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1、口语交际自我介绍教学设计教学目标：1、学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自我 介绍的内容。2、学生能学会倾听，能听明白别人说的内容，能够作 出评价和反馈。3、能听取别人的意见，完善自己的介绍。4、学生能学会简单的自我介绍技巧，逐步形成良好的 口语交际习惯。教学重点：学生能学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自 我介绍的内容。教学难点：学生能听取他人的意见，完善自己的介绍。教学过程：一、激趣导入，揭示课题工、谈话导入：同学们，今天我们课堂上来了一位新朋 友，想和你们见个面，你们想认识他吗？我叫王明乐，今年11岁，我的名字是爸爸妈妈给起的，因为爸爸姓王，明是我的派行，爸爸妈妈希望我快快乐
2、 乐，所以就起名叫王明乐。生日是三月二十日，可爱的天秤 座，我喜欢唱歌和跳舞。（指名学生读）2、通过他的自我介绍，你从中了解他多少？3、想一想：王明乐作的自我介绍哪些方面好，好在哪 里？二、合作交流，尝试交际你想让别人记得你吗？那介绍自己的时候可一定要大 方、声音响亮；可以跟别人说得不一样，更具自己的特色。1、小组合作：同学之间先互相把自己的情况介绍给对 方听，互相提问，并进行补充。2、交流展示：指名在班级作自我介绍。出示评价要求， 当学生介绍完后，指名评价，先说有点再说建议。三、创设情境，活化交际我们都是同学，彼此之间相互了解，可生活中，在很多 场合，我们需要自我介绍，你还能如此自如洒脱的把
3、自己的 优秀介绍给别人吗？工、场景模拟：选择一个情境试着自我介绍，介绍前想 想要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注 意些什么？刚刚转到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介 绍。应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。报名参加电视台我是小歌手节目，导演请你作自我介绍。去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电 话里介绍自己，接站时让他能够认出你。如：刚刚转到另一所学校，老师让你向全班同学作自我 介绍。(1)你要向谁介绍自己？一一全班同学。(2)你介绍自己的目的是什么？ 一一让全班同学了解你, 和大家尽快熟悉起来。(3)介绍时需要注意些什么？一一要把自己的姓名、年 龄、兴趣爱好等说清楚。2、感兴趣的同学上台就相应情境做自我介绍，每次自 我介绍完后，其他生评价。3、师就刚才情景表演的学生进行整体评价，并做小结： 对象和目的不同，介绍的内容有所不同。4、拓展练习：固定情境训练。四人一组自由组合，选 择给定的不同情境，分组轮换角色练习交际。5、交流反馈：四、联系实际，拓展延伸想一想，你还可以向别人介绍自己的哪些情况？感兴趣 的同学课后动手做一张小名片或建个小档案。五、课堂总结：自我介绍一一对象和目的不同，介绍的内容有所不同。