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1、口语交际自我介绍优质课教学设计1（3）关于这篇文章的内容，下列说法错误的是（）A.老人的住宅很大，里面有草坪，有花园，还有湖水。B.老人要卖掉住宅，是因为他无儿无女，又体弱多病，要去养老院了。C.想欲购买房子的人们出的价格越来越高，老人却并不因此而高兴。D.最后买到房子的是只有1万英镑的年轻人。（4）老人开始因为舍不得卖房子而难过，后来又为什么高兴地卖了呢？（5）读了这篇文章后，你从中明白了什么道理？【答案】（1）像一窝蜂似地一拥而来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚 拢；形容行人车马来来往往，接连不断。（2）老人不得不宣布出售他生活了一辈子的住宅；老人只得宣布出售他生活 了一辈子的住宅。（3）
2、 A（4）因为年轻人承诺老人卖房后还可以住在房子里，依旧保留所有的习惯， 他会照顾老人，让老人天天都感到快乐。（5）我明白了人与人之间要互相关爱，用仁爱之心去将心比心，我们的社会 就会更加和谐，人与人也会更加亲近。【解析】【分析】（1）蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来，形容很多人乱哄哄地朝 一个地方聚拢。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。（2）仔细阅读本题可以从第二自然段找到答案。双重否定句表达的是肯定的 意思，变肯定句时去掉否定词，添加强调语气的字词。（3）可以根据文章第一自然段的内容进行判断。（4）本题可以根据“如果您把住宅卖给我，我会让您像我的亲人一般依旧生 活在这里，依旧保留你所
3、有的习惯。我们会一起喝茶，读报，散步，你天天会感到 快快乐乐一一请相信我，我会用整颗心来照顾您的！”这句话进行解答。（5）本题要结合文章的主旨进行解答。故答案为：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚 拢；形容行人车马来来往往，接连不断。示例：老人不得不宣布出售他生活了一 辈子的住宅；老人只得宣布出售他生活了一辈子的住宅。A；因为年轻人承诺 老人卖房后还可以住在房子里，依旧保留所有的习惯，他会照顾老人，让老人天天 都感到快乐。示例：我明白了人与人之间要互相关爱，用仁爱之心去将心比 心，我们的社会就会更加和谐，人与人也会更加亲近。.【点评】（1）做题时要结合语境进行理解。（2）根据
4、否定句的定义进行筛选。双重否定就是否定两次，即表示肯定的意 思，但必须有否定的意义在里面，不过得用适合的字眼。（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合 语段内容进行筛选。（4）本题主要考查对文章内容的理解能力。做题时要根据题意并结合语段内 容进行理解。（5）本题主要阅读感悟能力。做题时要结合文章的主旨进行解答。3.阅读下文，回答问题呵护世界我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走进一座花坛时，有一个小女孩 挡住了我，轻轻地说：“叔叔，你不要过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了 它。”在我看来，这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己 面对着的美好的
5、世界。在我们面对着自己时时接触的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像 这个小女孩一样地小心呵护，给人以关爱?我们是否常常因为自己的 斥责、怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是 大煞风景，破坏了美好的景致？当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常常在心里怀着一 股怒气和怨恨，如果任凭这些情绪流泻感染，就会使眼前的世界变得灰暗，没什么 美好可言。正因为每个人的生活都不容易，所以这个世界更需要我们投入关爱和呵 护。我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走 进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要 买多少
6、。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们 被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地 方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界！在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我 们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世 界。（1）选择合适的词语写在下面横线上。一声一气一脸一片怒容 斥责（2）从文中找出恰当词语填空。例：（呵护）世界 世界 世界（3）此文告诉人们 的道理，并说明了理由 o世界是美好的，有很多荚的景致；我们承受着压力；有人觉得眼前的世界是灰暗的；每个人
7、的生活都不容易；我们生存在这个世界上。（4）用简练的语言概括短文列举的两件事。【答案】（1） 一声；一脸（2）关爱；善待（3）要小心呵护和善待我们所生存着的这个世界；（4）花坛前小女孩让“我”不要走过去，怕惊吓了蝴蝶。一位绅士请求把橱【解析】窗的花取出一部分，怕因拥挤压坏了花儿。第3页共8页【分析 1 (1)本题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在 于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单 位的词，如：一声斥责、一脸怒容。(2)词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更 好，更准确。关爱世界、善待世界。(3)本题考查概括文章给人的
8、启示和道理。学生通过感知课文内容，继而理 解课文的中心主题以及作者所要抒发的感情。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内 容，在用简洁的语言概括出来即可。短文列举的两件事：花坛前小女孩让“我”不要走过去，怕惊吓了蝴蝶。一 位绅士请求把橱窗的花取出一部分，怕因拥挤压坏了花儿。【点评】(1)掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。(2)本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文 的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。(3)只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能
9、力。4 .阅读文章，回答问题。神农尝百草的故事(节选)上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃， 哪些草药可以治病，谁也分不清。老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓 治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到 的结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医 病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时大旋地转，一头栽倒。他明白自己 中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝 草，又指指自己的嘴巴。随从慌
10、忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了灵芝草，才 把毒气解了。随从担心他这样尝草，太危险了，劝他下山回去。他摇摇头说：“不 能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？ ”就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍 了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫随从把种子带回 去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成神 农本草，叫随从带回去，为天下百姓治病。为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名 为“神农架”。（选自中华传统美德简明教程，兰州大学出版社）（1） “苦思冥想”的意思是 o它的近义词有
11、、等。（2）把画线的句子改成陈述句：（3）下面说法，有错误的是（）。A.神农氏为了让百姓有吃的，能看病，就亲上山自品尝了一百种草药。（8） 农氏利用灵芝草救了自己一命。C.“神农架”这个名字是用来纪念神农氏的。（4）读了这个故事，你想对神农氏为说些什么呢？【答案】（1）尽心地思索和想象；搜肠刮肚；绞尽脑汁（2）我们不能回去。（9） A（4）神农，你为了百姓，做出了这么大的贡献，太感谢你了！【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相 同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答 案合理即可，不唯一。苦思冥想：尽心地思索和想象。根据其意
12、思，苦思冥想的近 义词可以是“搜肠刮肚、绞尽脑汁、静思默想”中其中两个。）反问句改为陈述 句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑2 （.问词比如：“难道吗？ ”和“怎能呢？ ”等。第三步：否定改为肯 定，肯定改为否定。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A“品尝了一百种”是一个概数，泛指品尝之多。（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：尽心地思索和想象；示例：搜肠刮肚；绞尽脑汁；我们不能 回去。（3）A；示例：神农，你为了百姓，做出了这么大的贡献，太感谢你了！【点评】（1）主要测试学生对近义词的
13、理解，理解了词义，写出近义词就容 易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（4）题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即 可。5 .阅读文章，回答问题。陈景润的故事（节选）陈景润叔叔是我国有名的数学家。他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了 吃饭睡觉。这天早晨陈景润叔叔吃了早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去了。陈景润叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书来。只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉 默不语；一会儿又在笔记本上奋
14、笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书。不知 不觉时间到了中午，他觉得肚子有点儿饿了，就从口袋里掏出一个馒头来，一面啃 着，一面还在看书。“丁零零”下班的铃声响了，管理员大声地喊：“下班了，请大家离开 图书馆！”人家都走了，可是陈景润叔叔根本没听见，还是角落里静静地看书呢。管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去了。时间悄悄地过去，天渐渐地黑下来。陈景润叔叔朝窗外一看，心想：今天的 天气真怪！ 一会儿阳光灿烂，一会儿天又阴啦。他拉了一下电灯的开关线，又坐 下来看书。（1）仿写词语。认认真真（AABB式）：不知不觉（ABAC式）：（2）用“”画出文中的排比句，并仿写一句：。描写
15、，可以看出）心理B.动作（A.自然段是主要是对陈景润的3）第 3 （.陈景润 o文中画横线的部分属于（A.动作B.心理）描写，说明了陈景瑞 o（4）读短文，下列说法不正确的是（）A.陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮。B.陈景润是一个非常喜欢学习的人。C.陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦。（5）热爱读书是所有成功者共有的品质，你还知道哪些著名人士读书的故 事？【答案】（1）安安静静；平平安安；一心一意；十全十美（2）只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头， 望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看 着书。；示例：过年家里来了不少客人
16、，忙的我一会儿倒水，一会儿拿水果，一会 儿又开电视的！（3） A；读书时全神贯注，他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡 觉。；B；他聚精会神地读书，没有发现是天黑了（4） A（5）示例：凿壁偷光；鲁迅嚼辣椒驱寒【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给 出的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第 三个字和第四个字是一样的。从给出的词语“不知不觉”来看，是ABAC式结构， 即第一个和第三个字是一样的。（2）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、 内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。（3）
17、描写方法概括为：环境描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作 描写。结合句子分析即可。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。 错误。一次。（5）此题较容易，只要从我们的记忆中写出几个即可。故答案为：安安静静；平平安安；一心一意；十全十美；只见他一会儿 用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会 儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地看着书；示例：过年家里来 了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿拿水果，一会儿又开电视的！A；读书 时全神贯注，他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。；B；他聚精会 神地读书，没有发现是天黑了；A；示例：凿壁偷光；鲁迅嚼辣椒驱寒.【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而 解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（5）学习他们热爱读书的精神。