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1、幼儿园创意美术活动教案（大全）【第一篇】活动目的：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。2、培养幼儿的绘画兴趣。活动准备：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手 一份;范画三张。活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的 一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗? 你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢?嘴巴里什 么伸出来了？3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的? 做给老师看看，好吗？二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，
2、可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味 道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？表演内容：师：今天我们班来了四位新朋友，认识一下。手偶娃娃：大家好，我是豆豆、来来、咪咪、发发。师：你们来有什么事情吗？手偶娃娃：天气越来越冷了，我们想请小朋友帮我们做一件漂亮 的手套外衣，让我们度过寒冷的冬天。师：小朋友们愿不愿意帮忙呀？幼：愿意！二、幼儿欣赏范例手套。三、和幼儿共同探讨手套的画法可以使用原始的白线手套，也可以使用棉花或软布填满做好造型 的手套。四、画手套想一想你要怎样设计?可以画情景故事也可以按自己的意
3、愿进行 装饰。提醒幼儿注意卫生，别将颜色沾染到身上。五、幼儿互相欣赏作品，教师点评。六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃，并且对他说一句 话。幼儿A：豆豆，我做的手套外衣你喜欢吗？ 幼儿B：来来，如果一件不暖和，我再给你做一件!幼儿C：咪咪，明年我还给你做，做一件更漂亮的!幼儿D：发发，我喜欢你，我们做好朋友吧!版权声明一、作品内容要求：1、作品内容健康，注重文学品位；作品确系署名作者本人所创 作，谢绝转载，严禁剽窃、抄袭，文责自负；2、本发表或上传的作品，需根据作者需求及本站规定选择作品 授权级别和状态。根据作品授权的不同级别和状态，本对作品拥有一 般授权传播、独家发表、优先发表、作品转
4、载等不同的版权权利，请 作者在选择时仔细阅读并遵守相关规则、说明。3、作者发表或上传作品的，应按照本公布的相关规则进行申请、 操作和使用，并愿受其约束。二、关于转载、剽窃、抄袭的特别说明1、发表上传的作品为作者原创，谢绝转载。一经发现作者发表 上传作品为转载他人作品，本有权立即删除该作者账号及其发表的任 何内容。作者转载行为的法律责任由其本人承担。2、除特别规定外，本作品在未经作者或本站同意的情况下，一 律不得转载。3、作者需保证在本发表、上传的作品为其本人原创，严禁剽窃、 抄袭（剽窃、抄袭是指未经作品原作者同意，把他人的作品原封不动 或改头换面之后据为己有的行为）。作为网络服务提供者，本对剽
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6、4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁 边的小朋友看。5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把 尝甜味时的表情做给大家看看。三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你 们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道 的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种 表情。四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋 友尝的是什么味道，并请作者予以证实。3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。4、请幼儿以
7、黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自 己的作品贴在相应的范画下面。活动延伸：在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或 做有趣的表情面具。【第二篇】活动目标:1 .尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形 特征。2 .愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。3 .让幼儿体验自主、独立、创造的本事。4.培养幼儿的欣赏本事。活动准备：椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间活动过程：一、介绍小鸡的基本特征T：今日我们那里来了 2个动物朋友, 他们是谁呀？（小鸡）这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样貌?（黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）二、小鸡出壳1、
8、（多媒体演示）T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样 的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天， 鸡蛋里发出了 “笃笃”的声音，小鸡要出壳了。T： “啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖 的嘴巴“妈妈-妈妈-T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢” “我要 伸出小脚去找妈妈二T：哎呀，小脚怎样伸不出来呢?用力伸用力伸，好了出来了（幼 儿感知小鸡出壳的过程）2、游戏“小鸡出壳”师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴一一睁开眼睛一一伸伸腿）叽 ，、叽 头儿抬起，叽 ，看看天空，叽 , 头儿低下，叽一一，捉捉小虫，叽一一，找个朋友，叽一一，换
9、个朋 友，叽，这边找找，叽，那边找找，叽。T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。（幼儿回到自我的座位）3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别三、操作示范1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示 背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃一一”在 蛋的一边啄了一个洞。嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的 小脚，最终能够站在草地上了。T：又生了一个鸡蛋（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）四、幼儿操作1、幼儿操作，师巡回指导2、请本领大的小朋友多请几
10、只小鸡。五、讲评、展示：师及时发现有创意的作品给以肯定与分享【第三篇】【活动目标】1、引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。2、引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。3、体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。【活动准备】1、绘画用纸（2米X4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干海洋生物的 形象；2、排笔、油画刷和水粉颜料人手一份；3、活动前幼儿已认识海马。【活动过程】一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。1、师：“小朋友们见过大海吗?你喜不喜欢大海?为什么？如果你 们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你们想试试吗？”2、老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘
11、画纸 周围刷颜色。二、学画海马。1、师:“大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子的， 爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？”“海马是什么样子的？”老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚皮、 弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。2、师：“海马真神气!你们知道老师画海马的笔是什么笔？”引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔学习 抓笔姿势。三、幼儿操作活动。1、请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画海 马。2、幼儿作画，老师巡回指导。3、启发幼儿大胆添画其他海洋生物和景物，丰富画面。四、评价活动。请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作品放
12、 到作品栏中。【活动反思】1、关于目标与内容。本活动的目标定位为“尝试合作、体验快乐、激发兴趣”。从目 标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次集体操作 活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另外油画刷和排笔带 来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲击都吸引了幼儿的注意，也 让他们感受到了快乐。幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过程中 感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些或分成两组进 行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。2、关于细节在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿都是 难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知所措，他们的 表现让
13、我认识到忽略了一个细节：应该为每一个孩子准备一块湿毛巾, 让幼儿玩得更轻松，使教育活动更完善有效。在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排笔笔 杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自如地在纸上绘 画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后的画面有一丝遗憾。3、关于师幼互动在“涂刷颜料”这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指 导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，但有少数 幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。在绘画“海马”这 个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的认识，大班幼儿也掌握了 一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松愉快地完成工作。因此，我认为教 师对
14、幼儿原有绘画水平及经验的了解非常重要，这有助于师幼互动更 为顺畅。【第四篇】教学目标：1、锻炼幼儿的手指操作能力和反应能力。2、教会幼儿对角折和狐狸头耳朵的对齐，压平，整体折。教学重点：幼儿对角折的过程，和狐狸耳朵的对齐。教学难点：幼儿手指操作的灵活性。教学准备：知识准备：幼儿已学过折纸和以有经验。物质准备：折纸狐狸头 一个，狐狸头饰一个，卡纸一张（贴狐狸头）幼儿用纸，每人一张教师 用纸一张音乐我爱我的幼儿园小兔一个。教学过程：一、开始部分。以手指操我有一双小小手导入导语：小朋友们好!在进行活动 之前呢，请小朋友们和老师一起来做手指操。-我有一双小小手， 一只左来一只右，我有一双小小手，能洗脸
15、来能漱口，小小手，小小 手，一共十个手指头。二、基本部分。1、教师出示狐狸头饰，引导幼儿观察。导语：今天老师请来一位小动物，小朋友们看看它是谁。（幼儿 回答）那么下面请小朋友和狐狸打个招呼吧！它想和我们小朋友做朋 友，那么我们小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼儿回答）下面，我们 来听一听动物王国的小狐狸是什么样子的。小兔：大家好，我是动物王国里的小白兔，在我们动物王国，狐 狸最调皮啦、爱动脑筋、机智聪明、力量虽然弱小，但狐狸很有智慧。 但它骗过乌鸦，骗过老虎，动物王国里的其它动物们都不喜欢它。所 有的小动物都不和它一起玩，于是有一天，小狐狸送给我们每个小动 物一件礼物，它说以后再也不骗小动物了。
16、（小白兔出示狐狸头）2、教幼儿折狐狸头。导语：小朋友们你们想不想要和小兔一样的礼物，（教师出示狐 狸头折纸）今天，老师就来教小朋友们折一只狐狸头。现在小朋友们 从你们小椅子下面拿出彩色正方形纸，请小朋友们和老师一起来折。 （折完之后）一只狐狸头就折成了。请小朋友们把自己折成的小狐狸头 给它画上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友们把自己折成的狐狸头举起来让 老师看一看，小朋友们都折的非常好，鼓励一下自己吧！（金咕噜棒, 银咕噜棒，你是宝宝你最棒!）3、结束部分：播放音乐，结束活动。导语：小朋友们非常棒，都会折狐狸头了，那么下面呢，我们把 它贴到卡纸上，寄给动物王国的小狐狸!希望他的朋友越来越多。小朋友们记住回到家里再好好的折一只狐狸头，送给爸爸妈妈！附：儿歌我爱我的幼儿园我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起 真快乐。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家 一起真快乐。【第五篇】活动目标：1、在白线手套上添画各种花纹、图案，按自己的意愿进行装饰 或添画情景。2、培养幼儿的想象力和动手能力。3、培养幼儿对色彩的感知力和审美能力。活动准备：1、每人一个白线手套，也可先做好造型。2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。3、手偶娃娃四个、范例若干。活动过程：一、手偶表演，引发幼儿兴趣。教师用手套做好的手偶进行故事表演，让幼儿欣赏。