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1、Unit Two My favourite season Part A Lets learn教学设计教学目标学习理解：在听、说、认、读的活动中，掌握核心单词spring, summer, autumn .winter, season 及核心句型 Which season do you like best?的词形和意义，通过图片和教师 的帮助下理解语篇，获取关键信息，对四季的不同特征有大 概的认识。应用实践：在核心语言的帮助下能进行角色替换练习，在教师的指 导下能使用句型 Which season do you like best? ,工Ts. I can分角色问和答。迁移创新：在实际情境中运用
2、核心句型询问并回答某人最喜欢的 季节以及原因，能够进行喜欢及不喜欢的情感表达。子任务：能在实际的情境中运用所学句型和词汇去调查朋友最 喜欢的季节；设计并制作画页我最喜欢的季节，结合所 画内容，与同伴描述自己最喜欢的季节及原因。教学重点能够听说认读句型：Which season do you like best ? Winter. I like snow. Its pretty 及词汇：spring, summer, autumn .winter, season.教学难点能在实际的情境中运用所学句型和词汇去询问和回答 最喜欢的季节。教学过程Unit2 My favourite seasonPar
3、t A Lets learn & Read and match教学过程设计教学环节教师行为学生行为设计意图Free talkGreeting： Talk about the weatherAnswer the questions.谈论天气，复习有关天气的单词和句 型，引出新课。While task教学新词：spring, summer,autumn .winter,season.Watch the video, know about the seasons.观看视频，认识四季单词，欣赏家乡 四季之美。猜谜游戏：Whatseason is it ?Guess the seasons by the
4、 description.通过猜谜游戏，巩固所学新词，检验 学生学习成果。句型教学：Which season do you like best?Ans and answer.通过教师喜欢的季节，引出句型 “Which season do you likebest ?”及答句“Ilike. best. It s”Role playRole play with the partner.通过转盘游戏，学生运用所学核心句 型和词汇相互问答,培养学生语言综 合运用能力。PracticeRead and match Fill in the blanks.通过西沃白板的课堂活动激发学生 学习兴趣，检测学生所学知识，并及 时评价。Summary归纳、总结、提升，让所学知识形成 完整的知识链Post taskHomeworkbo a survey. Draw the seasons and write the reasons.分层作业、自主拓展，有利于学生的 语言表达发展，同时在真实情景中进 行调查和表达，进一步巩固所学知 识，真正实现“教-学-评” 一体化。