哪些地方不一样。3 .师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么, 再画什么，最后画什么？4 .师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好 的小汽车起名。5 .（放音
9、乐）幼儿涂画操作。三、作品欣赏师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。延伸活动：1 .师：小朋友帮小熊实现了梦想，小熊可高兴了，让我替它谢谢 你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢？2 .师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。 做个安全的小卫士。3.师幼儿歌安全小卫士师自编儿歌：安全小卫士小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。手头不能出车窗，乘车安全要注意。从小就要讲规则，做个安全小卫士。活动反思：大班的幼儿基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画、撕纸、玩 泥，根据大班幼儿的美术活动特点，设计了此次教育活动。大班幼儿 喜欢在游戏中探索材料的
10、特性和使用方法，教师为诱幼儿提供多种材 质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式, 因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动，他们喜欢在自然、轻松、愉快的 气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线，让 幼儿进行彩纸撕贴游戏活动，提高了幼儿的活动兴趣，当他们看到用 自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时，感到格外的高兴。教师在示范 撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，教师把撕纸 的方法简单化，幼儿理解更容易些。【第三篇】设计意图：幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活 动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出 来，教会他们手、
11、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息 转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来。在设计大班美术活动有趣的指印画时，我就是围绕这个思路， 借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等 各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得 到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦。活动目标：1、学习创作指印画和掌印画。2、发展幼儿观察力。3、发展幼儿创造性，尝试创作出与众不同的作品。活动准备：指印画或掌印画的范例图，水彩笔、图画纸、印台、放大镜活动过程：、开始部分：创设氛围，引起幼儿兴趣。1、教师：“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看, 他
12、们是谁?。”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱，表演手指游 戏给幼儿看。2、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁高兴了？谁生气了？为什 么他们会有不同的情绪？（注解：这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿 的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动 的状态。活动一开始，我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题，并 启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解 和想象，我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想，同时也为下一个 环节打下基础。）二、基本部分：幼儿制作指印画和掌印画。1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作 工具来制作指印画和掌印画。
13、2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的 方法和应该注意的事项。3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印 上自己的掌印或手印。引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不 同的，自己的每根手指的指纹也是不同的。（注解：这是一个发展幼儿观察力，引发幼儿深入思考和探索精 神的环节）4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象，开始尝试创作 图画。教师观察幼儿的创作过程，对幼儿的创意及时加以肯定，还可 以给予适当的提醒和帮助，并指导能力弱的幼儿合理构图，发挥想象。（注解：这个环节是在之前环节的基础上进行的，对孩子们来说， 这种充满自信和自主的创作环境，充分具有想象、创造的成
14、分，在这个过程中，幼儿在已有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步, 从而获得了心理上的满足，体验到成功的喜悦。）三、结束部分：展示幼儿作品，幼儿自评。1、请幼儿对自己的作品进行介绍，并和大家一起来说说作品的 什么地方最有趣，什么地方画得最好。2、教师点评，总结结束本课（注解：针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的 心理特点，让幼儿相互之间介绍自己的作品，促进了幼儿与幼儿，幼 儿与教师之间的互动。在评价过程中，教师应包括幼儿各种能力，意 志品质，情绪情感等多方位的发展状况，而不是局限于作品本身。）【第四篇】一、活动目标：1、学习沿正方形的宽边对称对折。2、练习反复折叠，折出可爱的小田
15、鸡。3、体验制作的乐趣和成功感。4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。5、培养幼儿对折纸的爱好。二、活动预备：1、小田鸡折纸成品若干。2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。三、活动重点难点：1、在小田鸡折纸上进行装潢。1、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。四、活动进程：1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品，引发幼儿的爱好。师：看，这些小田鸡多可爱呀!你最喜欢哪个小田鸡?为何喜欢它?师：你看到了甚么样的小田鸡?它们是怎样折出来的?你想折一个 小田鸡吗？2、鼓励幼儿探索小田鸡的制作方法。师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小田鸡呢？引导幼儿观 察教师制作的小田鸡范例，分析小田鸡的制作方法。教师演
16、示并提示步骤要点，在幼儿折纸的进程中，教师要巡回指 导。(1)、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸 叠成三角形，再打开;再把其它两个对角对折，再打开;把四个角沿着 折成的线向中间聚集，聚集后构成一个三角形(2)、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条 线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方 折，这样一个小田鸡就构成了。再画上眼睛就更生动了。4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小田鸡，体验成功的快乐。教师：你觉得自己的小田鸡可爱不可爱?还有谁的小田鸡也很可 爱？五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的 幼儿。让幼儿在进行
17、创作的同时一，感遭到美术手工活动的快乐。同时， 教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的 时候取得快乐。【第五篇】活动目标1 .理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。2 .根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提 高观察力，发展创造力。3 .引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良 好习惯。4 .体验想象创造各种图像的快乐。5 .培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流。活动准备小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。活动过程1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点课件显示阿凡提。师：他是谁?长得怎样？眼睛像什么？课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候 像什么？笑的时候像什么？你见过其他的漫画头像吗？教师小结漫画的特点。