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1、年级下册信息技术教学设计课题编辑文字单元二单元 学科信息技术年级 四年级学习 目标知识与技能：初步认识WPS软件；了解wps窗口界面；会使用wps进行简单的文字编辑； 学习wps修改文字和设置格式的方法。过程与方法：通过讲解，初步了解wps的功能和使用方法；通过练习，能使用wps中的工 具修改文字、设置格式进行简单的文字编辑。情感、态度与价值观：提高学生信息素养，使学生乐于使用信息技术解决美术问题。培养学生的计 算机思维和自主探究、小组合作能力，体验成功的乐趣。重点初步认识WPS软件；了解wps窗口界面；会使用WPS进行简单的文字编辑；难点能根据自己需要运用wps软件进行简单的文字编辑和修改。
2、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新课导入1、出示图片四川的美丽风光，自古以来就吸引着文 人墨客，他们在这里留下了许多不朽诗篇。 唐代大诗人杜甫在成都时写下了著名诗篇 绝句，一句“窗含西岭千秋雪”令人神 往，西岭雪山也由此得名。爷爷用电脑制作 了一幅图文并茂的绝句送给了欢欢，如 图2-1-1所小。2、揭示课题情景展不：欢欢：爷爷，我喜欢这篇图文并茂的诗 篇。我也想制作这么漂亮的西岭雪山游记分 享给大家，您可以教教我吗？爷爷：有很多文字处理软件都可以通过 文字编辑、插入图片、排版等方式制作图文 并茂的电子文档。我们先学习使用“WPS文 字”吧。欣赏思考回答了解本节课 学习内容创
3、设趣味的学 习情境，更能激 发学生的兴趣；培养动脑思考 能力明确本节课学 习内容讲授新课二、任务分析，想一想欢欢对将要学习的电子文档编辑有很多 期待，他在爷爷的帮助下制作了一份“文字 编辑任务分析表”，如表2-1-1所示。同学 们，你们还有哪些期待，也可以添加在表中。三、知识积累，学一学1、认识窗口WPS文字是WPs软件的“文字文稿”类 型。打开WPS软件可以看到“新建”“打开” 等不同选项。观察图2-1-2,认识WPS文字软件窗口 中标题栏、快速访问栏、菜单栏、编辑区、 状态栏、视图切换栏的位置。将鼠标指向目 按钮，通过弹出的小标签，了解各按钮的名 称、快捷操作键、功能等信息。如：当鼠标任务
4、分析学习，实践培养表达能力 培养任务分析 能力观察学习指向后时，弹出的小标签保存（CM+S）,显 示按 钮名称“保存”，快捷操作键Ctrl+S”。 找一找x在什么位置？说说它的功能。在WPS文字软件的编辑区，不仅可以输 入、删除文字，还可以进行查找替换文字、 制作表格、插入图片等很多操作，对文字文 稿进行编辑。2、修改文字在编辑区内，用鼠标或键盘方向键将光 标移到要添加或删除文字的位置，就可以进 行添加、删除文字等操作。3、设置格式编辑文档时，可以对文字的字体、字号 进行设置。需要重点突出的文字可以使用加 粗、倾斜、下划线等功能。用鼠标选中需要 编辑的文字内容，就可以使用工具进行操作。仿宋小四
5、 或A- &嗖操作练习学生利用自主 探究、小组合 作、实践操作的 方法去解决问 题;师生直观演 示更具说服力， 加深印象。厂B / U，A，X2 X2 2 A一因 一 、，观祭一说一说每个按钮的名称和功能。如表2-1-2所示， 探究不同按钮的使用场景。林.小四 A.&嚏?/| r. B / U, A，X? X2 公,a A冈一 2 人人单击一，右下角的会弹出“字体”对话框，如图2-1-3所示。观察对话框里的内容，说一说它们的功能。试一试在编辑区录入自己的名字，完成 表2-1-3文字修改探究表的填写。观察实践思考学习培养动手能力培养学生举一 反三、学习迁移 的能力； 鼓励学生尝试四、互帮互助，做
6、一做欢欢收到一篇四年级同学写的游记游 西岭雪山，如图2-2-4所示。试一试用所学的知识编辑这篇游记，请 将尝试结果填写在表2-1-4中。为避免因电脑死机等突发事件引起文档 修改记录丢失，在编辑过程中可以随时单击 快捷保存文档。五、分享时间，说一说欢欢按照设计表初步编辑了游西岭雪 山游记，如图2-1-5所示。说一说，他用 了哪些方法?请把好经验分享给大家。实践，交流分享交流完成操作练习采用了分层教 学法，关注学生 差异，发展学生 个性。课堂小结五、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？ 是怎么解决的？还有哪些困惑？分享交流学习反馈 学会倾听作业布置六、作业布置预习下一课设计版面。预习下一课培养自主学习 能力板书第1节编辑文字1、认识窗口2、修改文字3、设置格式