《【教案】幼儿园创意美术活动教案参考范文(大全).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教案】幼儿园创意美术活动教案参考范文(大全).docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园创意美术活动教案（大全）【第一篇】活动目标：1、学习看图示用正方形着小狗，培养幼儿的动手操作能力。2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学 习从而掌握狗头的折法。3、喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣活动重点：看懂示意图。活动难点：看着示意图进行折纸。活动准备：正方形纸人手一张，图纸示意图活动过程一、以谜语的方式导入1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚， 屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。（幼儿回答） 师：谜底就是它一一狗。（出示纸着狗头）2、你们想学吗?今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友 看步骤图来折二、带领幼儿看步骤图折纸1、请幼儿
2、看动画图示，让幼儿子细观察第一步，请幼儿讲述。（正 方形变成“倒三角形”）。2、幼儿看第二、第三步骤图，请幼儿说一说，并请三名幼儿上 台将第一、二、三步骤折出来。（师发现问题及时进行讲解改正）3、观看第四、第五步骤示意图，请幼儿讲解并示范折。三、出示第一至第五示意图，请幼儿回顾并排好。蛋的一边啄了一个洞。嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的 小脚，最终能够站在草地上了。T：又生了一个鸡蛋（示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点）2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面（提出添画的要求）四、幼儿操作1、幼儿操作，师巡回指导2、请本领
3、大的小朋友多请几只小鸡。五、讲评、展示：师及时发现有创意的作品给以肯定与分享1、老师把折纸的每一步都画成为了图画，请你将他们按照顺序 排好。2、再次观看动画。四、幼儿练习，师个别指导给每张桌子上提供一套示意图，请幼 儿相互学习折狗。五、评价幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。注意 边和边整齐、折线平整。延伸：观看狗身子地折法，请幼儿自主探索。【第二篇】教学目标：1、通过对照明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及 创新意识。4、感受绘画的趣味性，体味创作的快乐。5、培养幼
4、儿的技巧和艺术气质。教学重难点：教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学准备：教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照 片。学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸;两个星 星贴纸。教学过程：（一）导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿观 察并提出问题：“这些人物你们都认识吗?你觉得他们的画像怎么样? 跟平时的画像有什么区别？最后教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻 的印象。（二）通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的 特点。再次引导幼儿
5、观察照片和漫画，提出问题：“我们来看一看这些 人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？”幼 儿间可以先互相讨论一下，然后请部份幼儿说说他的观点。最后教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把 人物最有特点的地方表现出来。比如：小沈阳的眼睛小，把它画得更 小;赵本山的下巴长，把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高，把它画 得更大更高等。（三）通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现 手法。教师出示李咏的照片，请幼儿观察李咏的脸部特征，说一说什么 地方最特殊，如果你来画，你会夸张李咏的哪个部位。教师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点, 从整体入手
6、，不要从小部份画。（四）通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。教师引导：“我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画 一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着 观察自己。”还可以让幼儿之间互相找特点。最后请部份幼儿说一说自己的发现，教师点评。（五）给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。在认真观察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张 漫画像。教师巡回观察，适时的加以指导：鼓励不敢动笔的幼儿，引导他 找到自己的脸部物征;提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张， 最终还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;请 作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己
7、的作品展示到黑板上。（六）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自己 认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最后根据票 数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。【第三篇】活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。3、能斗胆运用摹仿智力与创造智力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象斗胆地 在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们斗胆创新能力。活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。师：”今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和
8、一个新朋友一 -印台，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具，重点认 识印台。（此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参预手 指印画的兴趣。）2、基本活动：（1）学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一 个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么？”（请小朋友讨论回答。）（此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛 围中讨论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿斗胆地表达 出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力 等。）学习添画出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔划出物品 的基本特征。比如：跳舞的小人，毛毛
9、虫、花、小鸡等。（幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指 印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、摹仿 智力、和想象智力。）（3）交待要求，让幼儿表现和创造。师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想 出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。（让幼 儿在优美的音乐声中自由创作）（让幼儿根据老师的示范作品，斗胆创造想象，构思，实施自己 的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和摹仿智力。）评价作品：请幼儿介绍自己的作品。活动延伸：家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。（让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，继续展 开想象，让
10、孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。）了眼睛，不能让 尖锐的东西刺到了眼睛等等）活动反思：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并非感受色采 的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别 幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。【第四篇】制作书签【活动目标】1、激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。2、使幼儿了解书签的作用，引导幼儿用多种方法制作书签。【活动准备】1、书签、彩色丝带、打洞机。2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或者水彩笔等【活动过程】一、开始部份：播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。二、基本部份：1、教师出示各种书签,让幼儿欣
11、赏，引起幼儿兴趣。2、让幼儿讨论书签的作用？（幼儿回答）教师小结：书签能够匡助阅读者记住阅读的页数，对图书起着一 定的保护作用。3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法（可用喷画、撕贴、线条画 等多种美术手段制作书签）。4、教师出示漂亮的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后 教师讲解示范热带鱼书签的制作方法：在厚卡纸上画出热带鱼的图案。用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 用剪刀沿图案轮廓剪下来在图案后面用透明胶粘上毛线。5、发给幼儿足够的制作材料及课本，参照课本第28页制作书签； 教师巡回指导,及时匡助有艰难的幼儿。（播放轻音乐）6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注意 剪刀的使用方
12、法及安全,最后不要忘了系上彩带。7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。三、结束部份:教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新 方法的幼儿。活动延伸:让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈 妈或者好朋友。【第五篇】活动目标：1 .尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形 特征。2 .愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。3 .让幼儿体验自主、独立、创造的本事。4 .培养幼儿的欣赏本事。活动准备： 椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间活动过程:一、介绍小鸡的基本特征T：今日我们那里来了 2个动物朋友， 他们是谁呀?（小鸡）这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么
13、样貌?（黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿）二、小鸡出壳1、（多媒体演示）T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样 的？（平平地躺着、竖起来站着）鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天， 鸡蛋里发出了 “笃笃”的声音，小鸡要出壳了。T： “啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖 的嘴巴“妈妈-妈妈-T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢” “我要 伸出小脚去找妈妈”。T：哎呀，小脚怎样伸不出来呢?用力伸用力伸，好了出来了（幼 儿感知小鸡出壳的过程）2、游戏“小鸡出壳”师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景（伸出嘴巴一一睁开眼睛一 一伸伸腿）叽 ，、叽 头儿抬起，叽 ，看看天空，叽一一， 头儿低下，叽一一，捉捉小虫，叽一一，找个朋友，叽，换个朋 友，叽，这边找找，叽，那边找找，叽一 一。T：小鸡吃饱了，我们去歇息一下。（幼儿回到自我的坐位）3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别三、操作示范1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。（出示 背景图）贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃一一”在