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1、课题单音与和声年级七年级教材分析本节课是七年级下册第三单元第七课的第一框题内容，学习了第六课后，同学们 已初步认识了学校的集体生活。在此基础上，引导学生能分辨是非，认识到集体 规则的重要性。个人的需求会与集体的规则发生冲突时，学生要学会正确处理个 人与集体的冲突，树立集体观念。学情分析七年级的学生处于青春期，学生们有激情、有想法，但也冲动盲目、缺乏理性， 在集体生活中想表达自己的意愿，但是又欠缺正确的方法和途径。因此，通过具 体案例，帮助学生增强辨别能力，激发学生的集体主义意识，从而引导学生识大 体、顾大局。教学目标1:初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。2：结合生活实际，通过分
2、组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的 能力。3：知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突 的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。教学重难点教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课播放厦门六中学生合唱曲目稻香，进行导入：如果把我们的集体比作一首歌曲，那我们每个 人就是这首歌曲的一个个单音，集体就是我们 奏响的和声，要想奏出一曲美妙而又和谐的乐 章，我们应该如何处理好单音与和声的关系 呢？让我们共同探讨新的话题一单音与和 声欣赏合唱稻
3、香播放音乐，情境导入新 课，激发学生 兴趣。讲授新课目标导学一：个人意愿与集体规则设置情景：下个月，学校组织开展合唱 比赛，现在我们就开始为合唱比赛做准备 吧！ 一起进入到合唱比赛三部曲环节合唱比赛三部曲第一部：选服装问题：比赛规定每个班级要统一服装， 这也是重要的考核项目之一，你们希望订怎 样的服装呢？请你提说说自己的看法，如： 颜色、款式提问：怎么样的服装你会比较愿意穿 呢？生：自己喜欢的师：这也就是，当集体规则与我们的个 人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我 们更乐于积极遵守和维护。一致【板书】：个人意愿集体规则冲突如果班级最后决定订一套简洁低调的 服装，便于平时也能穿，但是你却喜欢
4、bulingbuling的,带钾钉的。这是你心里 会有什么反应？生：不开心不情愿。师：这时候，我们会感到集体规则与我 们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲学生畅所欲言思考个人喜好师生进行互动通过合唱比赛 服装的选择， 清楚个人意愿 与集体规则的 关系，有一致 也难免有冲突突。过渡：其实，我们在准备的过程中还有 许多类似的冲突，这不，一波未平一波又起， 我们大合唱准备又遇到麻烦了，究竟是什么 麻烦呢？我们一起进入第二部曲。合唱比赛三部曲第二部：排队形合唱比赛时的队形站位也是取胜的关键 点之一，在站位时，个子矮的站前排，个子高 的站后排。但是我们班有位同学虽然个子高， 但还是希望站第一排，由此引发
5、了矛盾。合作交流：(1)如果你是班委，你要如何劝说呢？(2)为什么会发生这样的冲突事件可能基一方有不正当或不合理的要求， 也可能是个人与集体的需要不同。(3)你觉得高个子同学应该怎么做？反思自己的个人意愿合不合理，个人意愿 服从集体的共同要求。所以，他应该要理解这 么安排的合理性，自觉站在后排。一致【板书】集体规则 个人意愿冲突/ 原因 怎么做过渡：现在我们衣服选好了，队形也 排好了，那我们接下来要进行排练。在排练的 过程中又会遇到什么插曲呢？根据情境，分 小组进行讨 论。讨论结束 后共同归纳， 总结通过分析个人 意愿产生冲突 的原因，探讨 化解冲突的策 略，形成正确 的价值观念。 从而帮助学
6、生 学会正确认识 利处理个人意 愿与集体规则 之间的矛盾。目标导学二、让和声更美出示情景故事，引出故事中的不同观 点，组织学生参与辩论活动，并进行点评与反 馈。合唱比赛三部曲第三部：排练插曲一：排练时间问题“无规矩不成方圆，排练中也需要有规矩。班按照男女生分 两组进行辩论 赛：男生正方，女 生反方辩论过后归纳 总结针对情景中出 现的问题，展 开激烈的辩 论，认识和处 理在集体要求 中存在的不合 理因素。学生 提高思辨意识 和灵活处理解 决问题的能力。委要求：班委决定让大家牺牲午休时间抓紧排 练，严重影响了同学们的身体健康和下午上课 效率小明遵守规则，最终接受了小刚委婉地拒绝，并提出了自己的建
7、议辩论赛：通过分析，集体中某些共同要求确 有不合理之处，需要适当的修改，完善，在不 合理的规则被修改前，是执行规则重要还是修 改规则重要，请你辩一辩。正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹反方：修改规则最重要，死守规则是僵化归纳：对于集体要求中存在的不合理因素，我 们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出 积极的改进建议。插曲二：排练时间问题 经过商讨，后来排练时间改为周二和周四下午 放学后，对此，一些同学又有想法了小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和 玩耍的时间来排练。小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们 应该留下来好好排练。同桌讨论：你赞同谁的观点？为什么？根据情境，说 说你赞同的观 点及
8、其理由。结合情景，分 析个人利益与 集体利益之间 的关系，以及 二者之间应如 何处理。学生 树立全局意 识，理解集体 利益与个人利 益在根本上是 一致的。归纳：在集体中，个人利益与集体利益本质 上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突 时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集 体主义。插曲三：排练时间问题小华说：我就算不做作业不吃饭都要留下来排 练，才不会像他们一样不顾集体利益那么像小华那样，把自己全部时间用来练歌， 合适吗？坚持集体主义意味着个人利益吗？归纳：坚持集体主义不是不关注个人利益，而 是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利 益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个 人主义。例子：
9、共享单车【板书】一致个人利益集体利益冲突坚持集体主义插曲四：踩脚事件排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小 杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他 班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素 质低他们两人的做法对么？为什么？在集体生活 中，如何正确处理与他人的关系？提示：集体生活中，无论个人之间有多么 大的矛盾冲突，我们都应该慎重考虑，冷静选 择适当的处理方式，做到心中有集体，识大体、 顾大局结合生活实 际，分析不同 情况下，处理 个人之间冲突 方式的后果， 从而选择出合 适的解决问题 方案。学生根据不同 情境，分析在 集体生活中解 决个人之间矛 盾的不同策 略。组织学生合唱众人划桨开大船学生合唱通过合唱，感 受集体力量， 增强集体意 识。巩固提升多媒体出示习题学生自主完成板书设计单音与和声一致1、集体规则个人意愿冲突/ 原因 怎么做一致2、个人利益-集体利益冲突1坚持集体主义