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1、年级下册信息技术教学设计课题制作电子小报单元二单元 学科信息技术年级 四年级学习 目标知识与技能：了解电子小报的基本元素；学会收集电子小报的素材；学会规划电子小报的 版面；会在word文档中插入表格并美化表格。过程与方法：通过讲解，了解电子小报的基本元素；通过探索，会在电子小报中插入表格 并美化；通过练习，会制作电子小报。情感、态度与价值观：提高学生信息素养，使学生乐于使用信息技术解决问题。培养学生的计算机 思维和自主探究、小组合作能力，体验成功的乐趣。重点了解电子小报的基本兀素;学会收集电子小报的素材;学会规划电子小报的版面； 会在word文档中插入表格并美化表格。难点能根据自己需要规划电子
2、小报版面。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新课导入四川有秀丽的风光、悠久的历史和丰厚 的人文积淀。欢欢吟诵着诗词去旅行，在千 古流芳的诗句中，感受四川的锦绣山河。情景展示：欢欢：爷爷，我想用优美的诗句，介绍 我们四川的锦绣山河。爷爷：可以用电子小报锦绣四川来 宣传美丽的四川。爷爷制作了一份电子小报诗圣杜甫， 如图2-4-1所小。欣赏优美的 电子小报作 品创设趣味的学 习情境，更能激 发学生的兴趣；讲授新课二、任务分析，想一想电子小报，是利用版面设计、文字编排、 图片处理等技术，以图文并茂的方式宣传主 题。1、组成元素分析情景展示：爷爷：观察图2-4-1,你发现电子小报 的特
3、点了吗？欢欢：我发现用艺术字做标题很醒目， 栏目的图文要紧扣题目，整体色彩要协调才 美观。我用表2-4T来说一说我对诗圣杜 甫的分析和锦绣四川的设计思路吧。思考如何制 作电子小报学习，实践培养任务分析 能力观察学习2、实现方法分析情景展示：欢欢：爷爷，我发现制作电子小报需要 好多素材，还要综合运用我们学过的知识和 技能才行。爷爷：我们可以根据主题和内容，想好 做单页还是多页，横排还是竖排，版面如何 布局选择恰当的技术，来实现设计思路。同学们，你们还有哪些想法?也请填在表 2-4-1 和表 2-4-2 中。三、知识积累，学一学1、设计版面设计版面，是根据确定的主题，在小报 页面上，进行栏目的整体
4、规划和布局。(1)划分栏目：确定主题，精选素材，确 定栏目。(2)版面布局：明确标题、栏目的样式和 位置。分栏、插入表格、插入文本框等方式都 可以实现页面布局，图2-4-2采用了分栏的 方式。2、插入表格表格，是指按所需的内容项目画成格子, 填入文字、图片等信息。用表格统计信息， 一目了然，清晰简洁。单击“插入”选项卡中的燕，插入表格, 如图2-4-3所不。在表格中，水平方向的单元格行简称 “行”，垂直方向的单元格列简称“列说一说，表2-4-3是几行几列？试一试， 在WPS文字软件中制作表2-4-3o3、美化表格WPS自动生成的表格，行高、列宽默认 初始是平均分配的，文字的对齐方式是左对 齐。
5、选中表2-4-3,试一试用“表格工具” 和“和表格样式”选项中的工具按钮功能， 美化表格，如表2-4-4所示。想一想，表2-4-4中用了哪些技巧美化 表格？4、探索发现国“文本框”文碰”也是“插入”选项卡 里的一项重要功能，试着用学过的方法，自 主探究。学生利用自主 探究、小组合 作、实践操作的 方法去解决问 题;师生直观演 示更具说服力, 加深印象。学习如何设 计版面操作练习观察实践探索发现学习设计版面、 插入表格、美化 表格的方法培养动手能力培养学生举一 反三、学习迁移 的能力； 鼓励学生尝试 完成操作练习采用了分层教 学法，关注学生 差异，发展学生 个性。四、互帮互助，做一做对照表2-4
6、-2,用学到的知识设计制作 二份锦绣四川电子小报，如图2-4-4所 zj O五、互相学习，评一评作品完成后，想一想，可以从哪些方面 来评价电子小报？欢欢和同学制作了一份评价表，看看你 还有哪些新想法，一起参与表2-4-5电子小 报评价表的制作。评价表确定后，给自己的作品打分，看 看每一项你能得几颗星?和老师、同学一起讨 论电子小报需要改进的地方。六、经验分享，说一说1、插入的“形状”可以直接“添加文字 图片则不能。想在图片中添加文字，可以使 用插入“文本框”来帮忙。2、WPS文字软件中，用可以制作二维码。 同学们，你还有哪些发现?请分享给大家吧。交流分享交流学习反馈 学会倾听课堂小结五、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？ 是怎么解决的？还有哪些困惑？分享交流学习反馈 学会倾听作业布置六、作业布置预习下一课初识画笔。预习下一课培养自主学习 能力板书第4节制作电子小报1、任务分析，想一想2、设计版面3、插入表格4、美化表格5、探索发现