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1、第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章第一课时 单音与和声一、教学目标：知识与能力：了解个人意愿与集体规则的关系，如何处理个人意愿与集体规则的冲突，了解如何让和声更美，理解个人利益与集体利益的关系。过程与方法：培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。情感、态度、价值观目标：通过本课学习积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。二、教学重难点重点：知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。 难点：树立集体观念，并在生活中践行集体主义思想。 三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程:(一)、导入新课：一只木桶盛水的多少,并不取
2、决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块.根据这一核心内容,“木桶理论”还有两个推论：其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那木桶才能盛满水.其二,只要这个木桶里有一块不够高度,木桶里的水就不可能是满的.在学习生活中，我们讲求自由独立的时候，不要忘却集体的力量。只有集体的团结协作才能奏响更加优美的人生乐章。本节课我们学习第一课时 单音与和声（二）、讲授新课：运用你的经验：学校严令必须穿校服。可是，我校服的颜色和款式。我想带手机上学，可是学校不允许。学校篮球队吸纳我成为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。（1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？（2）在遇到类似的冲突时，
3、你是怎么想的，又是怎么做的？良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。集体规则能保证集体的和声更动听，集体发展更和谐。一、个人意愿与集体规则1、集体必须有一些共同的规则：材料：学校组织合唱比赛，比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。七年级四班的同学对于统一什么样的服装，发生了分歧，一部分同学倾向于亮晶晶带铆钉的，一部分同学倾向于简单大方、低调的，最终，明明决定进行投票表决，大家都双手赞成，终于订下了令大家都满意的服装。请你分析：最终能统一服装的理由？在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们
4、的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。探究与分享：良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？ 下课的作息时间。 学校运动会的秩序。 文艺汇演的场所 。 学校布置的劳动场面 。 食堂吃饭 。如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ 个人与团体的关系就好比链条一样，一个团体的职责和任务可以分解给有每一个人，所以每一个人都有自己的职责，一个萝卜一个坑，少了一个，就会出现一个缺陷。影响集体的名誉。给个人带来伤害。 2、集体规则与个人需要存在冲突：材料：周日，七（1）班同学组织
5、游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿.思考：（1）为什么会出现这样的事情？
6、（2）你怎样看待小玲等人的做法？（3）怎样避免这样的情况出现？ （1）个人意愿与集体规则出现了分歧，个人与集体的需要不同。（2）一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，每个人都应该自觉遵守。（3）小玲等人应理解集体要求的合理性；慎重考虑、冷静选择；要求同存异，找到解决冲突的平衡点。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。探究与分享：请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。（1）导致上述冲突的原因是什么？个人意愿与集体意
7、愿出现了分歧，个人与集体的需要不同。 （2）对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法呢？理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3、面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。单丝不成线，独木不成林。俗语二人同心，其力断金。易经 万人操弓，共射一招，招无不中。吕氏春秋实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。二、让和声更美:材料：一年一度的英语节拉开帷幕，班主任号召同学们踊跃报名、积极参加。 以下是一些同学的想法： 班长李明说：“我得起到带
8、头作用，尽我所能为班级争光。” 英语课代表王刚说：“口语是我的强项，我要在比赛中更好地展示自己。” 学霸张亮认为： “参加英语节比赛会浪费自己做数理化习题时间，实在是得不偿失。” 刘丽说： “反正自己学习不好，英语节是好学生的活动，各项比赛跟我没关系。” 针对上述同学的想法，你认为应如何维护集体的和谐？为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。1、个人做好自己，遵守规则：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 材料：某校七年级3班许多同学
9、只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱老师看在眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。老师开晨会时开始激动起来，大声喊道：“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都不能说，地板上不能看到任何垃圾，说一句话罚款50，看到一片垃罚20，罚款充当班费” 听的大家后背发凉，直冒冷汗。思考：你如何看待老师提出的新班规？ 有人说：死守规则最重要，无视规则是胡闹。有人说：修改规则最重要，大家满意才是好集体规则需要适时修改、完善：2、恰当的方式表达意见、提出积极的改进建议材料：疫情防控期间，河南周口一家医院内，家属和保安发生了激烈的争执，被网友拍下了
10、让人愤怒的一幕。据悉，因为疫情原因，医院为了减少病毒感染率，规定不允许多人一起看望病人，可是他们这一家子人却不答应。保安和他们详细解释了原因，可是病人的家属根本不听，还说我们是来医院看望病人的，为啥不能进随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。我们可以通过恰当的方式表达意见、提出积极的改进建议探究与分享：在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？执行规则重要。因为规则修改之前不执行，那么规则修改之后也可能不执行，不能破例。3、正确处理个人与集体规则的关系：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把
11、集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 相关链接：集体主义集体主义要求一切从人民群众的利益为根本出发点，强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础，同时它承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。材料：在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛上，第二次起跑后，体力消耗极大的武大靖碰任子威的手示意他先走。最终，任子威夺得冠军。赛后，任子威表示，“我觉得这个金牌不是我的金牌，还是团队的金牌。”四年前，在平昌冬奥会上，任子威表示会全力帮助武大靖
12、；四年后，在北京冬奥会上，武大靖帮任子威卡住位置，让任子威夺冠。”中国运动员的团结精神让无数网友落泪。向他们致敬！坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 探究与分享：面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式： 回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。 迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。 强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。 妥协：双方各让一步，达成协议。 分析一下各种方式可能产生的结果。 你赞成哪种方式？说明你的理由。4、集体生活中，我们要学会正确处理与他人的各种关系。
13、材料：下午放学后，学校要进行大扫除。班级里每个同学要负责打扫自己的位置。在打扫卫生的过程中，小杰没有对自己的桌椅进行打扫，在旁边做其它的事情，劳动委员很生气地批评了小杰。小杰也很气愤，认为劳动委员是在针对他，于是吵了起来，争吵过程中，周围同学的桌椅也被弄乱。他们两人的做法对吗？为什么？做法错误。没有冷静下来处理矛盾，不仅会对双方造成伤害，而且还影响到了其他同学，影响班集体的荣誉。当遇到矛盾和冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（三）、课堂小结：班集体是我们成长的摇篮。一个积极进取
14、、团结协作的班集体，必将对我们每一位同学的成长与发展起到巨大的潜移默化的教育作用。让共同努力、携手共进，谱写一曲集体生活的和谐乐章。在集体生活中，我们不能仅仅考虑个人的需要和喜好，还必须以集体为重，反思自己与他人的矛盾，努力缓和矛盾、解决冲突，做到心中有集体，识大体、大局，无论如何都不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（四）、课堂练习1.集体规则有时与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因有（ B ） 一方有不正当或不合理的要求 集体规则太苛刻，不通人情 个体的要求与众不同，标新立异 个人与集体的需要不同 A. B. C. D.2、进入九年级以来，依晨发现班级规定里面很多都是七年级
15、制定的，很多与现在的实际情况都不符合了，于是她写了一份建议交给了班主任老师。对此，下列认识正确的是（ B） A.依晨多管闲事，会招来老师的批评 B.随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改，完善 C.我们应该遵守班规，而不是质疑它 D.学习好就可以了，没必要管这么多3、下列关于个人利益与集体利益关系的表述，正确的是（ D ）A、个人利益与集体利益是完全一致的B、坚持集体主义，就不能关注个人利益C、个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益D、个人利益与集体利益发生冲突时，应自觉维护集体利益4、如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（ C ）对集体要求中存在的不合理因素置之不理识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美在集体利益和个人利益发生冲突时，以个人利益为重ABCD（五）、板书设计第一课时 单音与和声一、个人意愿与集体规则1、集体必须有一些共同的规则：2、集体规则与个人需要存在冲突：3、面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。二、让和声更美1、个人做好自己，遵守规则2、恰当的方式表达意见、提出积极的改进建议3、正确处理个人与集体规则的关系4、集体生活中，我们要学会正确处理与他人的各种关系（六）、教学反思学科网（北京）股份有限公司