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1、学科美术主备人授课时间2011年 月日年级一年级课题花点心课时教 学 目 标显性:用探究,合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新. 隐性:提高学生对色彩搭配的技巧.培养集体主义和乐于助人的精神.教 材 分 析教学中注重学生德育的培养；以学生为主体去研究技法；利用实物点心和课件吸引学生的注意力，有效 的激发了学生的学习兴趣；让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝 试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察能力和大胆创造的精 神。评价方式采取了多元化的方式，学生自己把作品放上展台这一环节充分体现了以学生为主的原则，
2、 培养了学生自信。学 情 分 析低年级学生大部分具有较强的自我发展的意识，对有挑战性的任务很感兴趣。学习素材的选取与呈现都 要符合这个年龄段的心理、生理特点。课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”，来引发学生 的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。在学习活动中表现自我、发展自我。板 书 设 计花点心捏揉压按切折拉。教 具 准 备彩色胶泥、点心图片、课 件、实物点心教学过程环节、内容与时间师生活动设计意图二次修改一、导入教师捧出一盘用白色的餐纸 遮盖的点心：同学们，猜猜 老师给你们带来什么样的新 礼物？教师：我们把这些用面、鸡 蛋、奶油等制作的小食品称 作点心（板书课题） 二、讲
3、授新课1、点心小知识的学习教师：你们喜欢老师带来的 礼物吗？你猜猜老师喜欢这 其中的哪一个？中国有七百多种点心，老师 最喜欢这个月饼。（板 书：月饼）小小的月饼代表团圆吉祥， 月饼被成称为中国最具有代教师打开餐纸，学生看到 精美的点心。学生在猜测之中，教师传 授点心小知识：用实物点心吸引学生 的注意力，提图对本 课的学习兴趣。给学生创设情境，激 发学生兴趣。教学过程师生活动wiSl二次修改小学教学设计同学们，你知道西方国 家最具有代表性的点心 是什么吗？ 教师板书：蛋糕2、师生共同观赏点心的 录象教师：同学们，让我带 着你们一块去参观一个 点心世界好吗？ 教师板书：花点心 三、学生制作L教师：同学们，刚才 我们欣赏的花点心有好 吃又好看的，还有只好 看不好吃的，比如：用 纸剪出来的，用笔画出 来的。其实，做只好看 不好吃的花点心用这个 材料更合适一一橡皮泥 （教师出示）教师引导：让我们看看 它的颜色，漂亮而丰富 的颜色。捏捏它的质地， 非常柔软，做出来的更 象是真实的。我们用橡 皮泥做花点心必须进行 加工。教师和学生共同尝试将 橡皮泥改变成各种形状 （教师鼓励学生到前边 演示各种方法）：伴随着录象的播放， 教师：点心世界的点 心真多，而且这些点 心风格各异，花样繁 多，我们称这些点心 为花点心好吗？教师和学生共同拿出 橡皮泥。培养学生观察思 考的能力课 后 反 思