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1、出师表第一课时教案教学目标1、了解诸葛亮忠心辅佐两朝的赤忱，了解他的政治主张，特别是对后主 刘禅的劝勉广开言路、严明赏罚、亲贤远小人的三项建议的进步性 和借鉴意义2、学习并掌握文言词语和重要语句。3、了解本文从容不迫、条分缕析的写法。教学重点：1. “表”这种文体的抒情色彩很浓，引导学生通过反复诵读，着重体会。2. 教学目标1、2教学课时：3课时。教学过程：第1课时一、创设情境，导入新课1、展示两首诗：这里的老臣是谁？ 一表是指什么？杜甫蜀相陆游书愤 、明确：老臣是三国时期蜀国名相诸葛亮，一表是指他的出师表2、历史背景介绍：出师表是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明报国之 心，或呈
2、献攻城掠地之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。惟 独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且粲然于文苑。诸葛亮自刘备于公元207年“三顾茅庐”后，即忠心耿耿地辅佐刘 备，以完成统一大业。经过长期奋战，使寄寓荆州的刘备，一跃而为与魏、吴对峙的蜀汉之主，雄踞一方，到公元221年刘备即帝位。公元222 年吴蜀彝陵之战后，刘备败逃白帝城，次年病死。刘备“白帝托孤”时 对诸葛亮说：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大业。若嗣子可辅，辅 之；如其不才，君可自取。”对诸葛亮无比信赖。诸葛亮回答说：“臣 敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”刘备吩咐刘禅说：“汝与丞 相从事，事之如父。”刘禅继位，即后主。刘禅黯弱昏
3、庸，亲信宦者， 远避贤能，胸无大志，苟且偷安，是个“扶不起的阿斗”。诸葛亮主张 出兵击魏，侃侃陈词，力排众疑，申明大义以拯其愚，吐露忠爱以药其 顽，既有政治家的眼光，又有军事家的头脑，且严守人臣下属的身份。出师表前半部分是临行时的进谏，后半部分乃表明此行夺胜的决心。 刘禅虽为蜀主，而蜀之安危成败，实系于诸葛亮之身，因而率众出征 时，当促使后主保持清醒的头脑，具备正确的观点，采取得力的措施， 才能保证前方顺利进军；同时表明自己忠贞死节之心，既是自勉自励， 也是预防小人惑主。二、介绍“表”这一文体1、“表、是古代奏议的一种，用于向帝王陈说作者的请求和愿望。2、“表”的基本特征是“动之以情”。3、出师表是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅（刘后主）的呈文。三、解决生字词 崩殂（）裨补（）费祎（）阕（）戒（）菲（ 遗（ 攸（ 陟（）薄）陛下）罚行（）阵夙（）夜课（）斟酌（）四、诵读文章行（）阵夙（）夜课（）斟酌（）四、诵读文章行（）阵夙（）夜课（）斟酌（）四、诵读文章行（）阵夙（）夜课（）斟酌（）四、诵读文章猥（）自驾（）钝攘（）除1、范读课文，要求学生给重点字词注音，注意停顿、重音。2、教读课文。3、自由诵读（读准字音，注意停顿，体会诸葛亮对刘禅的一片深情及赤 胆忠心）。五、作业:1 .熟读课文（流畅、饱含深情）。2 .结合课文注释，试着翻译文章。