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1、部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读易错题 检测卷（一）-（含答案）小升初文言文阅读易错题检测卷（一）-小学语文六年级下册部 编版文言文阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1 .文中与“不”意思相同的字是 O2 .写出“之”在下面句子中的意思。通国之善弈者也 一人虽听之 思援弓缴而射之 虽与之俱学 3 .写出句子“为是其智弗若与？曰：非然也”的意思。4 .本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理?阅读古诗文，完成下列各题。孔子东游，见两小儿辩斗，
2、问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而 近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而 远者凉乎？ ”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”5 .文中“辩斗”的意思是，“以的意思是6 .写出划线句子的意思： o7 .读了本文，你想对两个小孩说什么？的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后 腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了 笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要 问织绢的婢女。”这个道理是不
3、变的。15. 都 放 16. B 17. B【解析】15.本题考查字词解释。先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文 常用词的掌握来判断字词义。“咸莫能出其理”意思是手下群臣都不能说出称象的办法。咸： 都。“置象大船之上”意思是把象放到大船上。置：放。16 .本题考查多义词。“有若成人之智”意思是已经比得上成年人的智慧。之：的。A. “访之群下”意思是询问他的属下这件事。之：指大象。B. “置象大船之上”意思是把象放到大船上。之：的。C. “称物以载之“意思是让船装载其它东西。之：其他东西。选项B与题干中“之”字解释相同。故选B。17 .本题考查对文言文内容的理解。由”时孙权曾
4、致巨象”可知，曹冲所称的象是孙权送的。故选B。【点睛】参考译文：曹冲长到五六岁的时候，他的知识和判断能 力所达到的水平，已经比得上成年人的智慧。当时孙权送来了一头大 象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，手下群臣都不 能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地 方做上记号，然后将大象牵下来，再让船装载其它东西，称一下这些 东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法 做了。18 .狐假虎威 19. B A 20. A C 21.这篇短文讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事 如果不加分析，往往会被假象所迷惑。【解析】18.本题考查了对成语的
5、积累与理解。结合选文内容及译文，根据平时的积累可知这个故事衍化出的成 语是“狐假虎威”。19 .本题考查了对于文言文中字词的理解。“虎求百兽而食之”意思是老虎寻找各种野兽吃掉他们。“求” 的意思是“寻找”。“虎以为然”意思是老虎认为（狐狸的话）是有道理的。“然” 正确，对。20 .本题考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行 适当的调整，达到词达句顺。天帝使我长百兽。意思是上天派我掌管百兽。观百兽之见我而敢不走乎？意思是看看百兽看见我敢不逃跑 吗？21 .本题考查了对文言文主旨的理解。结合课内学习及译
6、文完成。这个故事说明了仗势欺人的坏蛋，虽 然能够嚣张一时，但最终决不会有好的下场。【点睛】参考译文：老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只） 狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现 在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你 前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？ ” 老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看 见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们） 是害怕狐狸。22 . D 23. A 24. A 25. C 26,还治其人之身【解析】22.考查字词解释。D选项中的“因起谓兴日”，“起”指“
7、站起来”，“谓日”指 “对说”，“兴”指“周兴”，这里的“因”不能翻译成因为，联 系上下文，这里应该翻译成“于是，就”。整句翻译成“于是站起来 对周兴说,23 .考查多义字。例句中的“易”是指“容易”，与这个意思相同的就是A选项“易 如反掌”，比喻事情非常容易办，像翻一下手掌一样。B选项的“易”指“使容易二C选项的“易”是指“变换二D选项的“易”指“简单24 .考查多义字。例句中的“之”是代词，与这个用法相同的就是A选项。B选项的“之”指”的二C选项的“之”指“的二D选项的“之”指用于主谓间，不译。25 .考查句子翻译。文言文的翻译离不开实词与虚词的掌握，还应注意一词多义现象, 平时多积累。例
8、句“囚多不承，当为何法”这里的“承”指“招供”；“为” 指“采取”，“当”指“应当”；“法”指“方法”。故翻译最为准确的是C选项：囚犯多数不承认犯罪，应当采取什 么方法呢？26 .考查对本文的理解分析和概括。解答时，结合文章具体内容和主旨进行分析，结合题干中的前半 句的提示，横线处应当填写“还治其人之身二凡是以其人之道，还治其人之身的，亦叫做“请君入瓮”或“以 牙还牙【点睛】参考译文：周兴和丘神绩合伙谋反，太后让来俊臣来审 讯他。来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口，对周兴说： “犯人大多不肯招供，应当采取什么办法？ ”周兴说：“这很容易， 拿一个大坛子，用炭火在周围烤，让犯人进到里边，
9、什么事敢不承认! ” 来俊臣于是找来一个大坛子，按周兴的方法周围升起炭火，站起来对 周兴说：“宫内有人递出状辞检举你谋反，请兄长进到这大坛子里去 吧！”周兴惊恐万状，连忙叩头认罪。27 . B 28.傲慢 29. A 30.眉开眼笑 眉清目秀 眉毛和“眼”（其它身体器官）总是在一起出现，关系紧密 31.主日：“尔等各司其职，缺一不可，缺一，则面不成矣！”或：你 们各有自己的职责、功劳，一个也不能少（缺了谁也不行）。【解析】27.本题考查了翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行 适当地调整，达到词达句顺。重
10、点字词：辨：分辨。“饮食非我不能 辨。”意思是：所有的饮料食物没有我就不能分辨。故选：Bo28 .本题考查词语的表达效果。结合“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先”中的“唯” “先”两 个词语中，可以看出“眼”争功时傲慢无礼的姿态。29 .本题考查语言表达能力。结合文章内容可以看出，嘴、眼、鼻子都是写了自己对人的作用 来，故耳也一定从自己的作用来谈，故选：Ao30 .本题考查成语的记忆和积累。与“眉”有关的成语很多，如浓眉大眼、贼眉鼠眼等，他们都与 眼有关，总是在一起出现，关系紧密。31 .本题考查文章内容的理解和表达能力。结合文章内容可知，它们各有自己的职责、功劳，一个也不能少， 围绕中心解答即
11、可。【点睛】参考译文：嘴巴和鼻子争上下。嘴巴说：“我谈古论今， 你有什么能耐待在我上面？ ”鼻子说：“所有的饮料食物没有我就不 能分辨。”眼睛对鼻子说:“我近可以分辨毫毛尖端（那么细微的事物）, 远可以观察到天边，只有我当排名最先。”又对眉毛说：“你有什么功 劳待在我上面？ ”眉毛说：“我虽然没有实际用途，但是如果没有眉 毛，那成什么面目了啊？ ”小古文阅读。宋濂嗜学余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家, 手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。余因得遍观 群书。注释：致：买。假：借。手自：亲手自：亲自。弗之怠： 即
12、“弗怠之”，不懈怠，不放松抄写。逾约：超过约定的期限。 以是：因此。因得：于是能够。8 .解释下列句子中加点的字。(1)余幼时即嗜学： (2)录毕： (3) 走送之：9 .用“/”标出下面句子的朗读停顿，再写出句子的意思。余因得遍观群书。10 .读小古文填空。本文作者要表达的观点是：,是通过“(摘录文中词句)等事例来说明该观点的。阅读与理解。书戴嵩画牛苏轼宋代蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所 爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌见笑，曰：“此画斗牛也，牛 斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。 古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也
13、。11 .“尤所爱”的意思是 ,文中杜处士 “尤所爱”的 具体表现是(用自己的话回答)12 .用“一一”画出牧童拊掌大笑原因的句子。联系生活实际想 象画面，抓住牧童神态、语言、动作，描写在下面横线上，13 .文中表达苏轼观点的句子是 你同意这个观点吗?（A同意 B不同意），先用“ 标出你的观点，再联系生活实际， 写一写你的理由。理由是：14 .读了短文，我们认识了一个的杜处士，一个的牧童。阅读与理解。曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象， 太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象 大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知。”太祖悦， 即施行焉。【注释】
14、智意：智慧。若：相仿。太祖：曹操。访：询 问。群下：手下群臣。出其理：想出称象的办法。校（ji a o）： 比较。施行：按这个办法做。15 .解释下列句子中带点字的意思。（1）咸莫能出其理： （2）置象大船之上： 16 .与“有若成人之智”中“之”字意思相同的是（）A.访之群下B.置象大船之上C.称物以载之17 .曹冲所称的象是哪里来的以下答案正确的是（）A.曹操带来的B.孙权送的C.曹操的手下群臣送来的D.时 孙权送来的读小古文，完成后面的问题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百 兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我 后，观百兽之见我而敢不走乎？
15、 ”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆 走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。一一战国策18 .用一个成语为短文取个题目： 19 .为下列句子中加点字选择正确的解释：（1）虎求百兽而食之（ ）A.要求，请求B.寻求，寻找C.帮助D.需求，需要（2）虎以为然（）A.正确，对B.然而C.然后D.果然20 .选择对下列语句翻译正确的一项。（1）天帝使我长百兽（）A.上天派我掌管百兽。B.天帝让我比百兽长寿。C.老天爷让我比百兽年长。D.上天派我带领着百兽。（2）观百兽之见我而敢不走乎？（）A.看看百兽见到我的表现敢不走开吗？ B.看看百兽和我不离开 吗？C.看看百兽看见我敢不逃跑吗？ D.看看百兽见到我是
16、不是离开?21 .这个故事说明一个什么道理？阅读小古文，完成练习。周兴与丘神勃（j i ）通谋，太后命来俊臣鞠之。俊臣与兴 方推事对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法？ ”兴曰：“此甚 易耳！取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”俊臣乃 索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮！” 兴惶恐，叩头伏罪。【注释）通谋：合伙谋反。鞫（ju ）：审讯犯人。推事对食：讨论 事情，相对饮酒。囚：囚犯。当：应当。瓮：大坛子。炙（zh i ）：烧烤。内状：宫内递出的状辞。推：追究，检举。22 .加点字的解释不正确的一项是（）A.俊臣与兴方推事对食（正在）B.囚多不承（招供）C.当为何法（采
17、取）D.因起谓兴曰（因为）23 .与例句中“易”的用法相同的一项是（）例：此甚易耳。A.易如反掌B.平易近人C.移风易俗D.化难为易24 .与例句中“之”的用法相同的一项是（）例：太后命来俊臣鞫之。A.以炭四周炎之B.月之光如烛C.惊弓之鸟D.速度之快25 .对例句解释最正确的一项是（）例：因多不承，当为何法？A.因犯多数不承认，应当怎么办？ B.囚犯多数不承认，应当 没有办法吗？C.因犯多数不承认犯罪，应当采取什么方法呢？26 .本文写的是来俊臣让意欲谋反的周兴自己布个局，再将他置 于这个局中，极为巧妙地惩治了周兴。这是采用了 “以其人之道，” 的方法。读小古文五官争功，完成习题。口与鼻争高
18、下。口曰：“我谈古今是非，尔有何能居上我？ ” 鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。”又谓眉曰:“尔有何功居上我？ ”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？”【注释】尔：你。居：待在。毫端：指细微的事物。谓 曰：对某人说。27 .下面对划线句的翻译正确的是（）A.饮料食物不是我不能分辨。B.所有喝的吃的东西没有我就 不能分辨。28 .从“眼”说“唯我当先”的“唯”和“先”两个词语中，可 以看到“眼”争功时 的姿态。29 .五官争功时耳朵没出现，请根据故事的情境给耳朵选出合适 的话（）A.耳曰：“我居侧，听八方，无我，主人岂知
19、汝等所言。30 耳日：“普将众言传与主人，自当论功行赏。30 .请写出两个带有“眉”字的成语、,从这两个 成语中我发现了 O31 .到底谁的功劳最大呢？这时候，主人发话了。他会说什么呢？（用现代文或文言形式表达都可以）o参考答案：L弗 2. 的 指弈秋的教导 指鸿鹄 指另 一个人 3.是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样 的。 4.我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。【解析】1.本题考查文言词语的解释。结合词语的特点和所在的语境含义进行分析即可。“弗若之矣” 意思是但棋艺不如前一个人好。弗：不。2 .本题考查多义词。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子
20、 的翻译推断词语的意思。“通国之善弈者也”意思是全国最擅长下棋的人。之：的。“一人虽听之”意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：代 词，代指弈秋的教导。“思援弓缴而射之”意思是却一心想着有大雁将要飞来，想要用 弓箭将它射下来。之：代指鸿鹄。“虽与之俱学”意思是虽然他们一起学习下棋。之：代词，他, 指专心致志的那个人。3 .本题考查文言文的翻译。翻译时先抓住关键词，把握文言文的原意，然后用通顺的话写出 文言文的意思。为：因为。弗：不如。句意：是因为他的智力不如前 一个人吗？回答说：不是这样的。4 .本题考查理解文章主旨的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合自己的认识来分析。 结合内容可
21、知，本文通过两个学棋者的表现与结果，告诉我们学习要 专心致志，不可一心二用的道理。【点睛】参考译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两 人下棋，其中一人十分认真、专心，只听弈秋的教诲；另一个人虽然 也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射 下来。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道 是因为他的智力不如前者吗？说：“不是这样的。”5 . 辩论、争论 认为 6.两个小孩笑着说：“谁说 你知识渊博呢？ ” 7.你们聪明可爱，善于动脑，善于观察，对 自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩，值得我们学习。【解析】5.本题考查对文言文字词的解释。“见两小儿辩斗”意思是
22、见到两个小孩在争辩。辩：争辩。“我以意思是我认为。以：认为。6 .本题考查文言文翻译能力。先要抓住关键词，把握文言文的原意，然后用通顺的话写出文言 文的意思。孰：谁。汝：你。知：智慧。这个句子的意思是：两个小 孩子笑着对孔子说：“谁说你知识渊博呢？ ”7 .本题考查想象说话。围绕两小儿说话内容，写出自己想对他们说的话即可，要言之有 据，语句通顺，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。比如：你们真 棒，观察这么仔细，而且说话条理清晰，有自己独到的见解。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午 的时候距离人远。”
23、另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的 时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就 如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？ “另一个小孩儿说“太 阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是 近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？ ”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你知识渊博呢？ ”8 . 喜欢 完，结束 跑 9.余/因得/遍观群书 我于是能够阅读很多书。10.余幼时即嗜学 每假借于藏书之家，手自笔录；手指不可屈伸，弗之怠；是人多以书假余。【解析】8.本题考查字词解释。在理解句子意思的基础上
24、理解字词意思。（1）余幼时即嗜学：我小时候就特别喜欢读书。嗜：喜欢。（2）录毕：抄写完了。毕：完，结束。（3）走送之：赶快送还借书。跑：走。9 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力和句子翻译。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有 停顿，几个连动的成分之也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了 要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，得出 答案即可。余因得遍观群书：我于是能够阅读很多书。断句：余/因得/遍观 群书10 .本题考查对文章内容的掌握。结合译文回答问题。本文是围绕“余幼时即嗜学”这个观点展开 书写的。从“每假借于藏书之家，手自笔录”、“手指不可屈伸，弗
25、之 怠”、“以是人多以书假余”三方面来表达这个观点的。【点睛】参考译文：我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有 办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算 着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得） 不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍 稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很 多书。11 . 尤其珍爱 他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常 随身带着。 12.牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗， 谬矣。牧童看了看斗牛图，象突然发现新大陆似的，指着图画，皱 着眉头说道：”这画上明明是一只正在打斗的牛，牛打斗的时
26、候，力 气会用在角上，尾巴应该紧紧地夹在两腿中间啊，怎么能翘起来呢？ ” 说完，有疑惑不解地看着杜处土。 13.“耕当问奴，织当问婢J 同意理由是：这句话的意思是：耕种的事应该去问农民，织布的事应 该去问女佣。的确如此，记得有一次我组装一个玩具车，根据制作指 南，怎么也装不好，后来在楼下修车工叔叔帮助下难题解决了。由此 可见，我们做任何事情，要从客观事实出发，向有特长的人请教。14. 热爱艺术，虚心接受别人意见天真可爱【解析】11.本题考查的是词语解释以及对文段内容的理解。结合原文的内容进行分析，重点理解字词的解释。“尤”的意思 是尤其，特别的。所以“尤所爱”的意思是尤其珍爱。根据文段的内 容
27、“锦囊玉轴，常以自随”可以得出是“尤所爱”的具体表现，即他 用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。12 .本题考查的是对句子的理解和分析。结合原文的内容可以得出，牧童拊掌大笑原因的句子是“牛斗, 力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”这句话的意思是“这 画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在 两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”联系 生活实际，进行合理的详细，写出牧童神态、语言、动作的描写。结 合上下文的语境来描写，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。13 .本题考查的都会死对文段内容的理解和分析。结合原文的内容进行分析，从“耕当问奴，织当问
28、婢。”意思是 种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。可以得出这句话是表达 了苏轼的观点。然后根据自己的理解点明自己的态度，是否同意这个 观点。并且自己的生活实际，来理解这句话，可以围绕“问专业的人 才能解决相应的事情”等方面来展开即可。14 .本题考查的是对人物形象的理解和分析。结合原文的内容“处士笑而然之”意思是杜处土笑了笑，认为牧 童的话是对的。可以得出杜处土是一个虚心接受别人意见的人；从“蜀 中有杜处土，好书画，所宝以百数”可以得出杜处土是一个热爱艺术 的人。从“一日曝书画，而一牧童见之，拊掌见笑”意思是有一天, 他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑。可以看出牧童是一 个天真可爱的人。【点睛】参考译文：蜀中有一位姓杜的处土，喜好书画，珍藏的 书画作品有数百件。其中有戴嵩画的斗牛图一幅，他特别喜爱, 于是用锦缎作画套，又用玉作轴装饰起来，并经常随身携带。有一天， 他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：”这画上画