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1、小班美术手指画紫藤花教案小班美术手指画紫藤花教案篇一活动目标1 .学习用团纸球蘸颜料印染图画的方法，创造性地进行印染装饰。2 .激发对妈妈的热爱之情。3 .根据色彩进行大胆合理的想象。4 .感受作品的美感。活动准备1 .团好的纸团若干。2 .红、黄、蓝水粉颜料每组各一盘。3 .印有裙子图样的画面。4 .擦手布若干。活动过程1 .教师歌唱好妈妈，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿说说自己的妈妈。(1)教师：你最喜欢妈妈什么？妈妈会做什么饭？你最喜欢吃妈妈做的哪种饭菜?(2)请幼儿学一学妈妈做饭的样子。三、重难点：会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。四、方法：观察法、操作法等五、过程：1、出示图片，引导幼
2、儿观察每盆花的数量（1）提问：在花园里有几盆花儿？ 我们一起来数数（2）提问：你发现这些花儿有什么地方不一样？（幼儿自由阐 述）评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的注意力，以提问方式激发幼儿观察花朵 的兴趣，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】（3）请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。师：这里有这么 多盆花，请一个小朋友说说你喜欢哪盆花？有几朵花？ （鼓励幼儿伸出手指点一 点）评析：【这里的提问，鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵，根据自己的点数 能力进行】2、学习按15小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。（1）师：花园里的花儿真漂亮，看谁来了？（出示小蝴蝶），小蝴蝶来找小 花做朋友
3、，一只蝴蝶找到了一朵小花（示范摆放一只蝴蝶）。这盆花有两朵小花， 会有几只蝴蝶飞过来呢？（老师根据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶）。 教师引导幼儿学说两只蝴蝶找两朵小花做朋友。评析：【在学会点数的基础 上，教师语言暗示有目的地引导幼儿进行量与量的一一对应匹配。并鼓励幼儿尝试 将自己的操作过程用语言进行表述】（2）请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶，师：那三朵小花会有 几只蝴蝶飞过来呢？请一个幼儿上来摆放，并点数蝴蝶和小花，其余幼儿评价是否 正确。（第四盆和第五盆花一一请幼儿上来摆放蝴蝶并点数）评析：【这一部分用幼儿间相互评价的方式，深化巩固匹配和点数的方法，也充分体现了幼儿间的互
4、 动。】3、游戏：蝴蝶找花。（1）师：小朋友们真聪明，帮老师的蝴蝶找到了花朵，那现在请小朋友给你 自己的小蝴蝶找花朵吧请幼儿先数数花盆里有几朵花，再配上相应数量的蝴蝶。（2）小结，请小朋友一起来说说蝴蝶找花的事情。评析：【最后以游戏结束，让每位孩子都能充分进行操作，感知量与量的对应 关系，又使整个活动在轻松的氛围中结束。】教学后反思：谈小班数学蝴蝶找花教学后的几点思考小班数学活动蝴蝶找花是基于 主题春天真美丽”下的一节活动，执教过后，及时梳理了自己的一些想法。1、目标要吃透对于小班数学蝴蝶找花这节活动，目标中很明确地提出能 按18实物卡匹配相应数量的物体，在数学关系中属于量与量的对应。然而，
5、教材上的一只蝴蝶找一朵花很容易理解为一一对应，所以刚开始一直很纠结， 一一对应与量与量的对应应该是两个概念，它们之间能有什么联系呢？与老师们的对话：意见一：一般会混淆，因为操作的规则是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只 蝴蝶一朵花这样送的。意见二：不用让他们一个一个送，让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶 一起送过去，这样就能避免与一一对应概念的混淆了。寻找理论的支撑：纲要中提出感知一一对应的关系并用一一对应的方法确定两组物体 的多与少以及等量的关系。所以，孩子在进行等量的匹配时，更多地运用 一一对应的方法。所以在运用一一对应的方法后再来感知量与量的对应是有必要的。2、自主要适宜在设计教学时，总
6、想能突破传统的集体一幼儿操作模式去组 织，让幼儿学得更自主。思前想后，对于小班孩子来说，动手操作的经验，语言表 述的经验，规则的内化经验等等都尚不成熟，所以如何体现孩子的学习自主，调动 孩子的经验，体现动手操作在活动中的作用等等，都决定这节活动的设计。自主 要看需要我还是相信了这样一句话，所以在活动中，先自主探索后集体学习这 样的环节还是没太敢尝试，只在第一环节中，引导幼儿你喜欢哪盆花，它有几 朵？ 一只蝴蝶找一朵花做朋友，那两朵花会有几只蝴蝶飞过去？ 这样的问题， 调动孩子对点数的经验，激发量与量匹配的兴趣。事实上，教学效果来说，活动还 是控制成分多一些，生生互动不够充分。活动反思：整个活动
7、以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分 类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。孩子们活动过程中，兴趣很 高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活 跃。唯有不足之处是：教师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活 动环节，教师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后， 要及时的给予幼儿表扬及鼓励。小班美术手指画紫藤花教案篇六活动目标：1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。设
8、计意图：为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题， 然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能安静下来倾听故事，并回答老师的提 问，最后以游戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色 的认识。这种动静结合的教学活方式最容易让托班的孩子喜欢。重难点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。活动准备：幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。活动过程：一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。师：今天天气真好呀，你们看谁来了？幼：蝴蝶。师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢？幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故
9、事 吧，故事的题目叫蝴蝶找花。二、教师边演示幻灯片边讲故事蝴蝶找花。提问：1、红蝴蝶找到了什么花？2、黄蝴蝶找到了什么花？3、蓝蝴蝶找到了什么花?师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它 们唱歌、跳舞真高兴。三、游戏：蝴蝶找花1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站 在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。2、以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。以蝴蝶头饰 引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。通过看幻灯片让孩子觉得新鲜，有趣，激发幼儿想说的欲望，知道三只蝴蝶要 找什么颜色的花。以游戏蝴蝶找花达到本次活动的高潮，并通
10、过游戏巩固孩子 对红，黄、蓝的认识，找到与自己一样的颜色。反思:作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分 挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活 动的乐趣，从而增强自信心。在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但 由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享 成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。附：故事蝴蝶找花公园里，飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只蓝蝴蝶， 他们三个是好朋友，一起到公园里找花。红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说：“红花的颜色红红的，和我的颜
11、色一样，我喜欢它。让我和它亲一 亲。”红蝴蝶停在了红花上。黄蝴蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说：“黄花的颜色黄黄的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一 亲。”黄蝴蝶停在了黄花上。蓝蝴蝶找到了一朵蓝花。蓝蝴蝶说：“蓝花的颜色蓝蓝的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一 亲。”蓝蝴蝶停在了蓝花上。三只蝴蝶都找到了自己喜欢的花，他们心里真高兴。小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的 统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲I,尤其在亚马逊河流域品种 最多。小班美术手指画紫藤花教案篇七活动目标:1、初步掌握儿歌的内容，并能有表情的朗诵儿歌。2、能用手指点画大小不
12、同的桃花3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。活动准备：1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人 一张（上面画有桃花的树枝）。活动过程：1、学习儿歌，谈话讲解启发幼儿儿歌里说了什么事（可以提问的方式启发幼 儿）。2、出示课件，引起幼儿观察的兴趣，幼儿完整的欣赏一遍。（提问幼儿看到 的桃花是什么颜色？有几个花瓣？教师小结：桃花还有深红、白色的，桃花有的种 类有许多的花瓣。）3、手指点画：桃花。（1）、出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。（2）、教师具体示范讲解手指点画桃花的方法。重点示范五个花瓣的画法及 如何用手指蘸色等。（
13、3）、教师提出点画要求，幼儿在配乐音乐中分组作画。（蘸色要适当，把桃花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上 的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）（4）作品展览，互相欣赏讲评。小班美术手指画紫藤花教案篇八【活动目标】1、仔细观察画面，积极猜测，并能用完整的语句大胆表述。2、体验故事中角色之间的美好情感。3、能简单复述故事。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。【活动准备】PPt,两段音乐挠痒痒、爱的喜悦，故事补充。【活动过程】一、小鸟和小田鼠。1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长
14、好羽毛的小鸟，那它 们会飞吗？（不会）3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交朋友，可是小 鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜测）二、喇叭花电话。1、观察画面并猜想。(1)看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢?(2)小田鼠为什么要在树下种喇叭花？(3)猜想：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？2、听故事片段。听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？3、听故事补充片段。(1)如果你是小田鼠有什么高兴的事与小鸟分享？(2)听听故事里是怎么说的？(3)小鸟听了，这么多高兴的事，它会怎么做呢？(4)听到这么优美的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受 呢？小结：一个
15、人有了高兴的事，可以通过电话来告诉大家，与大家分享，有了电 话真好！三、好听的故事。1、幼儿完整倾听(边看ppt边听故事)你喜欢故事中的谁？为什么？2、小结。教学反思:通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白；从情感体验的 角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验；从社会性的角度来看，孩子 们获得了与同伴游戏的经验。小班美术手指画紫藤花教案篇九设计意图花背心这节课是我们小班“好伙伴”主题中的一节课，本来是让幼儿用笔 画各种的线和图案，我变成了用小手进行印画。因为在“多才多艺的手”主题中幼 儿已经用小手印过小鱼了，有一定的经验。因此在这节活动中我让幼儿用手在颜料 里进行不同图
16、案的印画，进行同伴间的相互印画，将白色的背心装饰一新，增强了 幼儿的动手操作能力和创造能力，并让幼儿体会其中的快乐。活动目标（一）大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。（二）大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。（三）在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。活动重难点重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。难点：初步体验合作的快乐。难点：微笑是与朋友相处的好办法。活动准备自制背心半成品2人一件，皱纸、胶水、不干胶、勾线笔、油画棒等。(3)教师：妈妈做饭时油烟会弄脏她漂亮的衣服，我们来给妈妈做条漂亮的 花围裙吧。2 .纸团印画做花围裙的方法和步骤。(1)拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然
17、后轻轻印在画有围裙的图样里，围裙 上就有了一个花纹。(2)再拿一个纸团蘸上其他颜色的水粉颜料继续在围裙上印染。(3)用纸团蘸颜料把围裙印满花纹。3 .幼儿印染，教师指导。(1)提醒幼儿，每次蘸色不要太多，印色时把颜色用干净后再蘸色继续印 画。(2)用过的纸团要单独放在一个小筐子里。(3)鼓励幼儿用不同的纸团蘸不同的颜色进行印画。(4)印画结束后，用擦手布把手擦干净。4 .展示评价，结束活动。幼儿相互欣赏，看看谁为妈妈做的围裙最特别。活动建议1 .活动延伸：在画册上进行以妈妈为主题绘画活动。2 .区角活动：可将纸团和颜料放在美工区，供幼儿自由印画，制作更多的印染 作品。活动过程（一）夏季的服饰（
18、交流导入）1、现在是什么季节？我们应该穿什么衣服呢？为什么？2、喜欢这件背心吗？你们以前穿的背心什么样的？（二）做件花背心（操作体验）1、师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。2、师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”3、引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。4、幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。（三）背心时装秀（展示表现）1、师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人 老师看，来个服装表演吧。”2、播放音乐，幼儿自主走。小班美术手指画紫藤花教案篇十活动目标：1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。2、使幼儿能区分不
19、同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。4、发展幼儿的观察比较能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、用及时贴自制七色花若干；2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。活动过程：1、激发兴趣：（出示七色花）师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称七色花） 知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为 呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。2、提出午睡要求：（1）小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；（2）躺好后，自己盖好小被子，把胳膊
20、放在被子外面，千万别蒙着头睡。也 不能趴着睡；（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着To3、播放摇篮曲声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友 都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。4、教师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽 的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）教学反思：小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。
21、本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了小仙女送花来 引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自 然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣 赏音乐的能力。小百科；有些学者认为裸子植物的抱子叶球也是“花”，而多数人则认为被子 植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影 响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依 据（见被子植物门）。小班美术手指画紫藤花教案篇十一活动目标：1、知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险。2、了解如何避免捉迷藏带来的伤害，学习保护自己。3、能学
22、会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。重难点分析：重点：知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险难点：学习保护自己活动准备：幼儿安全用书活动过程：1、会发生什么危险(1)出小图片：小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？你会躲在哪里呢？来找找涛涛和文文躲在哪里?(2)猜一猜:躲在窗帘后面，可能会发生什么危险？躲在阳台的柜子上，可能会发生什么意外？躲在冰箱里对吗？为什么？可能会发生什么事情？躲在床下面，可能会发生什么事情?2、欣赏故事花桌布(1)这天小动物们又开始玩捉迷藏的游戏了，这次会不会发生什么危险地事 情呢？我们一起来听听故事了是怎么说的。边出示图片边讲述故事。
23、(2)提问：在哪里玩捉迷藏？躲在哪里？A、差点没找到B、原来B躲在哪里了？后来突然发生了什么事情？3、游戏：小卫士闯关。小朋友们说的真好，那老师要考考你们，和你们玩一个小卫士闯关的游戏， 老师说出一种情况，请小朋友判断对或错，并进行抢答，看谁回答得又快又准确。(1)捉迷藏时，可以躲在冰箱里。对或错(2)在马路上捉迷藏。对或错(3)在建筑工地附近捉迷藏。对或错(4)捉迷藏时，躲在停放的汽车下面。对或错教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一 般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一 点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是
24、我在设计的课中并不能体现我的 想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说 是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而 会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。3 .环境创设：带领幼儿进行印染活动，将印染作品做成彩旗等悬挂在教室内， 也可以做其他的印染作品进行墙面装饰。4 .家园共育：将印染的步骤和方法贴到家长告示栏，请家长和幼儿在家里进行 印染活动，还可以将印染作品带回幼儿园进行展览。5 .领域渗透：可结合音乐活动好妈妈进行主题活动。小班美术手指画紫藤花教案篇二一、目标：1、选择喜欢的颜色大胆涂抹。2、体验朋友间互助的美好情感
25、。二、准备：1、将较稠的水分颜料、调色盒、水粉笔、擦手毛巾等有序地放置在桌上。2、白纸每人一张，大小为4开，中间镂空，透明胶或双面胶若干。3、一段欢快的音乐。三、过程：1、花背心朋友(1)幼儿穿上白背心，围坐在教师旁边，教师也穿上白背心，并帮助他们用 透明胶固定好背心侧面。(2)我们的背心不够好看。现在，老师要把背心变一变，变成一件花背心。(3)教师拿起水粉笔蘸上自己喜欢的颜色往胸前的背心上涂抹，或画上自己 喜欢的图案，提醒幼儿颜料不能蘸太多，以免渗漏，选择不同颜色时应换水粉笔。(4)教师画完胸前的背心，请幼儿出主意：老师背后的背心画不到，怎么 办？(5)教师在前面画画，个别幼儿帮助教师在背后
26、画画，边画边说。(6)教师感谢小朋友的帮助，请幼儿欣赏漂亮的花背心。(7)请每个幼儿来到桌子旁边拿起水粉笔为自己的白背心画画，后背部分请 好朋友帮忙画。2、花背心跳个舞(1)完成后，幼儿走走、看看朋友的花背心。(2)教师亲切的招呼幼儿：花背心们，我们一起跳个舞吧！音乐起，花背心 好朋友手拉手一起跳起欢乐的舞，中间可以互相拥抱或背靠背摇摆的亲热动作。小班美术手指画紫藤花教案篇三目标预设：1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩 的丰富与美丽。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力
27、。5、体验解决问题的成就感。教学重点、难点：重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽设计理念：幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是34岁，但他们的观察不是很仔 细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语 言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着 口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基 础上进行说短句。设计思路：春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事 的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴 趣，而且
28、有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是 他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。教学过程：（一）教学目标1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩 的丰富与美丽（二）教学准备：礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带（三）教学过程：1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼 物？2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。教师：这些花漂亮吗？它们像什么？教师：它还有个好听的名字叫“蝴
29、蝶花”。整体观察蝴蝶花的颜色。教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。观察蝴蝶花的部分特征。教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿 “蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样 子的?师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜 六色真漂亮，我们大家都要爱护它。4、感受春天的美丽。（播放音乐、蝴蝶花）教师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我
30、们在周围找一找 就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗？小班美术手指画紫藤花教案篇四教师可以通过梅花的活动，来引导幼儿重点观察梅花的外形及颜色等特征，并 鼓励孩子们大胆说说自己的见解。以下是为大家整理的幼儿园小班梅花教案，希望 对你们有所帮助！一、教学目标：1、感知梅花的特征：一朵一朵的，红中带白的颜色。2、学习双色相间点画梅花。3、体验点画活动的快乐及成功感。二、活动准备：绘画纸、白红两色颜料（稍干些）、抹布三、教学重点1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。2、点画时注意花形：上下左右大小，一朵一朵四、教学难点提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到
31、处乱摸，点画结束，及时用抹布把手 擦干净。五、活动过程：（一）、预热阶段1、欣赏梅花。把幼儿带至梅树园，幼儿自由欣赏梅花，教师引导幼儿重点观察梅花的外形及 颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。2、启发幼儿大胆想象，用动作表现梅花。（二）、图形刺激教师示范双色相间点画梅花。伸出食指先蘸一点红颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的中间 点画梅花，一点表示一朵花瓣。六、活动延伸把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成梅花园，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快 乐。七、注意事项表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时.，教 师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活
32、动结束的时候获得快 乐，以培养他们对美术活动的兴趣。小班美术手指画紫藤花教案篇五春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小 朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不 失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知 5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以 及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的 美。一、目标：1、能按5实物卡匹配相应数量的物体。2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。二、准备：1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。3、有15手口一致的点数经验。